山东省青岛市平度广州路小学 266700
每个班级里都有一个或几个学困生，尤其是在小学的课堂上，他们的座位或者被班主任老师安排在班级的最前面，或者被安排在班级的最后面，这样做为得是老师更近距离地关注他们、教育他们和帮助他们，并且不打扰班级里的其他同学。这些学困生往往存在着以下几个困扰：
一、自身智力等因素导致学习成绩不好
智商比普通学生低，接受新知识慢，在心理上就感觉低别人一头；再加上自己不努力，家长督促不及时，跟不上老师的教学进度，进而成绩越来越差，和别人的差距越来越大，自身有了孤独感，慢慢地自暴自弃了。
二、心理因素
或许从幼儿园时期就存在心理等方面的原因，从而导致多动、抑郁、注意力不集中等儿童常见的心理疾病，导致学生在课堂上坐不住、小动作多、听不进课。久而久之，自己没有了上进心，没有了学习兴趣，就拖拉着成为了班级里的学困生。
三、“近朱者赤，近墨者黑”
学生管不住自己，经常接触一些社会上不务正业或者放弃学业的学生，慢慢地，耳濡目染，自我控制能力又差，自身也沾染上了不良习气，变得不喜欢上学，不喜欢写作业，打架斗殴，玩网络游戏，成为了班级学困生。不过，这一点在小学阶段还是很少见的。
但是现在小学生玩网络游戏进而忘记了时间，耽误了写作业，完不成作业被老师批评，却是很常见了。现在的学生家庭经济基础都算不错的了，家家户户有电脑、有网络，小学生玩网络游戏是该好好管管了。首先，家长作为法定监护人要卡住电脑，玩什么，玩多长时间，相应的奖罚制度要制定起来，尤其是暑假、寒假，学生完全在家的时候。其次，网络游戏制作方也要管控一下，什么游戏禁止未成年人玩就要严格卡住。再次，老师这里也要经常家访，做到心中有数，时刻监督一下学生的学习、生活情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
四、家庭带给学生的负面影响导致孩子成为学困生
父母生二胎，自己有了弟弟妹妹，父母多半的精力给了他们，给予自己的关爱少了，学生会有很大的失落感。心理情感缺失会让他们缺乏自信，降低了学习的积极性，从而成为学困生。还有父母离异，单亲家庭的学生有时候会被周围的人言语攻击，自己又容易自卑，在自己的小圈子里出不来，失去了一方亲人的关怀照顾，心理留下了负面阴影，又不和老师、同学进行沟通交流。长此以往，学习越来越不上进，成为学困生。
苏联的大教育家苏霍姆林斯基说过：“不能让儿童‘成为好人’愿望的火花熄灭。”只要用自己的爱心和耐心，坚持持之以恒，总有一天会点燃他们心中“想做好人”的愿望。多年的班主任工作经历告诉我：“除了客观原因造成孩子们的缺陷之外，没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
我有过一个智商比普通学生低的学生，刚开始接手的时候，她妈妈就来说：“她是一个比较特殊的孩子，麻烦您多多照顾她。”再望着孩子纯真的笑容和渴望的眼神，我暗下决心，一定要对得起家长对我的那份信任。对于平时的测试闯关，大多数同学都是A，她得了D。有的同学看到了她卷子上的很多红叉，笑话她。我笑着说：“一次的成绩说明不了什么，考得好不要骄傲，考得不好不要气馁。正因为你做错了，老师才知道从哪里入手帮助你呀！考得不好，下次进步的空间可就大多了！”课下，我找她谈话，说：“尽力而为，继续努力，让同学和老师当见证人，见证你一次次的进步。”我给她讲笨鸟先飞的故事，适当放宽对她的要求，不断给她鼓劲加油，秉着打基础的原则让她多做基础题，慢慢的提升，慢慢的进步。每天下午放学我和来接她的妈妈及时沟通，采取多表扬、常鼓励的策略。我对她妈妈说：“对于她，我们要对症下药，只要孩子爱学我们就努力教她，让她多学习一些，以后孩子走上社会就能多一些本领。”她的妈妈说：“臧老师，你真有心，我作为她的母亲更应该好好对待她。”
精诚所至，金石为开。我用自己的爱心和耐心，让这些原本不自信的孩子重拾自信，将心比心，让他们每天收获点滴进步，让他们明白怎样做人、怎样学习。细想一下，这不就是一名教师应尽的责任和义务吗？当这些孩子的人生步入了正规，不正是对我人生价值的肯定吗？
老师要多一些小手段。有一个学困生，众多任课老师都向我反映他课上多么的不认真，不听讲，捣乱，甚至都打扰到老师的上课了。我决定给他“派任务”。在一次主题班会上，我力排众议安排他当“纪律班长”，众多学生不服，认为他自己都管理不好自己，怎么去管理别人的纪律呢？我让他对着全班同学的面下保证，以后管人先管己。果然，在以后的课上，他的保证起了作用。他感觉他是“班长”了，整个人都有了自信。他进步了一点，我绝不放过一丝一毫，马上利用上课时间，及时表扬他、鼓励他。全班同学好像和我一样也是期待着他的进步和成长，每当他进步时，同学们也为他鼓掌加油，他的学习热情也步步高涨。天哪！我真的不敢相信之前的他还被任课老师反映到跟前说多么多么的不好。
苏霍姆林斯基说：“我在学校里对儿童、少年和青年的几十年工作，使我得到一条深刻的信念：人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人在这方面的表现又是独一无二的。”我将点滴润习，与孩子心灵相约，努力让学困生做到华美转身！
论文作者:臧进洲
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
标签：老师论文; 学生论文; 自己的论文; 学困生论文; 孩子论文; 班级论文; 不好论文; 《素质教育》2017年7月总第242期论文;