刘文敏 贵州省遵义市播州区乌江中学 563100
【摘要】初中是培养学生的文学素养，促进学生身心健康发展的关键时期，但是随着时代的发展与传统文化的逐渐没落，传统文化的学习很难有所突破。学生对传统文化兴趣较低，对文言文和各种传统节日的认识也不足。为了避免这种情况的继续演化，教师要不断创新教育教学手段，提高学生学习传统文化的热情和兴趣，提高学生的学习效率，让学生提起对传统文化的兴趣，促进传统文化的复兴和不断发展。教师在充分调动学生的学习兴趣学习传统文化的同时，还要注重让学生不断吸收汲取传统文化中的文学素养和道德精神。
【关键词】初中语文；传统文化； 教学策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-002-01
学生在课堂上是主体，教师只是学生学习上的引导者，在语文课堂中融入传统文化时，教师要时刻指引学生，让学生学会自主学习。教师要充分的运用传统文化对学生进行文学素养的熏陶，让学生更具备人文素养。但是语文课程的本身具有枯燥性和乏味性，导致学生对语文传统文化学习的兴趣不高，所以教师要不断创新教学方法和手段，提高学生对传统文化的兴趣，促进传统文化融入语文课堂，得到学生的关注和喜爱。
一、结合传统节日提高学生对传统文化的兴趣
中国传统文化博大精深，许多的传统节日都有着自己独特的内涵和深远的意义。传统节日的由来和演变都是一个有意义的过程，例如重阳节、端午节和春节等等，都是有自己独特意义的节日。所以教师在讲授有关节日的内容时，可以适当的给学生进行传统文化的渗透。让学生了解传统节日的来源和风俗。让学生对中国传统文化和传统节日有更深的了解。
例如在讲解王维的《九月九日忆山东兄弟》时，教师在讲完这首诗的大体意思、重点的字词和诗人所处的时代环境之后，可以给学生适当的普及一下重阳节的由来和风俗。重阳节在今天逐渐没落，许多学生不知道有这样的节日。教师可以找一些重阳节的风俗图片用多媒体播放出来，让学生对重阳节有更深的了解，也让学生对中国的传统节日更感兴趣。重阳节通常有登高望远的风俗，古代人去踏青还因为在古代传说登高可以避灾，重阳节也是老人节，让人们懂得敬祖敬老感恩，教师可以提醒学生在九月九日重阳节时别忘了给家里的老人问好。又如教师在讲苏轼的《记承天寺夜游》的时候，可以询问学生，大家是否知道这一天是什么节日，学生说是中秋节，当晚的月亮很圆很亮。但是中秋节原本是要和家人一起度过的节日，大家聚在一起吃月饼聊天，热热闹闹的一家人。而诗人晚上醒来发现中秋节到了而自己不在家人身边夜晚也冷清寂静，只有月亮陪在诗人身边。更凸显出了诗人内心的寂寞和忧愁。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师通过传统节日的习俗解释让学生对学习内容的理解和记忆更加深刻。学生也对传统文化有了更浓厚的兴趣，有利于语文教学中渗透传统文化。
二、深入挖掘教材寻找传统文化的踪迹
教材中包含很多传统文化的影子，让学生感受到传统文化的博大精深不仅仅需要教师的引导，更需要教师将传统文化和教材相融合，让学生在阅读和学习教材时就能感受到传统文化的魅力，进而对传统文化产生兴趣。
例如在进行《中国石拱桥》和《苏州园林》的学习时，教师在讲授完课程之后可以给学生普及一下有关石拱桥和古代园林的知识，让学生对中国的古代建筑有更深入的了解。古代在没有现代的技术和机械的时候是怎样造出了这样精妙绝伦屹立千年而不倒的石拱桥呢？学生对传统的石拱桥和造桥技术产生了浓厚的兴趣。可通过互联网等方式了解更多的有关古代建筑的知识。教师还可以搜集一些古代园林的图片，用多媒体给学生进行播放，学生感受到了古代园林的美妙和建筑布局上的精妙之处，学生这时就会产生一种民族的自豪感，有助于中国传统文化的继承和发扬，也有助于传统文化吸收现代精神而不断的进行发展和演进。从语文教材中深入挖掘传统文化并与教材进行结合，有利于提高学生对传统文化的兴趣，也有利于考托学生的视野，提高学生的民族自尊心和自信心，有利于学生未来更好的发展。
三、培养学生阅读中国传统文化书籍
阅读习惯的培养尤为重要，阅读可以培养一个人的文学素养，提高自身的知识储备量。阅读传统文化书籍更是如此，所以教师要注重学生阅读习惯的培养，提高学生对传统文化的了解和兴趣，让传统文化充分的渗透到初中语文的课堂中来。所以教师要注重学生课外有关传统文化书籍的阅读，让学生充分的接受传统文化的熏陶和熏染。教师可以在课下让学生阅读《史记》等等，让学生更多了解中国古代的传统文化。只有让学生更多的了解传统文化，才能促进传统文化的复兴和不断发展，所以教师要讲传统文化充分的融入到初中语文课堂中，让学生更好的体验传统文化的魅力。
结束语：
语文教学中渗透传统文化不是一朝一夕就能完成的，需要教师不断的对教材进行挖掘寻找传统文化的踪影，并且将传统文化更好的渗透到语文教材中。教师要不断转变教学的方法和手段，提高学生对传统文化的兴趣，推动学生自身的不断发展进步。
参考文献：
[1]王加蓉. 春风化雨,润物无声——高中语文教学中的德育渗透[J]. 吉首大学学报：社会科学版,2014,0(S2).
[2]高建红. 如何在中职语文教学中渗透传统文化[J]. 都市家教（下半月）,2015,(1):55-55.
论文作者:刘文敏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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