推动十八大精神与思想政治课的深度融合，本文主要内容关键词为：政治课论文,深度论文,思想论文,精神论文,十八大论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
学习贯彻落实党的十八大精神是当前全国的首要政治任务。思想政治课的学科特点决定了我们政治教师必须与时俱进，整合政治理论资源，搭建问题探究平台，推动十八大精神与思想政治课的深度融合。
一、在整体中把握部分，深度解读十八大的理论创新
胡锦涛同志代表十七届中央委员会所作的《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，对科学发展观作出新的历史定位，对坚持发展中国特色社会主义作出新阐述，对中国特色社会主义总体布局作出新拓展，对全面建成小康社会和深化改革提出新要求，对执政党建设规律的认识有了新突破，对推进政治建设和政治体制改革提出新思路，对“努力办好人民满意的教育”提出了新要求。作为政治教师，我们要原原本本地学习十八大报告，要结合世情、国情、党情的变与不变，结合我们面临的前所未有的发展机遇和风险挑战，结合过去五年的工作和十年的基本总结，结合中国特色社会主义的高度自信，结合建设中国特色社会主义的“社会主义初级阶段”总依据、“五位一体”总布局、“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”总任务，深刻领会十八大的理论创新点，把党的十八大精神转化为教学举措，解决关键问题，狠抓具体落实。
比如，党的十七大提出“努力使全体人民学有所教”，党的十八大明确要求在学有所教上“持续取得新进展”，“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。对于十八大这一创新点，就需要运用综合的思维方法，多角度多层面地具体解析。
《经济生活》角度：（1）经济全球化深入发展，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。（2）进入新世纪以来，我国资源环境约束日益强化，必须实现“人口红利”向“人才红利”的转变，用“人才红利”释放新的经济活力。（3）增强自主创新能力，建设创新型国家，加快转变经济发展方式，走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，大力推进生态文明建设，必须更多依靠劳动者大军和各类人才队伍素质的持续提高。
《政治生活》角度：（1）世界多极化深入发展，国际格局发生新变化，综合国力竞争愈加激烈。要在纷繁复杂的国际国内形势下赢得主动、赢得优势、赢得未来，我国必须加强人力资源开发能力建设，提高全体国民素质，尽快把我国建设成为人力资源强国，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于全球领先地位。（2）在改善民生和创新管理中加强社会建设，必须把教育摆在健全基本公共服务体系、推动社会主义和谐社会建设的特殊重要位置。（3）努力办好人民满意的教育，体现了党的宗旨和原则，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是我们党坚持以人为本、执政为民的庄严承诺。
《文化生活》角度：（1）文化与经济相互影响、相互交融。国际经验表明，当人均国内生产总值超过1000美元进而超过5000美元时，社会对公共服务的需求会更加强烈。2011年我国的人均国内生产总值突破了5000美元，我国社会正在从生存型消费进入发展型消费阶段，广大人民群众对通过接受良好教育提高自身素质、促进全面发展、更好地服务国家建设的愿望更加强烈。（2）教育在全面建成小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局的不断完善和全面提高党的建设科学化水平，迫切要求培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。（3）当今社会的思想文化多元多样多变。建设社会主义文化强国，必须坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，积极培育和践行社会主义核心价值观，从青少年开始筑牢全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
二、在互动中丰润信息，深度探究十八大精神指引下的实践创新
1.大众传媒借力，新实践、新思考、新探索海量呈现
2013年硕士研究生考试刚过，就有学生带着问题到学校问老师。能不能说“科学发展观是中国革命、建设、改革经验的科学总结？”某大学一研究生凭借着设计“醒目药瓶”，摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011年度“国际红点奖”概念设计类奖。“用自己的设计改变生活，让生活更加美好”对我们从事实践活动有何意义？浙江省村村建立了“村务监督委员会”对推进基层民主制度建设有何启示？为什么说“现在，我们比历史任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”？如何看待美国战略中心东移对中国周边安全的影响？电视、网络、博客，大众传媒超越时空，功能强大，海量观照十八大精神指引下的实践创新，无限满足学生的“追新”需求，不断激发互动探究的新期盼。
