山东省青岛市城阳第十一中学 266114
随着新课程改革的颁布与实施，对初中教学提出了更高的要求，在初中语文教学中也是如此。为了确保初中语文教学的顺利开展，教师就必须转变自身的教学理念、调整教学模式、丰富教学手段，将情感教育融入到初中语文教学中，从而提高初中语文教学的效率和质量。本文就对初中语文教学中情感教育的有效策略进行了深入探究，旨在为相关从业人员提供参考与帮助。
一、目前初中语文教学中情感教育的情况
1.缺少对情感教育的重视程度
近年来，人们虽然意识到了素质教育的重要性，但是受到传统初中语文教学观念的影响，很多学校在开展初中语文教学时，仍然以应试教育为主。这种初中语文教学模式，只重视学生的语文学习成绩，而忽视了学生情感的融入。甚至一些初中语文教学中，还采取了让学生进行大量习题练习的方式，使学生的学习较为被动，久而久之将会使学生逐渐失去语文学习兴趣，对语文学习产生一定的抵触心理。这不仅与新课程改革的要求相违背，更对初中语文教学起到了适得其反的效果。
2.缺少与时俱进的教学理念
在传统的初中语文教学模式中，一直以教师作为课堂的主导，采取教师利用板书传授知识的方式。而学生只能对教师的传授死记硬背，缺少学习的积极性和主动性，整体的课堂学习氛围较差。这种“填鸭式”的初中语文教学方式，使一些学生逐渐脱离了语文知识的学习队伍，更无法从文章中体会到更多的意义和文字之美，对学生的全面发展造成了阻碍。虽然在新课改的作用下，很多教师开始积极探索初中语文教学与情感教育的融合途径，还有一些教师已经取得了较好的研究效果，但是初中语文教学中情感教育的有效性还存在一定的欠缺，重知识、轻情感的问题频发。
3.缺少科学的情感教育方式
现如今，一些初中语文教学中已经融入了情感教育，但是由于缺少科学的情感教育方式，导致整体的教育模式较为单一和枯燥，这使学生无法全身心地投入到初中语文教学中，实现自身情感与语文学习的契合，对初中语文教学中情感教育的开展造成了阻碍。还有少数教师缺少对情感教育的正确认识，使整体的情感教育方式较为抽象，强行要求学生按照自己的方式去理解语文知识，这不仅使学生的学习主体地位受到了不利的影响，更直接威胁到了初中语文教学的顺利开展。
二、初中语文教学中情感教育的有效策略分析
1.充分挖掘教材中的情感因素
初中语文教材经过了精心的编排，其中含有大量的情感因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师必须提高对教材中情感因素的重视程度，对教材中的情感因素进行深入挖掘，进而使学生在潜移默化之中受到教材情感的影响，更好地去领悟文章的主旨和内涵。与此同时，利用教材中的情感因素，还可以激发学生对语文知识的探索欲望，使学生的学习主动性得到充分调动，积极去发现教材中的美，实现学习思想境界的升华。例如，教师可以充分发挥自身的引导作用，带领学生对文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”进行深入剖析，培养学生的爱国精神和民族气节；对《最后一课》中的情节进行深入探究，使学生意识到学习祖国语言文字的重要和光荣，提高学生的民族自信心和自豪感。将教材中的情感因素作为初中语文教学情感教育的依据，可以使教材的作用和价值得到充分发挥，更可以让学生对教材中的知识进行全面的了解，促进初中语文教学效果的进一步提升。
2.增强师生之间的互动与交流
为了确保初中语文教学中情感教育的顺利开展，教师就必须突破传统初中语文教学模式的束缚，走下讲台来到学生之中，增强师生之间的互动与交流，从而全面掌握学生的实际学习情况和思想动态，为接下来的初中语文教学情感教育指明方向。例如，在学习《孔乙己》一课时，教师可以先带领学生对课文进行通读，之后就当时的社会环境和人们的精神状态，带领学生进行一系列的探讨，让学生在与教师的互动中，提高对本节课的学习兴趣。值得注意的是，教师在进行朗读课文时，还要将自身情感融入进去，进而利用自身情感去感染学生，使学生全身心地投入到本节课的学习中。
3.营造浓郁的课堂学习氛围
初中学生正处于成长和发展的关键时期，心智尚未成熟，具有较为特殊的生理和心理特点，此时学生的学习极易受到环境和氛围的影响。因此，在进行初中语文教学的过程中，教师必须为学生营造浓郁的课堂学习氛围，进而实现情感教育的贯彻和落实。为此，教师可以采取以下几种方式：
（1）利用语言进行课堂氛围的营造。这就需要教师在课前做好充分的准备工作，把握好文章的重点和切入点，并丰富教学内容的导入方式，使学生既受到教师情感的影响，又不会过多地陷入教师的情感中，使学生拥有自己思考的空间。
（2）对多媒体进行充分利用。多媒体的应用可以使抽象的语文知识形象化，进而在加深学生理解的同时，提高学生对课文的感悟。例如，在学习《乡愁》一课时，教师就可以利用多媒体为学生播放相关的视频和歌曲，营造思乡的整体氛围，进而让学生产生身临其境的感受，提高初中语文教学的有效性。
要想打破传统初中语文教学呆板的僵局，增强初中语文教学的活力，就必须将情感教育应用在初中语文教学中，这也将成为初中语文教学的必然发展趋势。为此，必须掌握好初中语文教学中情感教育的有效策略，为初中语文教学的全面发展保驾护航。
论文作者:孙翠秀
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第276期
论文发表时间:2018/8/21
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