用中国特色社会主义理论体系武装全党主体研究，本文主要内容关键词为：全党论文,中国特色社会主义论文,主体论文,理论体系论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
[中图分类号]A81 [文献标识码] A[文章编号] 1001-4527(2008)04-0058-05
用中国特色社会主义理论体系武装全党，是党的十七大提出的新的历史条件下党的思想理论建设的重大任务，也是摆在理论工作者面前的重大研究课题。研究用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体问题，探讨用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的基本内涵、本质特征、社会功能和基本素养等，对于深入贯彻党的十七大精神，把党的理论武装的理论与实践提高到新的水平，具有重要的意义。
一、用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的基本内涵
“主体”作为哲学用语，有两种意义。在本体论意义上，主体表示属性、状态、活动和作用的承担者。作为认识论范畴，主体指的是认识活动中与认识对象相互区别又相互关联的认识者。马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，将实践引入认识论，科学规范了主体范畴的基本内涵。马克思主义认为：主体是有目的、有意识地从事认识活动和实践活动的现实的人，主体只有在和客体的相互作用和比较中才能获得自身的规定性。主体的地位在于它在认识和实践活动中起主导和引导作用。是具有能动性、自主性和创造性的行为的主动发起者和控制者。
中国特色社会主义理论体系是由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想组成的完整而开放的体系。它用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，深刻回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”三大基本问题，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义的新境界。用中国特色社会主义理论体系武装全党是中国共产党运用中国特色社会主义理论体系改造全党的主观世界，使之自觉地坚持中国特色社会主义道路，能动地进行中国特色社会主义建设的伟大社会实践活动。用中国特色社会主义理论体系武装全党，就是要求全党进行中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传和教育，提高全党理论水平，统一全党思想认识，更好地指导中国特色社会主义建设新的伟大实践。在用中国特色社会主义理论体系武装全党的伟大实践活动中，中国共产党始终居于主导地位，发挥着主导作用，因此成为用中国特色社会主义理论体系武装全党教育人民的坚实主体。受主体范畴约束，中国共产党的主体性应包含如下基本规定：第一，作为主体，中国共产党是用中国特色社会主义理论体系武装全党的“武装者”；第二，作为主体，中国共产党是相对于用中国特色社会主义理论体系武装全党的客体即“被武装者”而言的；第三，由于“武装者”和“被武装者”是相对的，在一定条件下，两者的地位可以相互转化，因此，作为主体的中国共产党也是用中国特色社会主义理论体系武装全党的客体。
用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体在实践中有两种基本存在形式。第一是以组织形式存在的主体，即组织性主体。包括党的各级组织和职能部门、各理论研究机构和专门教育机构等。第二是以个体形式存在的主体，即个体性主体。广大党员干部和群众主要包括党的各级政工干部、党校团校和高中级院校思想理论教师、党报党刊编研人员等，是个体性主体的重要组成。上述两种主体形式是不可分割的，其中，组织性主体是个体性主体的依托，个体性主体是组织性主体的基础。在用中国特色社会主义理论体系武装全党活动中，不同的主体形式及其内部各具体构成成分各有不同职能。其中，党的各级组织和职能机构的主要职能是进行决策和组织，即负责制定政策和计划，并组织干部和党员群众进行中国特色社会主义理论体系的研究、学习、宣传和教育。党的理论研究机构的主要职能是对用中国特色社会主义理论体系武装全党的理论进行研究和阐释，包括对已有理论内容的阐发、理论本身的创新和如何实践等问题的研究等。党的专门教育机构的主要职能则是要对党的干部和广大党员进行集中教育。而广大党员干部和群众作为用中国特色社会主义理论体系武装全党的基本个体主体，其基本职责就是：坚决贯彻落实党的十七大精神，坚持用发展着的马克思主义武装自己、教育干部和群众。
二、用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的本质特征