2.教师引导给力，精准备、巧设计、重交互环环紧扣
缘于政治性和敏锐性的要求，政治教师总是特别关注重大热点问题，总是特别关注重大热点背景下的政治新气象以及这种政治新气象对于社会生活的真实影响。“中国梦”“空谈误国，实干兴邦”“改革不停顿，开放不止步”“道路决定命运”“八项规定”“开会不用念发言稿”“坚决听党指挥是强军之魂”“能打仗、打胜仗是强军之要”“依法治军、从严治军是强军之基”“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”……教师与重大热点的信息交互，重大热点信息与教材学养的信息交互，主导着思想政治课教学的深度和品位，支撑着思想政治课教学的清新与活力。
3.学生主动参与，学知识、悟真理、提能力循序渐进
2012年，纪检监察机关处分县处级以上干部4698人，移送司法机关的县处级以上干部961人。薄熙来、刘志军、黄胜、田学仁等严重违纪违法案件，已移送司法机关处理。怎样看待这里的“4698”？学生积极探究，“4698”毕竟有“4698”，“4698”也只是“4698”，“怎样看待”涉及“是什么、为什么、怎么样”。于是，学生认识到：要善于分清主流和支流，用一分为二的观点看问题。一方面，矛盾的主要方面规定着事物的性质，我们党的主流是好的。另一方面，我们不能忽视支流。在新的历史条件下，我们党面临着执政、改革开放、市场经济、外部环境“四大考验”，面临着精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败“四大危险”，一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，要求我们必须坚持解放思想、改革创新，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的目标，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
目前，我国人均GDP达到5000美元，属于中等收入国家水平。如果不能转变在低收入国家水平的经济发展方式，如果积累的社会矛盾不能及时化解，我国就可能陷入“中等收入陷阱”，人均GDP难以达到1万美元的水平。行走在中国特色社会主义的道路上，苏南践行“两个率先”，人均GDP已经过了1万美元大关，成功跨越“中等收入陷阱”。这里的“中国特色社会主义的道路”应该涵盖哪些要求？学生认真思考，这里的“中国特色社会主义道路”要破解的难点是落后的“经济发展方式”和积累的“社会矛盾”，因此，应运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，融合十八大的有关精神，有针对性地阐释“中国特色社会主义”的道路要求：（1）提高创新能力，转变经济发展方式。（2）坚持以人为本，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（3）注重实现共同富裕。（4）重视以人的现代化为内容的社会发展，加强社会建设。
2012年12月4日，中共中央政治局会议审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，包括：改进调查研究；精简会议活动；精简会议简报；规范出访活动；改进警卫工作；改进新闻报道；严格文稿发表；厉行勤俭节约。会议强调，抓作风建设，首先要从中央政治局做起。这一强调说明了什么？学生积极互动，“这一强调”既包括“首先要从中央政治局做起”，也包括“抓作风建设”的具体要求，其中的“说明”侧重于“方法论意义”。这一强调说明了：（1）重视量的积累。从中央政治局做起，中央政治局率先垂范，各级党的组织紧紧跟进，就一定能把我们党建设成为学习型、服务型、创新型的始终保持同人民群众的血肉联系的马克思主义执政党。（2）坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。察实情、说实话、办实事、求实效，实干才能托起中国梦想。（3）坚持群众观点和群众路线。权为民所用，情为民所系，利为民所谋。（4）坚持勤俭节约，艰苦奋斗。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀。
学生是思想政治课教学的主体，需要与知识的心灵约会，渴望人际间的情感应答，希望在探究中拥有对于真善美的理解和体验。学生与学习内容的认知信息交互，学生与学生的认知信息和情感信息交互，学生与教师的认知信息和情感信息交互，热情得到保护，问题得到解决，情感得到熏陶，能力得到提高，十八大精神指引下的实践创新得到更深刻的诠释。