一、论图书馆评估中评估主体心理的作用与影响（论文文献综述）
张豪[1]（2021）在《公共图书馆服务成效评估指标体系构建与实证研究》文中指出
朱锴治[2]（2020）在《政府职能转变视域下政务环境评估及其客观绩效对公众满意度的影响 ——以浙江为例》文中研究表明政务环境指的是政府履行职能的过程和结果所构成的环境,代表着公共部门及其工作人员面向民众和企业完成自身任务时的表现和成效。在全面深化改革的背景下,需要构建能力更强、运作更优的现代政府,而政务环境正是政府能力和改革进展的体现。当前经济发展进入新常态,营商环境受到广泛关注,政府作为营商环境建设的主体,好的营商环境无疑需要好的政务环境来支撑。民众是政务环境的感受者,政府职能的履行应该让民众感到满意,因而政务环境的优劣需要民众来评判,政府的自发改革也需要与公众评价相结合。由此可见,对政务环境开展研究,对国家、对市场、对社会都有重要现实意义和理论价值。本文首先对政务环境相关的基础理论和新近研究进行回顾和梳理,了解当前学界在该领域的不同视角和表述,感知政府职能转变的全球趋势和中国实践;其次从政府职能转变的视角对政务环境进行概念界定,结合中国政府为转变职能而开展的“放管服”改革,从改革聚焦领域的维度确立行政审批、行政执法、公共服务三项,从改革指导思想的维度确立法治政府、服务型政府、创新政府、结果导向四项,构建政务环境评估的二维框架;随后借鉴已有评估,设计细化指标,确定评估结果为简政放权分指数、强化监管分指数、优化服务分指数、公众满意度分指数和政务环境总指数五项,并以浙江省为评估对象,进行数据收集,利用熵值法、CRITIC法、主成分分析法对指标进行赋权,得出指数的计算公式;接着展示浙江全省100个市、县、区的指数得分和排名,分析评估结果,并用ArcGIS进行可视化处理;而后用公众满意度分指数与三个由客观数据构成的分指数与进行回归分析,探究政务环境主观评价与客观绩效之间的相关性。评估和研究结果表明:分指数的得分上,优化服务的整体表现位于末位,简政放权和强化监管也还有较大的提升空间,公众满意度普遍较高;总指数的地理分布上,杭州和丽水的政务环境最优,温州和衢州相对落后,同一地级市内不同地区的政务环境存在一定分化。公众满意度与政府在“放、管、服”三个方面的客观绩效呈显着正相关,其中优化服务的促进作用最强。公众满意度也受到政府公开、便利、效率、效果、创新的正向影响,其中创新和公开的影响更为明显。政府要继续坚持服务型政府的构建,坚持以创新驱动改革。
武帅[3]（2020）在《档案馆信息无障碍服务研究》文中研究表明信息无障碍实质上是合理差别原则下,针对不同信息弱势群体通过技术赋能途径实现在信息资源配置、获取及应用上的网络平权。20世纪90年代以来,弱势群体的无障碍建设和信息援助服务逐步成为基本公共信息服务的重要内容,引起我国政府、社会机构和组织、个人等各阶层的广泛关注。公共档案馆作为媒介赋权时代下保障公众文化权利的制度安排,尊重多元、包容惠普、共建共享是其维护社会公正的应有之义。此外,公共档案馆应顺应形势,积极发挥信息主体作用,牢固社会共同体意识,宣扬信息公平公正,推动信息无障碍服务的开展。近年来,各级公共档案馆致力于推动数字治理现代化建设,其中信息无障碍建设为降低档案部门“双门槛,高壁垒”信息服务形态提供了新视角和新方案。档案馆服务致力于规避数字排斥与信息无障碍服务供给侧研究已然成为趋势。本文总结概述了信息无障碍建设的发展历程、服务原则及其社会意义,着重分析了档案馆信息无障碍建设的层次状况及其现实问题。与此同时,综合探讨了档案馆信息无障碍未来服务的前瞻性策略。全文五个章节的内容概述如下:第一章为绪论,结合选题背景及其意义,应用CiteSpace 5.2.R4深入挖掘文献资料建立知识图谱,进而形成相对完整的研究综述,并阐述了本文的研究方法与创新点;第二章为理论基础和概念界定,新公共服务理论和数字包容理念作为信息无障碍服务的认识论依据,通过逐个区分和概念界定,厘清信息无障碍的服务主体、服务内容以及服务对象;第三章为档案馆信息无障碍服务现状及其问题,反观档案馆近几年对信息无障碍的建设现状及其服务效用仍与基层政府、文化机构以及信息产业存在层级式的差距;第四章为档案馆信息无障碍服务策略,分别从法律法规、组织管理、公共项目和效益衡量四个方面提出解决方案和发展策略,以促进档案馆整体公共信息服务水平的提升;第五章为结语和展望,回顾全文总结要点,并对该领域研究提出预期和展望。