本质特征是事物相互区别的内在根据。主体的本质特征在于能动性、目的性和社会历史性。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的本质特征突出表现为先进性、政治性、时代性和总体性。
第一，先进性特征。先进性即思想和行动具有领先性。首先，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的思想理论基础具有先进性。胡锦涛同志指出，马克思主义政党的先进性首先表现在理论上的先进性。中国共产党是以先进理论为指南的党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是关于中国革命、建设和改革的正确理论原则和经验总结。其次，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的思想水平具有先进性。中国共产党历来重视在思想上建党，要求党员不仅是在组织上入党更要在思想上成为无产阶级的先进战士。是否树立了共产主义的远大理想，是否具有坚定的中国特色社会主义信念，是衡量党员思想水平的根本标准。再次，从行动上讲，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的先进性，在于它是作为先进阶级的先进代表即作为工人阶级中最坚决的、始终推动运动前进的部分而在实践中发挥先锋模范作用。当前，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的先锋模范作用就是：“敏锐地把握时代的发展变化，正确判断我们党所处的历史方位，始终站在时代前列，勇于承担历史使命，坚持推进先进生产力和先进文化的发展，切实代表最广大人民的根本利益，团结和带领各族人民把中国特色社会主义事业不断推向前进”②。
第二，政治性特征。用中国特色社会主义理论体系武装全党从本质上讲是思想政治工作。其根本目的，就是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。因此，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体是具有鲜明政治目的性的社会实践主体。其政治性在于，必须坚持党的理论武装工作的合政治目的性与合社会规律性的统一，在实践中坚持用中国特色社会主义理论体系塑造和培养马克思主义的先进战士，培养中国特色社会主义建设的坚强领导者和实践者，不断提高党的理论水平和执政能力，推进党的建设伟大工程，推进社会主义建设伟大事业。胡锦涛同志强调指出，全党同志首先是各级领导干部坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻和落实科学发展观，其目的就是为了使大家提高政治水平、理论水平，全面正确地贯彻党的基本路线和方针政策。当前，用中国特色社会主义理论体系武装全党就是要通过宣传改革开放以来特别是党的十六大以来所取得的巨大成就，引导人们始终保持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心、对以胡锦涛同志为总书记的党中央的坚定信赖，与时俱进，建设社会主义核心价值体系，在全社会形成团结奋斗的共同思想基础和强大精神支柱。
第三，时代性特征。一切历史活动的现实的主体都是时代的产物，是应时代的需要由潜在的主体历史地发展出来的。用中国特色社会主义理论体系武装全党是随着中国特色社会主义建设实践的产生和发展而产生和不断发展的，也是随着中国共产党理论创新的历史发展而不断发展的。“党的理论创新每推进一步，理论武装就要跟进一步”③。而理论武装每前进一步，理论武装的主体建设就要相应的跟进一步。改革开放30年来，党的理论武装工作不断深入，理论武装的主体队伍也不断发展壮大。“在新世纪新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央审时度势，大力推进全党的思想理论教育事业”④到目前，党的理论武装主体无论是在数量上还是在质量上都达到了前所未有的水平。新的时代呼唤新的人才。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体只有与时代同步伐，与社会共进步，才能肩负起传播党的创新理论的崇高使命。
第四，总体性特征。总体性是社会历史活动的基本特性。马克思主义认为，社会不是孤立的个人的简单集合，而是现实的个人彼此联系和关系的总和，社会以总体方式存在，社会活动遵循整体运行规律。中国共产党作为用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体，不是指的单独的某个组织或个人，而是指的党这一统一整体。党的各级组织和个人只有作为党的统一整体的有机组成部分，围绕党的整体目标而工作，才能成为用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体。离开党这个整体，任何个人和组织都不可能真正在用中国特色社会主义理论体系武装全党工作中发挥作用。当然，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体又是一个由众多层次构造起来的有机整体。其中，组织主体和个体主体构成为这一整体结构中的两个基本层次。此外，在组织主体中又有中央和地方之分，上级和下级之分；在个体主体中也有干部与普通党员之分，高级干部和一般干部之分等等。不同层次的主体虽然有不同的要求和规范，但都必须服从党的整体活动的要求。
