陕西省咸阳市旬邑县幼儿园 刘佩
摘要：随着当代教育事业的不断发展，对于幼儿年龄段学生的培养重视度也在不断提高，尤其是阅读习惯的养成，对于幼儿有极大的促进作用。幼儿养成阅读习惯，性格将会变得温文尔雅，做事有规矩，从容不迫的应对，也能够为未来的小学初中高中打下良好的阅读基础，在未来能有一个良好的发展。本文将围绕幼儿阅读教学的培养措施进行深度分析，希望以此为广大教师群体提供更多元的培养幼儿阅读习惯的方法，提升幼儿的学习能力。
关键词：幼儿阅读；习惯培养；深度分析
俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”幼儿对于一个国家的贡献是重要的，教师在培养过程中对于幼儿阅读习惯培养可以说是重中之重。学习本身就是严谨、需要独立思考的，因此培养幼儿的阅读习惯培养,提高学生对知识的阅读能力必须放在首位。对于幼儿阶段的学生来说，课堂不乏有些乏味，如何对这一阶段的学生进行有效培养,一直以来都是教师们热烈讨论的话题之一。因此，教师在教学过程中应充分考虑学生的具体情况，坚持理论与实践并用,才能达到理想的效果。但毕竟调皮，打闹，活泼是每个孩子的天性,所以我们当下应该寻求更适合的教学方式引导孩子从小培养阅读习惯， 引导每个学生都能积极参加阅读的课堂，顺从他们的内心能更好的达到教学效果
一、引导学生感受到阅读的重要性，养成阅读习惯
阅读是一门学问。我们并不是一味的大体浏览，我们还应该学会一字一句的剖析问题，研究句子。阅读是一种高雅艺术，也是一种技巧。阅读需要用心，每个人都可以透过耐心和锻炼来发展这类能力.阅读是理解作者的重要途径之一，为了获得良好的阅读效果，我们有必要了解一下阅读的艺术。因此，教师在课堂中也应为幼儿不断渗透多阅读，多读书这种思想，努力讲述阅读的重要作用，并不断推动学生进行书籍阅读。
例如，在课堂中，教师就可以把握住时机，在一节课的课后为学生布置阅读任务，感悟阅读的重要作用。再例如，在课堂中引导学生安静，找幼儿上台发言，倾听他人的阅读过的书籍，倾听别人讲的故事，对于其他幼儿讲的故事可进行问题指正和提问。参与发言的幼儿也能感受到尊重，积极发表自己的见解，激发全班幼儿的整体阅读意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、教师以身作则，教师自己首先要起带头模范作用
教学是一个相互的过程，需要师生共同参与，教师要在教学中以身作则，在自习课上多阅读各种书籍，这样幼儿也能感受到教师对于阅读的热爱，才会变得自信起来，给了学生巨大的勇气。在课堂里，主动为学生推荐书籍,并以极大耐心感受学生在阅读中遇到的各种不懂的问题，以最大的包容和信任去对待学生所犯的失误.教师只有全身心地投入阅读培养这件事情中，努力做幼儿阅读过程中的引路人，才能发现幼儿在学习中遇到的困难和问题,才能及时捕捉课堂的教学内容，让幼儿的学习更加顺利，使课堂充满着积极生动与乐趣，充满着激情与挑战，提高教学质量水平。
例如，在晚自习中教师多为幼儿展示自己阅读的书籍，如《爱丽丝梦游仙境》，《红楼梦》，《西游记》等等，并抽时间为幼儿讲述自己阅读书籍中的有趣内容。并在课堂中为幼儿推荐书籍，如，《我爱波波熊》，《兔子先生的麻烦》，《我的名字叫阿呀》等等，这类图文结合类的书籍，能够极大的激发学生的阅读欲望，从而培养学生阅读习惯。
三、游戏化有利于促进幼儿对音乐的热情和兴趣
幼儿对于社会经验不足，知识有限，更不要说自己的观念看法，对事物感兴趣的程度来得快去得也快。因此，想要保持学生对阅读的热情能够长存，就应该让学生主动融入课堂教学中来，打开自己的心扉，开阔自己的眼界。 游戏教学法可以说是一种很有效的方法之一,不仅能使学生保持对音乐的热情与积极的态度，达到学习的兴趣，并且能够使游戏教学在幼儿音乐课堂上经久不衰，具有重要的应用价值。
例如，《我眼中的大自然》，这一节课，教师在讲授这一节课时，在提问学生之前，老师首先要融入到学生当中，首先自己要亲自举例模仿大自然的小动物，教师绘声绘色的表演是幼儿学习的楷模，然后再要求幼儿自己做游戏，举一反三模仿大自然中存在的其他小动物，幼儿看到教师也在课堂上这么积极的学习，这么活跃，幼儿学起来才会有动力，才会更加积极，此时，教师不再是高高在上的命令者，而是和幼儿成为了朋友，和幼儿成为了玩伴，贴近幼儿的生活中，形成了良好的师生关系，从而达到了对于这篇课文的阅读兴趣。
总结：教师对于学生的阅读习惯培养不容忽视，教师应积极转变自己的教学观念，淘汰传统教学模式，及时接受新的教学方式，让幼儿在兴趣中学习，在游戏中学习，使幼儿不断提高自己的学习能力,使寓教于乐早日实现。培养幼儿的阅读能力，使幼儿养成良好的阅读习惯会对自己的人生产生不可估量的作用,会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。
参考文献
[1]邱晴晴.幼儿园早期阅读活动问题与对策研究[J].中国农村教育,2019(29):40-41.
[2]刘爱利.家园协同——助推幼儿阅读习惯的培养[J].学周刊,2019(31):184.
论文作者:刘佩
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
标签：幼儿论文; 教师论文; 自己的论文; 习惯论文; 学生论文; 书籍论文; 课堂论文; 《现代中小学教育》2020年1期论文;