严晓宇[4]（2020）在《可持续发展观视角下的公共图书馆评估研究》文中研究指明党的十九大报告明确表示,中国正处于经济转型的关键时期,社会主义建设进入新阶段,当前矛盾主要表现为经济发展不充分而民众需求日益与日俱增,其中就包括精神文化需求。公共图书馆作为公共文化事业体系的重要组成部分,扎实推动公共图书馆事业建设,对公共文化服务体系建设有重要意义。评估是公共图书馆管理的重要手段之一,评估有利于改进公共图书馆各项服务,促进公共图书馆长足发展,充实民众的文化生活,加速优秀文化的传承与发展,积极传播新时代核心价值观,重视并强化对广大民众文化权益的有效维护。我国迄今开展了六次全国范围内的公共图书馆评估定级工作,六次评估工作不断推进全国各地公共图书馆事业与建设的发展。通过历次评估工作,我国公共图书馆在办馆理念、设施水平、服务效能等方面水平都得到了显着提升。随着《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《中华人民共和国公共图书馆法》相继颁布与实施,为公共图书馆评估定级工作提供了指导,为提高公共文化建设法制化水平,改善政府文化治理效率和水平提供了可靠保障,不仅如此,也为建设公共图书馆事业建设,维护广大人民群众的基本文化权益提供了法律保障。本研究梳理公共图书馆评估定级的理论研究现状和实践进展情况,结合问卷调查和文献分析,发现我国公共图书馆评估定级工作过程中呈现的特点以及存在的问题,将可持续发展理念引入公共图书馆评估中,在评估模式、评估主体、评估标准、评估周期及激励机制方面提出对策:图书馆评估定级工作应当面向可持续发展,兼顾结果评估与过程评估,坚持读者评估为主体地位,积极培育第三方评估机构并发挥第三方的监督作用,制定科学、稳定的评估定级标准,实行抽查评估和申报评估,落实评估定级结果对应的奖惩政策,使评估定级工作更具全面性、客观性、专业性、持续性和权威性,以期为我国公共图书馆今后的评估定级提供参考,从而促进我国图书馆事业不断向前发展。
杨国立[5]（2019）在《军民情报学融合机理与推进策略研究》文中认为军民情报学融合是国家安全与发展相统一的战略环境倒逼的结果,是中国情报学特色发展的关键路径。近年来,军、民情报学界均认识到了双方融合的重要性,并在研究成果、项目研究、学术会议中逐渐体现出来。然而,当前对于军民情报学融合的认识和研究一直试图突破体制和机制障碍以及情报秘密属性限制等因素的阻碍,然而,这样的阻碍在短期内难以克服,为了推进军民情报学融合,需要人们改变思路,另辟蹊径。学科发展中的融合本该是水到渠成,但是军、民情报学多年的平行发展与范式冲突导致两者融合为大一统的情报学难以在短期内达成。当下,比较可行的举措是通过军、民情报学的跨界交流与融合为孵化大一统情报学提供基础生长环境。本文需要解决的问题是,从学术交流和情报学发展本质规律出发,充分发挥“无形学院”的自觉行为,在学者和学术团体自发行动下推进军民情报学的融合。相较于“他组织”而言,自发行动可能更为有效。例如,相比于“他组织”下的《国家情报法》而言,近年来军、民情报学界所展开的各种自发的学术交流对于推进军民情报学融合的作用效果更为明显。本研究的基本观点是:“军民情报融合”无外乎两种途径,以情报工作的融合促进情报学理论体系的融合;以情报学理论体系的融合推动情报工作、情报体制的融合。前者难度较大,军民情报融合目前宜选择第二种融合路径。相比于体制、机制等建设而言,以学术共同体的自我觉醒和自发行为推进军民情报学融合,是一种更为有效的融合模式。为了使学术共同体的行动更科学、更有效,需要从理论的高度对军民情报学的融合进行指导,“新三论”（耗散结构理论、协同学理论和突变论）有助于深刻揭示军民情报学融的基本机理。另外,有融合就会有分离,在认可他们之间存在分离基础上,控制他们之间不合理的分离,使这些不合理的分离逐渐走向交叉、融合,这是军民情报学融合的核心。推进军民情报学融合,首先需要明确军民情报学融合的必要性问题。本文的第二章和第三章论述这一问题。总体上,军民情报学融合是时代发展的必然要求,是体现情报学社会价值、彰显情报学社会地位的关键,是进行中国特色情报学发展的重要路径。其次,需要明确军民情报学融合的机理,简言之,就是回答军民情报学融合是什么、为什么等问题。本文的第四章运用耗散结构理论的条件方法论、协同学理论的动力学方法论和突变论的途径方法论系统分析军民情报学融合的机理。主要运用系统观,对军民情报学融合过程中涉及的各要素及其关系以及军民情报学融合系统的结构等进行分析。特别是对关键要素（例如,作为序参量的情报文化、作为主控制变量的需求牵引力等）在融合中的作用以及多角度的要素融合层次性（例如,要素协同—体系协同—范式协同等）进行分析。最后,需要明确军民情报学融合如何推进,简言之,就是回答军民情报学融合应该做什么、怎么做的问题。本文的第五章在第四章论述的基础上,依据“新三论”提供的方法论,对这一问题进行系统回答。推进军民情报学融合的着力点主要围绕强化双方共通的基础和控制两者之间不合理的分离这两个方面。针对这两个着力点,本文提出信息流控制、竞合管理和发展路径三个方面的军民情报学融合推进策略。三类策略中,发展路径建设是重点,它具有综合性和逻辑完整性,主要包括目标、出发点、路线、方向与动力和保障;信息流控制和竞合管理包含在发展路径中的各个环节中,其中,信息流控制主要包括信息流控制渠道、信息流控制机制和信息流控制的价值引领,竞合管理主要包括要素层面竞合管理、关系层面竞合管理和过程维度的竞合管理。
