摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，对其教学重视程度也往往比较高，随着时代的不断发展，对其教学重视程度也不断增加。创造性思维是人类的一种重要思维方式，在社会前进当中扮演着非常重要的角色，是培养21世纪人才的重要组成部分。为此，我将要在本文中对小学五年级语文作文教学中对学生创造性思维的培养进行探讨，希望对促进我国小学教学事业的发展，可以起到有利的作用。
关键词：小学五年级；作文教学；学生创造性思维
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-305-01
1前言
随着我国的不断发展，创新的作用越来越得到凸显。创新理念是一种非常新型的教育方式，在17世纪就被人提出来过，在学生开展教育的过程中，应该始终贯彻以人为本的理念，随着时间的不断发展，该观念在基础教育当中的作用不断得到凸显。
2创造性思维的构成及特征
创造性思维和再现思维有着不小的区别。其是对未知事物的判断和思考，在多向、发散和比较的思维当中进行分析和判断，有效预测各种事物发生的可能性。其是人类思维的重要表现形式，其经常会沿着事物的反向思维进行思考，从而提出超常见解的思维，经常会沿着一个问题进行反相的思考，从而提出超常的逆向思想，是按照逻辑思维进行推理的分析思维。
创造性思维具有如下的特征：一、目的性和主动性。其在思维的活动当中，具有非常强的目的性，能够主动进行思考，可以直接透过表象来对问题进行分裂、综合和概括。二、创新性。其是在前人基础上提出的新见解，是一种寻常情况下的别出心裁。三、发散性。其思考问题的方向往往较多，可以从多角度、多层次来提出假设。四、突发性。其可以从各种毫不相关的事物中得到启示【1】。五、灵活变通性。其可以根据问题的不同，而及时变换思维的角度，不断对思维的路径进行创新。
3在作文教学当中培养学生创造性思维的必要性
在作文教学中培养其创造性思维，主要由以下几个方面决定的：一、这是有写作的本质所决定的，从写作动机，到定型成文，都需要思维的参与，写作本身也属于思维训练。二、有学生的实践所决定的。在学生平时的写作过程中，经常会存在三种情况：被自己的思想所禁锢，导致无话可写；由于思路过于狭窄，导致不会写；有思绪混乱导致不会写。三、由作文教学的现状所决定的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在长期的作文教学过程中，经常会采用教师一锤定音的循环当中，导致学生的思路往往比较呆板，有必要以素质教育为中心，用科学的思维来武装学生的头脑，不断提升学生的创新能力，从而有效面对时代给予的挑战【2】。
4作文教学当中培养学生创造性思维的有效途径
丰富的知识储备。根据相关心理学研究显示，思维是依靠各种理性和感性的材料来进行的，知识是各种思维的基础。凡是具有创造力的人其往往具有非常渊博的知识，其知识越丰厚，其思维的跨度也就越大，思维的跳跃性也就越强，才能更进一步厚积薄发。如何根据思维规律来不断丰富学生的知识储备，并在该基础上来培养学生的创造性思维。一、应该不断强化学生对各种精品的记忆。小学正是学生记忆的黄金期，教师应该将主要的精力放在指导朗读和背诵那些好文章上，学生经过反复多次背诵之后，就可以掌握语言的运用规律，从而有效摸出谋篇布局的方法，其写作能力自然就会提升上去。在这个过程中，并不是简单、机械的重复，而是给自己生活经验抽象出新的思想感情，避免机械背诵情况的出现。二、有效结合大语文教学的需要，为思维提供书本以外更多的材料，其可以体现在如下三个方面：对生活当中知识的积累。教师应该首先将学生的视野引向更为广阔的生活海洋之中，让其进行有目的、有系统的实践活动。此外，还应该不断加强对自然风物的积累。教师在对学生引导的过程中，应该注重体验自然风物所表现出的美和借景抒情，学会表达自己的真实感情。
培养观察能力。观察能力属于心理活动现象的一种，其是一种有意识、有计划、持久的感觉活动，通常会与思维有效结合起来，可以从下面几个地方进行培养。一、有效培养观察的兴趣，确立明确的目的和科学的态度。二、让学生学会根据不同的目的和任务选择不同的观察方法。三、培养学生养成热爱生活、留心生活、做生活有心人的习惯【3】。
提高学生的想象力。想象力是在知觉材料基础上经过巧妙组合而创造出来的一种新形象能力。很多学生由于想象力不足，其经常会发生构思不够巧妙、立意不够深刻、语言不够生动等情况，需要进一步构建学生的想象空间，让各种生活表象入手，不断发挥自己的想象，这是想象力培养的基础。
结语
随着时代的不断发展，对小学作文教学提出了更高的要求。针对当前小学作文教学当中的不足，应该积极将对学生创造性思维的培养引入到小学作文教学过程中，让学生可以在作文的过程中，将自己的想象力充分发挥出来。
参考文献
[1]浅议小学语文作文教学方法的创新[J]. 杨晴雨. 学周刊. 2018(01)：22-23.
[2]关于新课标理念下小学语文作文教学的思考[J]. 王辰香. 学周刊. 2018(09)：37-38.
[3]试论如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J]. 郝淑菊. 中国校外教育. 2018(26)：55-56.
论文作者:李先军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
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