谈谈幼儿独立性的培养，本文主要内容关键词为：独立性论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在幼儿教育中，不少教师和家长受传统教育影响，对孩子的独立性缺乏应有的认识，往往把孩子看成是大人的附属品，其结果助长了幼儿的依赖性、束缚了幼儿的个性成长和全面发展。
一、独立性是创造型人才必备的基本素质
人的独立性是表现人对现实的态度及处理各种社会关系方面的性格特征。如对待个人、社会、集体的关系，对待劳动、工作、学习的态度，对待他人和自己的态度等。从小培养孩子的独立性是培养良好性格的重要内容，使幼儿从小能适当地自我估计，具有自信心，有为实现某种愿望而具备的坚韧性和持久性，有克服困难的毅力和首创精神。人的创造力既有智力因素，又有非智力因素，非智力因素对人的成才是非常重要的，独立性则是非智力因素的发展。
我国著名教育家陶行知先生指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。教育家们提出要培养幼儿的创造力必须解放幼儿的头脑，使他们多想；解放幼儿的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看，多观察；解放他们的嘴，使他们有问有谈的自由；解放孩子的空间，使他们到大自然、社会去扩大眼界，取得丰富的学问；解放幼儿的时间，使他们有一些空闲的时间，干一点他们高兴的事；使孩子们成为独立的个体，而不是大人的附属品、木偶。应当培养幼儿能独立思考问题，去主动地探求知识，去发现问题，尽量多地接触周围事物，去主动地探求知识，去发现并解决问题，这样使幼儿思维敏捷，视野开阔，反应灵活，逻辑推理和组合分析能力强，这才是我们新时代需要的人才。
二、幼儿要求独立是个体发展的需要
孩子从呱呱落地就是一个独立的人，随着各种自然环境的刺激和人与人交流，孩子有了要求独立的愿望。比如，我女儿刚学走路时，孩子喜欢自己走，不让大人携扶，一岁时就要从妈妈的手里抢着自己剥糖、剥桔子吃，不到两岁就能够自己拿勺吃饭，不用大人喂，到三、四岁时把妈妈梳好的小辫拉掉硬要自己梳，把爸爸搭的美丽积木房子推倒，自己搭出歪歪斜斜的小房子却感到满意。“我来，自己来”、“我会的”……这种不愿意接受别人帮助的行为表现，正是很可贵的独立精神，也是幼儿发展的必然规律，因此我们就要从小让孩子自己洗手、吃饭、穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、图书等，自己会做的事自己做，自己不会做的事学着做，这样不仅培养了幼儿爱劳动的好品质和良好的生活习惯，并且培养了他们动手能力和发展他们的创造性思维。
三、更新教育思想注意培养幼儿独立性
要培养幼儿独立性就要更新思想，要尊重幼儿，尊重幼儿的发展规律。每个幼儿都有自己的头脑、自己的兴趣、愿望、思想……，这是老师、家长包办不了的。我们在教育活动中都应该把幼儿作为主体，如我们经常看到不少老师花了九牛二虎之力组织起来的角色游戏，孩子没兴趣，精心设计的一堂课孩子感到索然无味，其原因就在于老师不了解孩子的生活世界，用自己的想法代替了孩子的想法。因此老师、家长要了解孩子，观察他们的兴趣、愿望，尊重他们的潜在的主观能动性。
要培养幼儿的独立性，还必须克服陈旧的传统模式，改革幼儿园的一日活动，要改变对幼儿管得过死、过严，一切按老师的意志为转移的作法。尽量通过游戏在日常生活中来培养他们的能力，发展他们的智力，游戏是他们最喜欢的活动，在游戏中按照自己的意愿来发展游戏的情节，扮演自己乐意扮演的角色，这样的游戏对孩子来说才有情趣，才能玩得主动积极。比如，我们班玩角色游戏“开商店”，小朋友们都进入了角色，有的扮演售货员阿姨，有的扮叔叔，他们给顾客介绍商品名称，扮演顾客的小朋友也非常认真、有兴趣，都把礼貌用语运用其中，并且学习了买和卖的关系，他们的独立性、主动性、创造性都可以得到锻炼，并且增长了知识。
上课是幼儿的学习活动，也是老师和小朋友的共同活动。现在还存在老师机械地“教”，幼儿被动地“学”的现象，这样的教学效果并不佳，应调动幼儿学习的主动性、积极性，鼓励幼儿独立思考，善于发现问题，并提出解决问题的方法。例如我在上语言课时教儿歌《菊花》，教之前我设计了一座美丽的菊花房，花房有各种颜色的菊花，请小朋友参观，小朋友参观后，老师提出了问题，小朋友说出了秋天是美丽的，菊花更美丽，知道了菊花坚强、勇敢。这时便有几个小朋友议论着为菊花编出最美丽的儿歌，大部分小朋友都动脑筋，课堂气氛非常活跃，小朋友都争着说出自己编的儿歌，调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿的独立性、创造性。美工课上为了发挥幼儿独立性、创造性、想象力，教师没有出示范画，根据常识课讲过的冬季，请小朋友谈一谈冬天的景色，然后请小朋友画冬天，全班47名小朋友有30名小朋友画的冬天景色十分逼真，各有不同，有小雪人在唱歌；有的画小朋友不怕冷，下雪天帮助老大爷扫雪；还有小朋友在锻炼身体，打雪仗，做游戏等。他们把冬天景色打扮得非常美丽，连平时不爱说话的小朋友也讲讲自己的画，编织出了许多美丽、动人的故事。在音乐课中也注意发挥幼儿的能力，幼儿欣赏舞曲《赛马》后，小朋友根据自己的理解、想象都不由自主的跳起了舞，跳出赛马的热烈气氛。
劳动也是培养幼儿独立生活能力和良好习惯的一种好方式，我班利用小小值日生来锻炼幼儿的独立性，这使幼儿在劳动中培养了动手能力并从中得到知识。
在日常生活中培养孩子的独立性的机会有很多，如：一个三岁的孩子要妈妈给他拿放在柜上的娃娃，妈妈说：“你自己想办法去取吧！”孩子没有因此哭闹，她先用一把椅子摞上去，但够不着，再在椅子上加了一个大枕头，还是够不着，又加上一个枕头，够着了。当孩子拿到自己取的娃娃，那股高兴劲是无法形容的。
诸如此类的实践活动，使幼儿的独立性得到锻炼和培养，孩子就会变得越来越聪明，越来越能干。老师和家长们，让幼儿发挥独立性去大胆地创造自己的世界吧！