王鳐[6]（2019）在《国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究》文中研究指明图书馆评估活动的产生与发展是图书馆事业发展的必然结果与客观要求,从20世纪30年代首次开展评估活动,逐渐成为一种不可或缺的图书馆管理方法,它对图书馆事业的促进作用以及图书馆工作的指导意义不可估量。另一方面,高等教育环境的变化对高校图书馆的评估工作提出了更高的要求,在此形势下评估指标、评估主体和评估方式理应进行相应的完善和优化。我国高等教育迎来了新的发展机遇,高校的人才培养模式、教学方式发生了转变,高校图书馆作为高校的重要组成部分,服务领域也随之不断拓展,业务工作不断深化,图书馆的工作方式、管理手段和服务内容从根本上发生了改变。因此,高校图书馆理应根据新环境下高等教育的需求进行协同创新和转型,结合学校自身特点,规划图书馆蓝图,以适应高等教育建设的需求,是高校图书馆可持续发展的应有之道。世易时移,现行高校图书馆评估标准和方案却没有与时俱进,无法满足图书馆事业的发展要求,主要体现在评估指标不全面、评估主体单一、评估方式落后。本文的研究基于高等教育的发展新环境,围绕高校图书馆评估工作中涉及的指标、主体和方式展开叙述。笔者借鉴国内外有关图书馆评估指标的研究成果,比照国内现行的高校图书馆评估指标标准,在2003年6月高校图工委制定的《普通高等学校图书馆评估指标》（征求意见稿）文本的基础上,对高校图书馆的资源保障、业务建设和服务效能这三个模块逐级递分,加大量化、细化评估指标的力度,在评估人员实施评估时尽可能的减少主观评分的不确定性和随意性,同时,为了突出新环境下高校的建设需求,在一些重点要关注的方面加大了考核;提出了形成包括评估专家、第三方评价机构、读者的多元化评估主体;要开发统一的评估软件系统,建立高校图书馆评估的信息化平台,逐渐从手工评估转变为信息化评估。
李永明[7]（2019）在《高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究》文中研究说明图书馆是社会文化服务中心,其服务随着社会的变革、信息技术的进步、用户需求和行为的变化,经历了从文献服务到信息服务再到知识服务的发展历程。高校图书馆作为高校知识存储、生产、应用和创新活动的重要机构,需要进一步做好以知识为基础和内容的知识服务,促使其由知识宝库转变为社会经济发展的知识基础设施。图书馆知识服务是信息服务的深化和拓展,是精细化和专业化的信息服务,是图书馆融入用户情境,充分发挥馆员的知识和智慧,支持或辅助用户问题解决的活动过程。图书馆知识服务离不开用户参与,用户参与是图书馆知识服务的核心要素。图书馆知识服务以用户为中心、融入用户情境、辅助或支持用户问题解决的这些特性,都要求用户参与到图书馆知识服务过程,以保证图书馆知识服务的顺利开展。已有图书馆知识服务的历史演变、研究历程、服务模式、实施对策等相关研究中,用户需求、用户情境、用户参与等用户因素被提及或被重视,但是缺乏系统的研究。国内外图书馆服务中有关用户参与的相关研究不断增多,但总体来看,图书馆知识服务中用户参与方面的研究甚少。为了促进图书馆积极吸引、鼓励、引导、协同用户参与知识服务,确保图书馆知识服务的顺利开展,更好地满足用户需求,提升知识服务质量和用户满意度。本研究在文献梳理图书馆服务中用户参与研究现状的基础上,提出了研究问题和研究内容,明确了研究主题、研究目的、研究意义、研究工具、研究方法和技术路线,进一步深入探索图书馆知识服务中用户参与,拓展用户参与图书馆知识服务的理论基础,以期为图书馆知识服务中用户参与提供理论支撑和实践指导。主要研究内容如下:第一,分析典型图书馆知识服务中用户参与类型。本研究借助文献调研和网站调研分析图书馆知识服务研究与开展情况,筛选典型图书馆知识服务项目作为研究对象。通过分析图书馆知识服务中的用户角色转变、用户价值转变和用户行为转变,细分图书馆知识服务中用户参与类型,结合图书馆知识服务流程,构建图书馆知识服务项目与用户参与类型的映射,深入剖析图书馆知识服务中用户参与行为。