山东省枣庄市市中区回民小学 277100
摘 要：语文在小学课程体系中的地位不言而喻，是学生学习其他学科课程的基础。阅读是小学语文课程的一个重要模块，在阅读教学过程中，有利于提高学生对文字的理解能力以及综合运用能力。培养学生的阅读能力已经成为了小学语文教师所面临的重要课题和挑战。小学阶段的学生对阅读的理解较为模糊，具有较强的畏难心理。这就要求教师需要采用具有针对性的教学方法开展阅读教学活动。本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养策略展开了一系列的探讨。
关键词：小学语文 阅读能力 培养策略
语文作为一门基础课程，其课堂教学质量对学生形成语文综合能力的效果之间存在重要的联系。小学阶段的语文阅读内容比较简单，趣味性的教学方法更容易使学生所接受。因此，小学语文教师可以根据小学生的学习特点以及新课标所提出的教学要求，选择适合小学生认知能力的教学方法为其开展阅读教学活动。
一、营造良好的阅读氛围
学习环境对小学生的学习效果具有较为明显的影响作用。轻松和谐的课堂氛围更能激发学生参与阅读活动的积极性。针对小学生这样的学习特点，小学语文教师可以在开展阅读教学活动的过程中为学生营造良好的氛围。通过这样的教学方法使学生能将注意力集中在阅读文本的内容当中，从而达到较为理想的阅读教学效果。例如，教师带领学生阅读到《庐山的云雾》这篇课文时，教师可以在学生进行阅读的过程中播放一段舒缓的背景音乐，并利用多媒体教学设备在大屏幕上为学生展示几幅与课文内容相符的图片，将作者所描写的庐山的云雾景色直观地展示在学生的眼前，使学生在视觉与听觉的共同作用下投入到阅读教学活动当中。
二、培养学生的阅读兴趣
小学生的思维较为跳跃，对事物具有较强的好奇心。小学语文教师应该充分抓住学生这样的心理特点，选择生动有趣的阅读方式，以达到培养学生阅读兴趣的目标。这样的教学方法不仅能提高阅读教学的质量和效率，还能在很大的程度上使学生更加乐于参与到教师组织的阅读活动当中，使自身的阅读能力得到提升。例如，教师带领学生阅读到《诚实和信任》这篇课文时，教师可以让学生谈一谈自己对“诚实”和“信任”的理解以及这两种品质在生活中的重要性。教师可以引导以生活实例的角度来谈。当学生表达完自己的想法后，教师可以向学生提问“那么，大家想不想了解作者是如何定义诚实与信任的呢？”通过这样的问题激发学生对课文的阅读兴趣。当学生的兴趣被激发出来，教师可以让学生以分段朗读的形式对课文的内容形成基础的了解，再逐渐引导学生对课文的内容展开深入探究。
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三、积极开展阅读拓展
小学语文教材中所包含的阅读内容具有一定的局限性。小学语文教师可以将课内阅读作为中心，以课外阅读作为延伸，积极为学生开展阅读拓展。这样的阅读教学方法有利于帮助学生构建更加完善的语文阅读知识体系，使学生能接触到形式和内容更加丰富的文学作品，从而达到提高其阅读能力的目标。例如，教师带领学生阅读到《第一次抱母亲》这篇课文时，教师可以根据课文的内容为学生推荐几篇以“母子之情”、“感恩母爱”为主题的文章，作为学生进行课外阅读的内容。教师可以要求学生在阅读之后，将自己的感受以读后感的方式记录下来，或者为学生布置一篇以“歌颂母爱”为主题的作文。这样的教学方法有利于强化学生对阅读内容的理解，还能使学生在完成写作任务的过程中，得到写作能力的提升，充分发挥读写结合教学模式的教育优势。
四、创新阅读教学的方法
创新是现代小学教育领域的一个热门名词，也是基础教育发展的动力。在这样的教育背景下，小学语文教师要想达到培养学生阅读能力的目标，就应该将创新理念充分融入到阅读教学活动当中。通过这样的教学方法不仅能使学生感受到阅读教学活动的趣味性与新鲜感，还能使其对阅读教学形成更加深入的认识。例如，教师带领学生阅读到《老师，您好！》这篇课文时，教师可以为学生组织一场以“赞扬教师”为主题的阅读活动。教师可以将班级的学生分成几个小组，让学生通过小组合作的方式将自己对教师的爱与感激之情表达出来，与阅读课文相呼应。学生要想完成这个学习任务，就需要对课文内容进行深入分析和探究。这个过程是学生理解课文内容的过程。另外，教师带领学生阅读到一些人物角色特点较为鲜明的文章，教师可以让学生以角色扮演的方式将课文的内容表演出来，通过这个过程加深对文章内容的理解程度。
综上所述，当前，小学语文阅读教学的目标不再仅仅是强化学生对阅读文本的理解程度，更重要的是培养学生的阅读能力以及对文字的审美素养。因此，小学语文教师应该对小学生的语文学习特点形成正确的认知，并通过营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣，积极开展阅读拓展以及创新阅读教学方法的路径来实现培养学生形成阅读能力的目标。通过本文对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略展开的一系列探讨，希望能为促进小学语文教学发展提供一些参考。
参考文献
[1]王世芬 浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊，2018，（10），144-145。
[2]刘秀媚 关于加强小学语文教学中学生阅读能力培养的探讨[J].读与写（教育教学刊），2018，15，（03），128+4。
[3]唐鸿雁 小学语文教学中学生阅读能力的培养及重要性[J].课程教育研究，2018，（03），83-84。
论文作者:牛庆梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
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