三、用中国特色社会主义理论体系武装全党主体的社会功能
功能是属性在事物的相互作用中表现出来的效用。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的本质特征，决定了它的重要社会功能。
第一，显明的教育功能。所谓教育，广义地讲，是指以发展人的身心为目的的社会实践活动；狭义地讲，教育是指教育主体根据一定的目的，对教育对象所进行的讲解、启发、说理等活动。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”⑤但理论转化工作要靠理论工作者的辛勤教育活动。用中国特色社会主义理论体系武装全党本质上是一种思想政治教育活动。研究和宣传是为了教育，学习本身就是自我教育。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的教育功能，指的是它能够运用讲解、启发、说理等方法，切实使广大党员和干部对中国特色社会主义理论体系的认识达到新的高度。积极回应广大人民群众的理论需求，在党的创新理论和人民群众之间架起沟通的桥梁，将党的创新理论送到群众之中，掌握群众，并转化为改造客观世界的巨大物质力量，是中国特色社会主义理论体系武装主体的神圣使命。改革开放以来，中国共产党坚持用中国特色社会主义理论教育全党，先后开展了以“三讲”为主要内容的党性党风教育活动和“保持共产党员的先进性”等教育活动，充分发挥了党作为教育主体的作用。当前，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体要着力于搞好党的创新理论的宣传教育，进一步激发全党学习理论的热情，使中国特色社会主义理论体系更加深入人心，真正成为科学发展、共建和谐的根本指针和强大动力。
第二，科学的导向功能。所谓导向，就是导引方向，即通过启发、说服等方式，把人们的思想和行动引向一定的轨道。科学的导向，就是要把人们的思想和行动引导到正确的、积极的、健康的轨道上来。人们要形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观等等，一要靠自身的努力学习，二要靠社会的科学引导。改革开放和现代化建设的深入发展，社会生活的日益多样化，西方价值体系的伺机渗透，我国封建主义残毒的沉渣泛起，使人们的思想面临着前所未有的多样性选择困境。只有用中国特色社会主义理论体系加以科学引导，使广大干部和党员树立科学发展和社会和谐的进步观念，才能警惕和抵制各种错误思想的侵袭，树立中国特色社会主义理想，自觉走中国特色社会主义道路。
第三，积极的示范功能。理论武装主体的示范作用，就是以主体自身对理论的坚定信仰和实际贯彻，为武装对象作出表率，使被武装者仿效，进而产生对理论的信仰并付诸实际行动。用中国特色社会主义理论体系武装全党要取得实效，当然首先取决于该理论体系本身的真理性，但同时也要靠用该理论体系武装全党的主体的示范力量。真理的力量和人格的力量是统一的。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的示范作用，就在于做学习和践行中国特色社会主义理论体系的表率。身教重于言教。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体务必孜孜不倦的学习党的创新理论并身体力行，唯此才是对被武装者的最好武装。
第四，强大的组织功能。用中国特色社会主义理论体系武装全党是中国共产党根据用中国特色社会主义理论体系武装全党的目的、要求和计划，将广大干部和党员组织起来，进行理论学习、研究、宣传和教育的自觉社会性活动。在用中国特色社会主义理论体系武装全党活动中，主体发挥着强大的组织功能。具体表现在两个方面：一是通过中国特色社会主义理论体系武装活动使党员组成为集体，加强党的组织建设；二是通过思想理论教育使党员增强组织纪律性，这是党的组织性的最重要方面。列宁说过，马克思主义理论工作者不仅是教育者、宣传者，也是组织者。组织起来进行教育，在教育中进行严格的组织训练，已成为中国共产党思想理论工作的宝贵经验。在用中国特色社会主义理论体系武装全党活动中，党的各级组织和广大党员干部都要积极致力于党的组织建设，不仅做思想理论武装者，更要做组织工作发动者。通过用中国特色社会主义理论体系武装全党活动，使党不仅建设成为学习型政党，而且真正成为具有严密组织纪律性的坚强领导核心。
四、用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的基本素质
做合格的中国特色社会主义理论体系武装全党的主体，必须在思想政治、专业技术和道德人格等方面具备基本的素质。