结果表明,图书馆知识服务中用户参与类型可分为使用性参与、评估性参与和建设性参与;用户参与是图书馆知识服务的核心要素,已经逐步融入图书馆知识服务过程,但是用户参与的深度、广度和强度都有待提升;图书馆可以根据知识服务流程寻求用户参与切入点,鼓励用户参与知识服务。第二,解释图书馆知识服务中用户参与的影响因素。探索图书馆知识服务中用户参与的影响因素,可为图书馆制定政策吸引、引导、鼓励用户参与知识服务提供依据。设计爬虫采集开放式虚拟社区有关用户参与主题的问答数据,借助质性分析工具Nvivo识别用户参与的影响因素。结合文献调研,组织专家小组讨论,抽取图书馆知识服务中用户参与的影响因素。进一步借助解释结构模型方法,通过建立邻接矩阵、计算可达矩阵、分解层级关系等一系列步骤,构建解释结构模型深入分析影响因素间的层级关系。综合上述分析,理清影响图书馆知识服务中用户参与因素间的相互关系,识别出各层级主次要因素,对于进一步研究图书馆知识服务中用户参与激励机制提供理论支撑。第三,研究用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理。综合相关理论,引入用户感知价值作为中介变量,构建用户参与对图书馆知识服务绩效的影响假设模型,并提出相关研究假设。设计问卷获取数据,利用SPSS进行描述性统计分析和探索性分析,利用Amos验证假设模型,实证探索用户参与对图书馆知识服务绩效的影响路径和作用大小。研究结果表明,用户参与通过用户感知价值正向影响图书馆知识服务绩效。用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理研究,不仅确立了用户参与图书馆知识服务的重要性和合理性,还丰富了图书馆知识服务中用户参与理论。第四,提出图书馆知识服务中用户参与的激励机制。用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理是建立用户参与激励机制的前提和基础,图书馆知识服务中用户参与的影响因素及其逻辑关系是构建面向知识服务绩效的用户参与激励机制的依据。针对上述研究结论及启示,提出了图书馆知识服务中用户参与激励框架,并从角色定位、方式选择、氛围营造三方面进行了详细阐述,为图书馆吸引、鼓励、支持和引导用户参与知识服务提供参考。基于用户参与类型对图书馆知识服务绩效的作用机理,提出图书馆知识服务中用户参与激励对象定位,将用户融入知识服务过程。基于图书馆知识服务中用户参与的影响因素分析,提出促进用户参与的激励方式选择。鉴于情景因素对用户参与图书馆知识服务的重要影响,营造图书馆知识服务中用户参与激励氛围,集多种资源、多种渠道、多种方式促进用户参与图书馆知识服务。上述研究结论不仅有力地支持了图书馆知识服务中用户参与,丰富了用户参与图书馆知识服务的理论,还可以为图书馆知识服务中用户参与实践提供指导和借鉴,有利于促进图书馆正确鼓励、支持、引导用户参与知识服务。鉴于知识服务项目各有不同,本研究只是从整体情况考量,后续将关注不同知识服务项目中的用户参与,继续扩展知识服务中用户参与的理论与实践研究。
杨涛,陈深贵,陈丽纳,高波,方家忠[8]（2019）在《公共图书馆第三方评估办法制定:以广州为例》文中进行了进一步梳理广州市公共图书馆第三方评估办法制定经过了文献调研、同行调研、第三方评估机构调研、评估办法初稿撰写、评估对象调研、专家论证、评估对象座谈、政府部门意见征集等过程。广州市公共图书馆第三方评估办法包括评估对象、第三方及第三方评估的界定、第三方的资质与产生方法、评估内容、评估流程、评估周期、评估结果及使用、评估标准等内容。广州市公共图书馆第三方评估办法制定的经验有严格遵循立法程序、构建完整的体系、具备鲜明的广州特色和注重公众参与。
陈秋红[9]（2018）在《司法公信力评估体系研究 ——基于评估指标体系问题》文中提出司法公信力作为一个抽象概念,缺乏现实评估标准而无法作用于实践,而司法公信力评估方面的研究很少且零碎。反观实践中司法公信力评估,对象普遍性不够、指标量化不当、结果评析不足、环境体系缺乏。为探讨如何完善司法公信力评估机制,开始了本文的研究。司法公信力评估体系的研究在理论上为评估机制提供指导、为司法公信力现状提供数据支撑、为司法形象建立独立考评,从而在实践上为提升司法公信力提供路径、为提升公民法治之司法幸福指数、为提高国内招商营商法治之司法环境助力。在现代政治、经济、社会的法律新环境下,搭乘国家大力进行法治建设和司法改革的便车、搭乘量化研究成为社会科学研究的新趋势的便车,司法公信力评估体系的完善完全是必要且可行的。司法公信力评估研究与实践的薄弱需要借力其他关乎司法的评估类型。根据地域上分为国际、全国与地方评估以及根据主体上分为政府、组织与个人的评估,根据内容上分为法治评估、绩效评估等评估,从主体、内容、方法或结果处理经验上借鉴。同时,通过研究我国司法公信力评估的现状,针对评估少、样本少、评估指标不当、评估结果评析不足等缺陷,分析缺陷存在的原因,进而原因落脚提出完善司法公信力评估体系的原则和初步设计（体系设计有待初步实践后调整）。具体而言,提出四大原则,即坚持以人民为中心、实践与理论逐步推进、学科和方法论结合、建立司法公信力评估参照。设计上,一是明确评估体系的司法公信力评估作用目的,二是不限定组织主体、鼓励第三方实施主体、针对全体对象,三是指标上分司法业务、司法服务的两项三级指标,四是程序上科学运行、专家审查、结果公开、实效回归。
