摘要：在当今快速发展的社会大形势下，对人才的急切需要和培养，以及社会的进步提出了更高的要求，不仅限于部分的提高而是全民素质的提高。因此全面教育问题是不得不解决的最最重要的问题之一，而在全面教育问题中占大多数问题所在的乡村教育问题的解决更是重中之重，迫使我们不得不对他的现状和未来进行思考。
关键词：乡村教育；现；未来；发展；思考
前言：
社会的提高是全面的提高，社会对人才的选择是同一的标准，不会因地区、教育程度的不同而改变选择标准。对公民素质的评价也是相同而论。
一、乡村与城市教育现状对比
（一）家庭
都说家庭是学生的启蒙教育没有好的开始就没有好的发展，万丈高楼还得平地起，基础不牢靠要想盖起高楼是不可能实现的，勉强盖起也是危楼，没有实际作用只会是徒增隐患。只有好的基础才有好的发展，也才会有好的结果。那么城市家庭和乡村家庭有什么区别，对学生的发展又有怎样的影响呢？让我们看看以下几方面：
1、家庭现状
农村家庭物质基础较差，家里的劳动力都在为了生计要么成天都在忙生产，在田地里劳作，要么常年在外务工，很少有时间陪伴孩子，教育孩子，甚至有的家庭见一面都是奢望，对孩子的教育就更是望城莫及，岂不说有没有时间，即使是有时间也是无法实现的，因为连他们自己都没有多少知识只是一知半解，怎能胜任孩子的教育呢?那么要他们教育孩子就只是天方夜谭了，没有实现的可能。也有的说可也交给别人啊！可想整个乡村都如此交给谁咯？只有交给天。请家教吧？有这个心，可有这个力吗？岂不说挣的钱只够一家人的生计，把别人请到家来别人会来吗？
再看看城里的孩子，不说家庭条件富足，家庭成员多生活在一起，都有一定的文化知识，都可以进行基础的辅导。一有时间就是不同形式的辅导班，不同形式的家教，生怕孩子有什么没学到的，一有时间还得进进图书馆。家里的图书一大堆。家里各种高科技设备乡下的孩子更是见所未见。
2、思想观念
农村的家庭想着让孩子学点知识回家识得几个字就好了，高层次一点的就是能找个工作有口饭吃就好，找不到没什么家里有土地种不怕。更有甚者就觉得在家难管，国家政策好在学校有人管，还可也吃饭。这就是农村人普片观念。
可看看城里的孩子咯。恰好在上期参加了一次和一群留学新加坡小学生的私人聚会，餐后吟起国文经典《游子吟》、《出师表》、《离骚》........唱起了红歌。说了自己的理想，出国留学，学很多知识，继续深造考研、考博报答祖国.........作为农村教师听者高兴，听者流泪，感叹差距如此之大。
《二》学校
1、教师配备
在乡村小学教师配备大致可分为以下几个结构正式教师和代课教师。相对而言正式的教师工作比较稳定，而代课老师就不确定了，他们可干可不干，这就会影响学生对你老师的适应和老师对学生的适应，无意间增加了教学的难度，推迟了教学的进度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就这部分正式教师中还存在很多问题：首先教师的老年化加快，老年教师居多，虽然有丰富的教学经验，但在今天教育日益趋向于科技化的时代，他们对高科技的运用基础几乎为零，而且很大一部分老教师从心里抵触现代教育模式也因此阻碍了现代教育技术的运用。其次：教师的专业配置不全，在教师队伍里有句很实用的话是这样说的“乡村教师就是万金油，哪儿都可以抹”从这句话中不难看出乡村教师在学校需要担任的职责较多，一个老师可上几门课。那又何谈术业有专攻，对于许多问题自己都是一知半解又何谈传道授业解惑。专业的医生可以对症下药，到处涂万金油岂不说能不能治好病，还得担心有没有副作用。再次：对于人才的引进方面高知识的有专业知识的年轻人，很少愿意涉入教师这个行业，更不要说到艰苦的乡村面对这样的环境，这样的教育，因此教师队伍的壮大也是重大难题。有的教学内容更是没有能够胜任的人。
2、教学设施的配套
在乡村教育上教学设施的配套是不全面的，没有达到供需平均，因此出现运用的缺口，也是对教学进行的一大阻碍。更难达到全面教育，全方位的发展。也因此阻碍了学生的认知和见识。
（三）社会
在社会方面本应该成为学生学知识，长见识的大环境，可在乡村这样一个局限的环境中学生不但没学到很好的知识，反而从中学到许多陋习，影响了学生的发展，更拉大了学生之间的差距，古代有句话“近朱者赤，近墨者黑”在不同的社会染缸里学生多多少少都会染上不同的颜色，对学生来说红、黑的分辨并不是那样清楚，又该如何选择咯。
二、乡村教育的未来该怎样发展是当下我们该思考的重要问题
在经济上我们都知道要注重未来的发展，都在不断进行着思考，那么在教育上我们不该也好好思考一下吗？未来我们的乡村教育该何去何从，会是什么样的？当然发展是必需的，那么我们该怎么做？该做些什么？
很显然首先我们要拉近乡村教育和城市教育之间的差距，那我们是不是就要把乡村的环境、乡村的家庭、乡村的学校、乡村的教师、乃至于乡村的学生都变得和城市一样。这是不现实的，那我们就放弃就不发展了，也是不可能的，在这些困难中有的是不现实的，可有的是可也改变的，不现实的我们不去想，可改变的我们就去改变。
从家庭我们可也去创造，去改变现状。同样也要花时间来关心、照顾孩子，给孩子一个舒适的学习环境。从思想观念上我们要积极教育孩子，要让孩子有一个好的价值观、人生观、世界观，要让孩子有理想、有追求，利用我们有的一切来教育孩子。找出一条属于乡村教育的路。
在学校，我们应该多组织教师参加各式各样的教育培训活动，让教师进行全方面再教育活动，争取每一个教师都在不断注入新知识，新方法，新理念，改变乡村教师的面貌，也更好的投入乡村的教育发展中。在教师自身也要不断改变自己，不断提升自己，从自己的专业出发，坚持教书育人，坚持以学生的全面发展为根本，向社会交出满意的学生。
对于社会我们应该给予大力支持，努力改变社会环境，改变我们对教育的看法，做对教育有益的事，做好学生的榜样。
对于我们自己，我们应该面对困难坚持不懈，努力拼搏，不管在怎样的环境下都要有一颗上进的心，用自己的实际行动来告诉所有人，我们不会输，我们也不服输，要让自己成为社会有用的人。
相信只要我们都这样做了，乡村教育就不会输，就还有明天，就还有发展的希望，我们就为全面教育全面发展做出了自己巨大的贡献，我们是乡村教育人，我们是乡村人。
论文作者:曹庭俊
论文发表刊物:《知识－力量》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/26
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