陕西省咸阳市武功县长宁镇寺照幼儿园 712202
摘 要：农村留守儿童学前教育不仅关乎每个农村家庭的幸福，而且关乎农村社会经济的发展。近年来，学界有不少关于留守儿童问题的研究, 研究发现留守儿童在情绪、情感、社会交往乃至学业成绩等方面存在很多问题，且越小的留守儿童往往问题越多。甚至有研究认为，留守儿童的问题源于他们幼儿时期的留守生活和亲子分离。
关键词：留守儿童 学前教育 初探
一、农村留守儿童学前教育现状
1.政府教育管理现状。
目前，学前教育还没有纳入到义务教育阶段，有关留守儿童的学前教育政策大多是教育、民政、团委等部门做的一些边际工作，缺少针对性。留守儿童学前教育问题的解决需要多元主体的协同共治，是一项系统工程。系统的解决方案既需要国家的顶层设计，也需要地方因地制宜的落实。截至目前，国家还没有明确提出一个整体解决的方案，基层基本上也处于摸索阶段。
2.幼儿园发展现状。
（1）幼儿园办园不规范。民办幼儿园形式灵活多样，入托门槛低，在一定程度上满足了农村幼儿家长的教育需求，近年来数量增长很快。但是食品安全、消防安全等方面事件时有发生，表面上看这些事件是发生在个别幼托机构的偶然个案，但其背后暴露出的却是农村民办幼儿园、无证幼托机构在保教过程中管理失范的必然结果。从课程设置和教育模式上看，农村幼儿园普遍存在重知识、轻能力的现象。在幼儿园课程设置方面，小学化教育内容占比非常大。体现在课程内容上重学习、轻运动，忽视了幼儿园课程的游戏化。更重要的是，很多农村幼儿教师对留守儿童的关注度较低。在幼儿园环境创设方面，包括户外、班级、走廊、区角等的布置，基本上都以知识性为主而缺少趣味性。
（2）师资队伍的专业化水平低。从师资队伍的稳定性来看，农村幼儿园师资队伍还很不稳定。公办园幼儿教师从来源渠道上看，主要有:①农村撤点并校后一批中小学转岗教师；②公开招聘的在编教师；③由幼儿园招聘的临聘教师。由于临聘教师待遇低、社会认可度不高等原因，教师队伍稳定性较低。民办园幼儿教师大都是由各园根据需要自行招聘的。为降低办园成本，民办园经常低薪聘用一些非专业人员充当保教员，给幼儿身心健康带来潜在风险。
3.留守儿童家庭教育现状。
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（1）家庭教育观念落后。农村家庭对孩子的教育多数是随意的，没有确定的观念指导，也没有具体的理论支持。农村家长们对幼儿的家庭教育观依然停留在学识字、学拼音和算数方面。
（2）农村“家园共育”发展受限。目前，“家园共育”在我国绝大多数农村地区仍然是学前教育的短板。一方面，一些学前留守儿童的家长由于自身正亲历着打工的艰难与压力，认为他们的责任是挣钱保证孩子吃饱穿暖就行，教育孩子是幼儿园和老师的事情，对幼儿园安排的开放日、亲子活动等活动不积极参加。即使有些爷爷奶奶来参加活动，也都更关注幼儿的学习而忽视了其他社会性发展。另一方面，幼儿园教师在家园共育的方式上较为单一、缺乏新意，除了家长会和六一儿童节外，别无他法，难以调动家长和幼儿的积极性。
二、留守儿童学前教育问题的思考和对策
1.政府方面。
（1）落实就近务工政策。要加强政策调控与创新力度，通过出台新的政策鼓励和引导留守儿童家长尽量就近务工，最大限度地减少农村留守儿童的数量。同时，要完善进城务工人员的孩子能够随父母务工所在地就近人托的政策，尽可能创造条件让农民工子弟享受与本地孩子同等待遇。
（2）加强农村幼教队伍建设。①提高农村幼儿教师待遇和保障制度。②实施“精准扶贫乡村教师培训行动”，重点针对农村幼儿园转岗教师、民办幼托机构园长、教师开展培训，每年选拔一批家庭困难、学业优秀、有志从事农村学前教育的优秀高中毕业生到师范院校就读学前教育专业，定向培养出一批专业化程度高的幼教队伍。
2.幼儿园方面。
（1）提高幼儿园保教质量。
（2）规范幼儿园办园行为。
3.家庭方面。
（1）做好家园共育。要做好家园共育，必须让留守儿童的监管家长认识到学前教育的重要性。可以借鉴“家长学校”的做法，对留守学前儿童的监护人进行专题培训，培训内容以宣传正确的学前教育理念、普及学前教育知识、纠正错误认识为主要内容。对于留守幼儿父母，如果不能面对面沟通，可以利用网络和电话与其取得联系，让其了解留守儿童在幼儿园的各种情况，从而提高家长的学前教育观念。
（2）促进家庭教育归位。一是尽量维持家庭教育的基本功能，鼓励留守儿童父母留一个人在家以保证对留守幼儿的基本家庭教育。如果父母双方确实必须外出的，要鼓励父母和主要监护人送幼儿到正规的幼托机构进行学前教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的氛围。二是地方政府制定出约束性政策，让家长减少外出比例。
总之，留守儿童的学前教育是整个教育体系不可分割的一部分，它关系到我们下一代的健康成长。提高留守儿童教育的质量不是一个人或一个家庭的事，需要全社会的关注。只有学前教育收到良好效果了，才能真正让这些留守的孩子不输在起跑线上。
论文作者:张鸥
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第150期
论文发表时间:2018/8/14
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