曹娟[10]（2018）在《公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究》文中研究表明贫困是人类社会的顽疾,消除贫困是全人类所面临的永恒挑战。儿童贫困是指对儿童基本发展权利的剥夺,特别是对儿童早期阶段基本发展权利的剥夺,包括营养、健康、教育等多个方面。儿童是文明传承和社会可持续发展的保证,是构成未来人口与社会发展的基础,是人类社会发展的未来。解决儿童贫困问题,特别是解决贫困儿童早期发展问题刻不容缓。贫困儿童早期发展关键且紧迫。一方面,儿童早期阶段的大脑发育已经较为成熟,为儿童发展提供生理基础。另一方面,适当的早期经验又能促进大脑神经元的繁荣与修剪,提高大脑发育水平。此外,儿童早期阶段存在大量成长发育的关键期和敏感期,错过这一阶段,可能会导致某些技能不易掌握,甚至无法掌握。儿童早期阶段也具有很强的可塑性,在这一时期对儿童进行干预,能够及时弥补儿童发展的缺陷。人力资本投资理论认为:人力资本投资的回报率与投资的时机有关,国家对儿童早期发展阶段进行投资得到的回报率远远高于学校教育、职业教育阶段的投资。儿童发展状况已经成为衡量社会公平和进步的重要指标,促进贫困儿童早期发展是关系儿童自身幸福、家庭幸福、社会发展和国家前途的长远大计。贫困儿童身处贫困环境中,由于缺少儿童发展政策的支持,缺少家庭教育和学校教育,缺少主流文化氛围,儿童早期发展长期处于一种相对缺失的状态:贫困地区的母婴健康问题突出,贫困儿童的营养、健康、教育问题严重。研究与实践证明:对贫困儿童早期发展进行简单的干预,能够产生显着效益。公共图书馆服务贫困儿童早期发展具有充足的理论与现实依据。生态系统理论将人的生存与发展环境归纳为5个环境系统,公共图书馆处于外环境系统中,较为直接地影响儿童的发展。公共图书馆自由、平等、公益的服务理念要求公共图书馆服务贫困儿童早期发展。儿童发展政策和公共图书馆政策也指明公共图书馆对儿童发展的重要作用。不仅如此,公共图书馆服务贫困儿童早期发展更是公共图书馆服务传统的延续,是公共图书馆履行社会责任的表现,是提高图书馆员职业认同感的举措,是图书开展“全民阅读”工作的体现,是防止公共图书馆泛娱乐化的需要,是促进公共图书馆事业长远发展的必然选择。建设普遍均等的公共图书馆服务体系更是为公共图书馆服务贫困儿童早期发展提供有力保障。通过网络检索调查发现:我国公共图书馆服务贫困儿童的意识较为薄弱,多数图书馆尚未开展针对贫困儿童的服务,且针对贫困儿童早期发展的服务更加少见。公共图书馆服务贫困儿童的方式主要有捐赠物资、建设图书馆、捐资助学、参观游览、举办阅读活动等,服务对象主要是贫困中小学生,仅有极少数图书馆的服务涉及到贫困婴幼儿。公共图书馆服务贫困儿童存在明显的时间节点,多在某些特殊节日进行,尚未实现常态化。部分公共图书馆贫困儿童服务品牌建设初显成效。公共图书馆服务贫困儿童还善于通过馆外合作,增加社会资源。基于此,提出我国公共图书馆服务贫困儿童早期发展的策略:一是充分发挥政策的导引作用;二是提高理论研究与实践意识;三是构建精准有效的服务模式。
二、论图书馆评估中评估主体心理的作用与影响（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论图书馆评估中评估主体心理的作用与影响（论文提纲范文）
（2）政府职能转变视域下政务环境评估及其客观绩效对公众满意度的影响 ——以浙江为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 2.理论基础及文献综述 |
| 2.1 相关理论基础 |
| 2.1.1 新公共管理理论 |
| 2.1.2 政府绩效评估理论 |
| 2.1.3 满意度理论 |
| 2.2 相关研究综述 |
| 2.2.1 政府职能转变研究 |
| 2.2.2 “放管服”改革研究 |
| 2.2.3 服务环境研究 |
| 2.2.4 政务环境研究 |
| 2.2.5 文献评述 |
| 3.浙江省政务环境评估体系的构建 |
| 3.1 核心概念界定 |
| 3.1.1 政务环境 |
