摘要：爱国主义是中国新时代社会主义核心价值观个人层面的第一要求，它远远高于各种情感。高中阶段是人这一生最具活力与激情的时期，更是一个人情感发展的关键期。爱国主义作为高中语文教学的重要任务，对于培养学生的爱国情感有着不可替代作用。本文通过分析研究语文课堂教学中爱国主义教育的实施，提出几点教学建议。
关键词：高中语文；爱国主义；教育；策略
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-115-01
引言：爱国主义作为高中教学工作的重要内容，有效的教育方法是发挥高中语文课堂教学作用并深入爱国主义教育的关键，爱国主义教育也要融入到课堂教学中，潜移默化的使学生对爱国主义有更深的认识并逐渐树立爱国理想，进而培养学生的爱国主义情感。
一、以教材为基础，使爱国思想有根可寻
1.通过课本选文感受祖国的大好河川，激发学生的爱国情感
高中语文课本选择了众多描写祖国秀丽山河的文章，例如苏轼的《赤壁赋》，文中“白露横江，水光接天”一句将赤壁的水天相接，雾气缥缈的景致淋漓尽致地显现出来；《游褒禅山记》中王安石向我们再现褒禅山的洞内景观奇异的特点；《蜀道难》中“冲波”、“回川”等险峻景象让人惊叹不已。这些诗句的细致描写，使学生身临其境感受到祖国山川的壮观景色，愈发引发学生的爱国情感。
2.清晰中华民族的优秀传统历史文化，激发学生的爱国心
中华上下五千年的历史造就了无数的优秀传统文化。读屈原《离骚》中的爱国情怀，犹能感受到他对楚国人民的牵挂，“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”写出他虽遭逢灾难也不与反叛势力妥协的坚强意志，强烈反映出屈原热爱国家的思想感情；苏武年轻时出使外域，头发胡须彻白归还的事迹，展现出他心存国家，献出一生的伟大无私精神；《左传》中的烛之武以一己之力，凭借辩论之才击退秦晋的联攻，表现了烛之武不畏强权，临危不惧，为国为民的精神。通过学习古人的爱国事迹，使学生更加深刻地认识到爱国主义精神的历史悠久性。
3.阅读前人书籍，培养学生爱国精神
榜样的力量是无限的，高中语文课本中很多的爱国事迹熏染着我们，这些爱国事例对学生爱国主义情感的培养有着重要作用。《纪念刘和珍君》一文中刘和珍等人的爱国主义精神一直激励着当代青年人；蔺相如以国家为主，后私仇的胸怀以及廉颇负荆请罪的故事一直流传至今，同样呈现着爱国主义精神。跟随前人的步伐，读过他们的爱国主义的事迹，让学生深刻地感受到他们对祖国爱的深沉，爱的彻底，他们的精神不仅是文化的传承，更是中华民族的珍宝。
二、运用智能技术教学，为爱国主义教育添砖加瓦
科技地快速发展推动了社会生产的变化，也为当代教育创新提供了一个台阶。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统高中语文教学模式中教师靠讲台“打天下”，而智能交互式面板的出现为高中语文教学打开了一个全新的世界，如《离骚》一文，生动具实的图文介绍，深沉苦闷的音频朗读，使学生仿佛置身于屈原所描述的真实的楚国社会现状，感受到他对于国家现状的无能为力以及为国献身的爱国精神。再看《蜀道难》的古诗教学，听那豪放洒脱、气势磅礴的朗读声，就如再现蜀道险峻、难于攀登的地势，再看蜀地的秀美山川图片，祖国的大好山河犹如在眼前一般，更能激发学生情感的涌出。在教学《纪念刘和珍君》一文时，让学生观看珍贵的图片与影视资料，让学生更好的体会到“真的猛士”敢于为祖国献出生命的牺牲精神，更好地学习那个时代青年人的勇敢精神。
三、进行课外拓展，轻松愉快学习爱国知识
语文教学由于局限于传统模式的教学方法，爱国教育不能做到很好的教授，而是应该进行更加灵活地教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。例如，在教学《拿来主义》时，可以具体介绍文章背景，易于学生理解文章内容，另外可以用形象比喻的方式解释“拿来主义”这一名词，通过以上方式的讲解使学生更能理解鲁迅对与国民政府的崇洋媚外和革命内部的错误思想倾向进行抨击。再如课外拓展《青春之歌》这部文学作品时，可以对作者进行介绍补充“杨沫是《青春之歌》林道静的原型，书中的多数事件来源于作者的真实经历，根据主人公的成长，描绘了革命历史的经典故事”通过这样的补充会使学生进一步理解其中的爱国人士对于祖国深沉的爱意。将一些好的课外作品拿到课堂上进行讲解，使学生的思维得到进一步解放，通过不同爱国文章的背景和思想来进一步深化学生的爱国主义情怀，相比较单纯讲解课本知识而言，其教学效果更佳，学生的情感也会更加丰富，使学生的情操得到熏陶，加强爱国主义精神的学习。
四、根据生活实例，使爱国主义生活化
思想教育的实施离不开生活，如果爱国只是书本上的理论知识，并没有实际行动的结合，只能是空洞的教学，教室课上讲，学生课上不听，课下没有实际行动，会使爱国教育的目的渐行渐远。例如现在香港违法集会，我国香港由于“港独”分子以及外国的幕后推手，使香港经济一降再降，基层人民生活受到严重干扰。追根究底，还是香港爱国教育的缺失造成了此次事件的发生。因此，爱国主义的生活化对于爱国主义教育的实施有着重要作用，让学生知道只有国家才会保护你，个人主义是行不通的，爱国教育的实施是必然的，我们每个人都必须接受爱国教育，都有义务、有责任学习爱国主义精神。
结束语
总而言之，高中语文课堂进行爱国主义教育是必不可少的步骤。高中也是学生爱国主义精神形成的重要阶段，学校不仅是学生知识获取的来源地，也是学生进行爱国教育的重要场地，积极推进爱国主义教育的实施，教师也要因材施教，理论与实践结合，社会、学校和家庭三者无缝衔接，为国家培养优秀的社会主义接班人，使爱国主义精神落实在每个学生的心中。
参考文献
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论文作者:郭素敏
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
标签：爱国论文; 学生论文; 爱国主义论文; 爱国主义教育论文; 高中语文论文; 情感论文; 祖国论文; 《教学与研究》2019年12期论文;