李东华 广东省珠海市斗门区实验中学 519100
一、农村中学生课外阅读习惯现状分析
1.“快餐文化”的流行造成学生观念的偏差，导致喜欢读名著的学生甚少；
2.部分学生想读名著，又碍于作业过多，无暇顾及；
3.大部分家长一味追求孩子考试的分数，始终相信教材和练习册的力量，只要求子女在课本和练习册上摸爬滚打，却很少为孩子去精心挑选课外读本，造成孩子“想读”却又“无从读”的尴尬；
4.学校图书馆、阅览室的图书配备不齐全、更新慢，借阅不方便，造成学生阅读渠道受阻；
5.课堂阅读时间少，学生较少体验到遨游书海的乐趣，也较少在写作和日常生活中学以致用。
二、培养学生良好的阅读习惯，是提升学生语文素养的根本途径
1.科学引导，激发兴趣。
培养学生浓厚的阅读兴趣，是养成良好阅读习惯的关键。那么，怎样才能激发起学生的阅读兴趣和愿望？首先，要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品。其次，利用晨读、课前五分钟、午间故事会等形式，将名人名著的故事讲给学生听，引起学生的好奇心和阅读兴趣。再次，要通过张贴名人名言、布置“流动书柜”、定期出主题墙报、故事长廊、艺海拾贝、新书推荐等形式，让教室墙壁浸透着浓浓的书香，创造“无声胜有声”的读书氛围，创建溢满书香的班级。
2.整合资源，提高效率。
我们要立足于每天的“15分钟”，开展多元化的读书系列活动。以下是我班的实际做法：
（1）“晨间阅读”活动。教师每天组织学生进行晨间阅读活动，形式有作家作品介绍、诵读点评、故事会、演讲比赛、读书心得等。
（2）“电视文艺”活动。许多电视频道，如央视科教频道、央视第4频道、教育频道、央视少儿频道等，每天中午或每周周末都在播放“读书”栏目、“子午书简”栏目、“百家讲坛”栏目、“文学宝库”栏目等，短短的10多分钟播放，里边有许多精典的名著选读。利用电视这一媒体，组织学生自主选择喜爱的读书栏目进行观看，做好观看记录或写出心得体会。
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（3）“好书推荐”活动。在本班教室内创建“流动书柜”，书柜旁边的墙角精心设计“好书推荐”，可由老师或学生及时把近期看到的最新好书或自己喜爱的图书题目、内容梗概和精彩看点向大家进行推荐，供同学们参考阅读。“班级书柜”连接着学校图书馆和家庭书柜，一方面由“图书管理员”从学校图书室统一借出图书，定时更换图书内容；另一方面经常把同学们自己的好书放在这里与大家一起分享，让有限的图书在班上同学之间流动起来，达到“提供一本，阅读一批”的目的。
（4）每周“与名著有约”活动。每周固定一节自习课让学生进行自主阅读、专题研讨、座谈互动、做读书札记、做阅读卡和研究报告。课后由组长进行记录和评价，每月进行奖励和展示。
（5）“读书专题”活动。充分利用艺术活动课、班队活动课广泛开展主题读书活动，通过读书报告会、专题研讨会、演讲比赛和诗朗诵、辩论会、舞台剧等形式，让学生在接受艺术熏陶的同时，从中获得读书带来的无穷乐趣。
（6）“亲子阅读”活动。每月阅读书目和阅读任务通过校讯通平台通知家长，由家长与孩子每天拿出30分钟来同读一本好书，谈阅读感受以达到亲子共同阅读、共同成长的目的，再由家长填写《学生在家阅读情况反馈表》。最后，亲子定期汇报阅读成果，写成读后感进行评比。
3.指导方法，合作探究。
在指导学生合作阅读的时候要注意以下几点：
（1）学生的差异。个体生活经历不同，个性、知识水平层次也不一样，其认识水平、阅读重点的选择及其感悟能力也有差异。因此，学生在课内外阅读中，其阅读内容、阅读方法（眉批尾注、勾画圈点）、阅读方式（略读、浏览、摘读、精读）、阅读联想、阅读思考等都应自主选择，教师不能一包到底，只有这样，学生才能准确地联系自己的生活情景，在阅读中独立感悟，张扬个性，自由发展，多样发展。
（2）读物的选择。在课外阅读中，教师必须按照择优阅读的原则，指导学生“读一流的书”，“读一流作者写的书”，对学生进行“版本指导”和“读物内容的甄别指导”，做到循序渐进，从中获得有益的知识营养和精神食粮。
（3）过程的愉悦。从生命成长的本质角度看，一个人读书的过程应该是充满愉快的过程，因为愉悦的阅读习惯会督促一个人健康前行和成长。因此，我们在指导学生进行课外阅读时，不但要关注学生在读书中获得什么知识，还要关注学生是否获得了读书的愉悦感和兴趣。只有帮助学生找到选择阅读内容的方法，才能使学生获得阅读发展的动力，实现有效的阅读。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 全日制义务教育语文课程标准（修订稿）[S].北京，北京师范大学出版社，2011。
[2]马克思 恩格斯 《马克思恩格斯选集》第一卷《德意志的意识形态》.第92页，北京，人民出版社，1995年版。
[3]王美雯 读书要有计划安排[N].中华读书报，2002年9月4日。
[4]高恒利 任小平 多元智能理论观照下的小学阅读教学研究.天津师范大学，2006年4月。
[5]朱智贤 林崇德 著 《儿童心里学史》[M].北京，北京师范大学出版社，1988，10。
论文作者:李东华
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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