| 3.1.2 政府职能 |
| 3.1.3 公众满意度 |
| 3.2 指标设计的原则 |
| 3.3 政府职能转变维度的指标设计 |
| 3.3.1 简政放权:行政审批 |
| 3.3.2 强化监管:行政执法 |
| 3.3.3 优化服务:公共服务 |
| 3.4 政府价值取向维度的指标设计 |
| 3.4.1 法治政府 |
| 3.4.2 服务型政府 |
| 3.4.3 创新政府 |
| 3.4.4 结果导向 |
| 3.4.5 两个维度的交叉 |
| 3.5 指标细化与数据获取 |
| 3.5.1 维度调整 |
| 3.5.2 分指数的指标细化及依据 |
| 3.5.3 政务环境总指数的指标操作及数据来源 |
| 3.5.4 数据的去量纲处理 |
| 3.6 基于两种赋权法的分指数计算公式推导 |
| 3.6.1 熵值法赋权过程 |
| 3.6.2 CRITIC法赋权过程 |
| 3.6.3 两种赋权法的融合 |
| 3.6.4 分指数计算公式 |
| 3.7 基于主成分分析法的政务环境总指数计算公式推导 |
| 3.7.1 主成分分析法赋权过程 |
| 3.7.2 政务环境总指数计算公式 |
| 4.浙江省100个市、县、区政务环境情况 |
| 4.1 简政放权分指数情况 |
| 4.2 强化监管分指数情况 |
| 4.3 优化服务分指数情况 |
| 4.4 公众满意度分指数情况 |
| 4.5 政务环境总指数情况 |
| 4.6 全省政务环境总指数的可视化处理 |
| 5.政务环境公众满意度影响因素研究 |
| 5.1 提出假设 |
| 5.2 变量设置 |
| 5.2.1 自变量 |
| 5.2.2 因变量 |
| 5.2.3 控制变量 |
| 5.3 描述性统计分析 |
| 5.4 回归分析 |
| 5.5 结果讨论 |
| 5.6 另一维度的回归分析 |
| 6.政策建议及研究总结 |
| 6.1 杭州等地在政务环境方面的优秀做法 |
| 6.2 政务环境建设的政策建议 |
| 6.2.1 以服务为核心,建设服务型政府 |
| 6.2.2 以创新为抓手,开拓改革新局面 |
| 6.2.3 坚持系统改革,打造整体性政府 |
| 6.3 研究结论 |
| 6.4 研究创新点 |
| 6.5 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
（3）档案馆信息无障碍服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外信息无障碍研究热点 |
| 1.3.1 国外信息无障碍研究的前沿热点 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 国内外研究评述小结 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献分析法 |
| 1.4.2 跨学科分析法 |
| 1.4.3 对比分析法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 理论基础与概念界定 |
| 2.1 新公共服务理论 |
| 2.2 数字包容理念 |
| 2.3 信息无障碍 |
| 2.3.1 信息无障碍的概念界定 |
| 2.3.2 信息无障碍的服务对象 |
| 2.3.3 档案信息无障碍服务 |
| 第3章 档案馆信息无障碍服务现状及问题 |
| 3.1 法律法规层面 |
| 3.1.1 法律盲区与主体缺位 |
| 3.1.2 标准脱节与效用移置 |
| 3.2 组织管理层面 |
| 3.2.1 供给偏狭与群体离散 |
| 3.2.2 区域失衡与信息排斥 |
| 3.3 公共项目层面 |
| 3.3.1 线上指导与线下培训融通断层 |
| 3.3.2 横向协作与纵向科层结构脱嵌 |
| 3.4 效益衡量层面 |
| 3.4.1 绩效考核与指标体系尚未明确 |
| 3.4.2 评估机构和计量方法存在局限 |
| 第4章 档案馆信息无障碍服务策略 |
| 4.1 完善制度准则,加强赋权增能意识 |
| 4.1.1 “合理差别”的宪法立意 |
| 4.1.2 从《档案法》解读知情权利均等 |
| 4.1.3 信息无障碍意识纳入行业标准框架 |
| 4.2 拟定系统方案,实现组织统筹规划 |
| 4.2.1 包容性馆藏资源建设 |
| 4.2.2 边缘性信息群体细分 |
| 4.2.3 全局性服务规划设计 |
| 4.3 开展信息培训,助力高新项目管理 |
| 4.3.1 构建多元数字教育框架 |
| 4.3.2 挖掘高新产业项目优势 |
| 4.3.3 提供社区公共服务指导 |