第一，过硬的思想政治素养。思想政治素质是用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体的根本素质，主要表现在政治信仰、政治方向、政治立场等方面。首先，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具有坚定的政治信仰，要充分相信中国特色社会主义理论体系的正确性，坚持用这一理论体系武装头脑并指导行动。其次，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具有坚定的中国特色社会主义政治方向，要坚定不移地坚持中国特色社会主义道路。胡锦涛指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”⑥第三，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具有坚定的无产阶级政治立场，坚定地站在人民群众一边，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
第二，扎实的专业技术素养。用中国特色社会主义理论体系武装全党也是一项专业性和科学性极强的活动，要求武装主体必须具备扎实的专业技术素质，包括理论素质、科学文化素质和教育技术素质。首先，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具备深厚的中国特色社会主义理论体系的理论素养。不仅要能熟练掌握这一理论体系的基本内容、基本观点和基本方法，更要能科学把握这一理论体系的精神实质，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于面对实践中出现的新情况，善于运用发展着的理论分析解决实际问题，从根本上化解人们的种种思想困惑，这样才能真正做到用科学的理论武装人。其次，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具备广博的科学文化知识。马克思主义不是离开世界文明大道而产生的故步自封、僵化不变的学说，而是从人类知识的总和中产生出来的文明成果。用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须具备丰厚的哲学社会科学和自然科学相关知识，认真学习党的历史和党的思想政治教育史，学习马克思主义经典文献，才能更深刻地把握中国特色社会主义理论体系，更自如地进行理论体系武装工作。再次，用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体必须掌握有效的教育教学技术，要在传统方法的基础上不断创新。为此，必须具备这样一些基本能力：一是判断分析能力，即能根据武装对象的特点采取相应的宣传和教育方式，并能准确把握宣传教育的时机等；二是语言文字表达能力，即在写作、演讲和授课时，能够做到逻辑严密、言辞达义等；三是现代技术操作能力，主要是在计算机技术和网络技术方面的应用能力。
第三，高尚的道德人格素养。宋代司马光说，德胜才者为君子，才胜德者为小人；德才皆失是愚人，德才兼备是圣人。德才兼备是共产党员的基本素养。“共产党员都要坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”⑦用中国特色社会主义理论体系武装全党是教育人塑造人的活动，主体良好的思想和工作作风、高尚的道德情操是育人的根本之道。“信其师”而后才能“信其道”。做合格的用中国特色社会主义理论体系武装全党的主体，必须具备以下基本的道德人格素质：首先必须要爱岗敬业，就是要热爱本职工作，安于清苦生活，乐于默默奉献；其次是要联系群众，就是要坚持“三贴近”，即深入实际，深入生活，深入群众；第三是要求真务实，就是要坚持实事求是，坚持真理，坚持脚踏实地地工作。胡锦涛同志指出，全党要大兴求真务实之风，要少说空话，不做表面文章，不搞花架子，不搞形式主义；必须时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效。总之，共产党人只有继续保持和发扬党的优良传统和作风，才能不负历史的重托，不负党和人民的厚望，切实担当起用中国特色社会主义理论体系武装全党的历史重任。
注释：
①教育部人文社会科学研究项目“学习宣传贯彻党的十七大精神和纪念改革开放三十周年理论研究”委托武汉大学石云霞教授的研究课题“用中国特色社会主义理论体系武装全党研究”。
②⑦《十六大以来重要文献选编》(中)中央文献出版社2006年版第613、627—628页。
③《十六大以来重要文献选编》(下)中央文献出版社2008年版第596页。
④石云霞《新中国成立以来高校思想理论教育史研究》人民教育出版社2005年版第4—5页。
⑤《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版第9页。
⑥《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》人民出版社2007年版第10—11页。