小学阶段是培养学生综合素质，提高学生综合能力的关键时期。生本教育不能松懈，教师必须在实践中积累更多的经验教训，寻找行之有效的管理办法。一名优秀的语文教师，需要意识到学生独立写作、自由发展的重要性，需要将趣味元素与新颖材料整理起来，让学生在生本课堂的良好氛围中，充分活跃主体思维，进而提升认知水平。当他们切实感知到作文教学的最大乐趣，生本教育就能体现出最高的存在价值了。对此，笔者简单阐述了几点不同看法。
一、注重作文与生活之间的结合
在日常教学过程中，我国语文教材的课后要求都会标注文本背诵等；或者一些优秀的文章，教师都会要求学生进行背诵，导致学生的文章毫无新意。久而久之，这样的写作形式，只会造成学生的思维受限，导致学生的写作思维越来越狭窄，其写作质量也会逐渐下滑。所以，在具体的写作教学过程中，教师应当注重生本教育理念的应用。首先，教师可以结合学生生活中的写作信息，比如，新闻事件、热点新闻，生活趣事等等，都可以作为日常写作的素材进行收集，充实学生的素材库。其次，教师可以组织具有趣味的课外活动，让学生亲身感受一次活动过程，写一篇活动体验文章。
二、注重评价和自我修改
一篇优质的文章是需要不断修改和完善，才能写出来的。对于小学生而言，写作是一项比较艰巨的任务，而学生也是初次接触写作方面的学习内容，所以，后期的自评和教师点评是非常关键的。它可以及时了解学生的写作情况，发现学生写作中的不足之处。同时，也可以让教师发现学生一些文章中的亮点，及时给予鼓励和赞扬，帮助学生建立写作的自信，让学生找到写作的乐趣，从而不断修改自己的文章，追求更为优质和完美的文章。另外，教师还可以实施互评制度，让学生之间互相评论对方文章的亮点和不足之处，让学生之间互相帮助、互相竞争，以此激发学生对写作的热情，从而写出更为优质的文章。
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三、丰富教学资源
相对于其他学科而言，语文在日常生活中具有更为广泛的应用，而在学生日常学习过程中也最容易将其忽视，在进行作文教学时，一旦形成这种认识误区，便会使学生对语文学习丧失兴趣，描述客观事物时用词过于苍白，无法正确感知生活情感。基于此，教师在进行教学活动时，首先需要对学生的学习兴趣进行有效挖掘，确保学生对文字表达和语言描述具有较为浓厚的兴趣，同时使其参与教学活动时具有更为强烈的表达欲望，实现写作效果的有效提升。在我国传统教学活动中，小学语文老师在进行作文教学时普遍采用语言引导，描述语言表达技巧和文字表达技巧。由于资源的限制，课堂活动较为单调和乏味，学生很难对其产生较高兴趣。而在现代教育活动中，教师可以进行多种课程资源的综合应用，确保写作指导的直观性、有趣性和生动性。多媒体技术在现代教学中具有较为广泛的应用，能够确保教学活动更好地满足学生心理需求。教师在进行教学设计时，可以科学引入图片、视频、音乐等多种课程资源，确保课堂氛围的生动性，对学生的真实情感进行有效调动，从而实现语言表达兴趣的有效提升。在培养小学生能力过程中，生本理念教育能够科学引导学生，确保学生参与教学活动的主动性，进而确保学生表达具有更高的顺畅性和准确性。
四、增加学生的阅读量
阅读是写作的基础，要想写出好的文章，就需要进行大量阅读，在阅读过程中学习一些修饰手法以及美丽的言语，为自己的写作积累大量的素材。换句话说，学生只有进行大量阅读，才能提高自己的理解能力、表达能力以及写作能力。阅读量的增加也不是盲目的，老师应该根据学生的具体情况，依照学生的学习兴趣以及学生的理解能力、接受能力选取有意义的书籍或者文章。由于每个学生所喜欢的文章类型不同，当老师在选择文章时，应该选择适合他们的，例如有些学生喜欢英雄故事，那么老师可以让他们读一些人物杜撰，还有一些学生喜欢读一些历史事件，老师可以为他们推荐一些关于历史事件的书籍。让学生根据他们读的相关书籍写出读书感。这样不仅能够提高学生的写作能力，还能实现小学写作教学中的生本教育。
五、充分把握学情，突出学生主体地位
新课程改革提倡以学生为主体，教师为主导的教学模式。在小学语文作文教学开展过程中，教师要实现生本教育理念的融入，就需要突出学生的主体地位。学生之间由于家庭教育背景以及个人性格之间的差异性，彼此之间的情况也会出现不一样的特点，因此在同样的教育背景下，他们对于知识的接受程度也会出现不一样的现象。教师在备课环节当中，要充分结合学生的学情进行教学设计，同时能够针对学生特点对其进行有针对性的教学，利用分层作业满足不同层次学生的要求。那么学生就能够在后续的学习里面获得有效的成长和提高，最终使他们的主体位置也能够真正得到突出。对于作文教学来说，不同的学生他们的语言习惯和表达能力都是不一样的，因此对于一些比较腼腆的学生，教师要在备课环节当中思索如何采用有效的手段鼓励他们大胆发言，并且能够在写作过程当中表达自己的想法。
生本教育理念是一个有效的教育指导理念，它可以更好地发挥学生的主体地位，促进教师指导作用的发挥，从而使得新课程改革能够更加具有落实的平台和渠道。在小学语文作文教学中，生本教育理念的实施是教学发展的必然，也是教育发展的必经过程。为了更好地落实生本教育的理念，教师要注重结合自身的教学实践，不断对相应的理念进行有效的理解和调整，最终在具体的教学实践过程当中，落实生本教育理念。
论文作者:朱元娜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第397期
论文发表时间:2020/2/28
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