| 4.4 构建评估体系,总结效益实证经验 |
| 4.4.1 科学组建评估指标体系框架 |
| 4.4.2 委托第三方机构实行专业计量 |
| 4.4.3 整合历史数据累积实证经验 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 进一步工作的方向 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 Citespace5.5 R2可视化知识图谱及计量表格 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（4）可持续发展观视角下的公共图书馆评估研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 公共图书馆评估研究综述 |
| 1.2.1 国内公共图书馆评估研究 |
| 1.2.2 国外公共图书馆评估研究 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第二章 研究的理论与实践基础 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 可持续发展理论 |
| 2.1.2 公共产品理论 |
| 2.1.3 巴克兰德悖论 |
| 2.1.4 奥尔图书馆服务测度理论 |
| 2.2 实践基础 |
| 2.2.1 评估标准发展过程 |
| 2.2.2 公共图书馆评估定级效果 |
| 第三章 可持续发展观视角下公共图书馆评估存在的问题 |
| 3.1 评估主体单一 |
| 3.1.1 读者评估效用未能充分发挥 |
| 3.1.2 评估队伍缺乏稳定性和独立性 |
| 3.1.3 第三方评估及评估监督缺失 |
| 3.2 评估标准缺乏持续性 |
| 3.2.1 评估标准不稳定 |
| 3.2.2 评估指标不充分 |
| 3.2.3 评估对象混淆不清 |
| 3.3 评估周期缺乏灵活性 |
| 3.4 激励机制缺失 |
| 第四章 可持续发展观视角下公共图书馆评估改进策略 |
| 4.1 关于评估模式——结果评估与过程评估相结合 |
| 4.2 关于评估主体——多元化发展 |
| 4.2.1 明确责任主体 |
| 4.2.2 培育第三方评估机构 |
| 4.2.3 发挥读者评估效用 |
| 4.3 关于评估标准——加强后评估 |
| 4.4 关于评估周期——实行双轨制评估 |
| 4.5 关于激励机制——完善相应法律法规 |
| 第五章 研究结论及展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究不足 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 河北省公共图书馆评估情况调查问卷 |
| 致谢 |
（5）军民情报学融合机理与推进策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容和目标 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究目标 |
| 1.3 研究方法和思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 论文结构与研究创新 |
| 1.4.1 论文结构 |
| 1.4.2 研究创新 |
| 1.5 研究问题界定 |
| 1.5.1 研究对象界定 |
| 1.5.2 军民情报学融合中军、民情报的定位 |
| 第2章 研究综述 |
| 2.1 军事情报学研究 |
| 2.1.1 发展历程简述 |
| 2.1.2 学科建设与理论研究简述 |
| 2.2 民口情报学研究 |
| 2.2.1 发展历程简述 |
| 2.2.2 学科建设与理论研究简述 |
| 2.2.3 国内情报学研究现状分析 |
| 2.2.4 国外“Library and Information Science”研究现状分析 |
| 2.3 军民情报融合研究 |
| 2.3.1 美国和以色列情报工作的军民融合 |
| 2.3.2 竞争情报与公开来源情报利用中的军民融合 |
| 2.3.3 中国特色的军民情报融合研究 |
| 第3章 面向军民融合的现代情报学与情报工作 |
| 3.1 现代情报学发展取向 |
| 3.1.1 情报学知识体系的创新发展 |
| 3.1.2 界定基于Intelligence属性的情报学核心问题域 |
| 3.1.3 重视情报学教育与情报工作的匹配 |
| 3.1.4 加强情报组织融合 |
| 3.1.5 从历史中获得镜鉴 |
| 3.2 总体国家安全观背景下情报工作深化 |
| 3.2.1 树立总体国家情报思维 |
| 3.2.2 构建总体国家情报工作体系 |
| 3.2.3 以任务为情报工作的组织线索 |
| 3.2.4 形成多层次情报工作策略 |
| 3.3 军民融合视角下现代情报学的发展 |
| 第4章 军民情报学融合机理 |
| 4.1 军民情报学融合的基础 |
| 4.1.1 军、民情报学关系构成了融合的客观基础 |
| 4.1.2 信息链奠定了两者关系的理论基础 |
| 4.1.3 致力于内涵式大情报观构筑为融合提供了动力 |
| 4.1.4 国家安全与发展的统一增强了融合的活力 |
| 4.1.5 对情报秘密属性看法的转变奠定了融合的文化基础 |
| 4.2 基于“新三论”的军民情报学融合机理分析 |
| 4.2.1 以系统论的方法解析军民情报学融合过程 |
| 4.2.2 军民情报学融合系统的耗散性机理 |
| 4.2.3 军民情报学融合系统各要素的协同机理 |
| 4.2.4 军民情报学融合系统演化过程中的突变机理 |
| 4.3 基于“新三论”的军民情报学融合整体分析框架 |
| 第5章 军民情报学融合的推进策略 |
| 5.1 基于“新三论”的军民情报学融合推进模型 |
| 5.2 军民情报学融合信息流控制策略 |
| 5.2.1 信息流控制自发性 |
| 5.2.2 信息流控制渠道 |
| 5.2.3 信息流控制机制 |
| 5.2.4 信息流控制的价值引领 |
| 5.3 军民情报学融合竞合管理策略 |
| 5.3.1 军民情报学融合中的竞合关系及其自发特性 |
| 5.3.2 要素层面的竞合管理 |
| 5.3.3 关系层面的竞合管理 |
| 5.3.4 过程维度的竞合管理 |
| 5.4 军民情报学融合发展路径建设 |
| 5.4.1 军民情报学融合发展路径自发特性 |
| 5.4.2 目标着眼于为孵化“大一统情报学”酝酿学术环境 |
| 5.4.3 以学术研究的问题化为出发点 |
| 5.4.4 以学科层面的融合为路线 |
| 5.4.5 将解决时代发展的“大问题”作为方向和动力 |
| 5.4.6 制定保障措施 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 主要结论和贡献 |
| 6.1.1 研究结论 |
| 6.1.2 研究贡献 |
| 6.2 研究局限和展望 |
| 6.2.1 研究局限 |
| 6.2.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 博士阶段研究成果 |
| 致谢 |
（6）国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内高校图书馆评估研究 |
| 1.2.2 国外高校图书馆评估研究 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 高校图书馆评估的沿革 |
| 2.1 高校图书馆评估实践的历程 |
| 2.2 高等学校图书馆评估标准的演变 |
| 第3章 高等教育新环境下图书馆评估的现状分析 |
| 3.1 高等教育新环境的内涵 |
| 3.2 新环境对高校图书馆发展的新要求 |
| 3.3 新环境下当前高校图书馆评估存在的问题 |
| 3.4 新环境下改进高校图书馆评估的必要性 |
| 3.4.1 评估指标有待完善 |
| 3.4.2 评估主体比较单一 |
| 3.4.3 评估形式需要改进 |
| 第4章 新环境下高校图书馆评估的优化 |
| 4.1 理论基础和逻辑框架 |
| 4.1.1 理论基础 |
| 4.1.2 逻辑框架 |
| 4.2 完善评估指标 |
| 4.2.1 指标构建原则 |
| 4.2.2 服务效益方面的指标设置 |
| 4.2.3 业务建设方面的指标设置 |
| 4.2.4 资源保障方面的指标设置 |
| 4.2.5 小结 |
| 4.3 吸收多元化的评估主体 |
| 4.3.1 评估主体结构多元化 |
| 4.3.2 评估主体知识多元化 |
| 4.4 建立规范化的评估程序 |
| 4.4.1 评估手段信息化 |
| 4.4.2 评估方式多样化 |
| 第5章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（7）高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 知识服务已经成为图书馆服务的发展趋势 |
| 1.1.2 用户参与已经引起了图书馆的重视 |
| 1.1.3 图书馆知识服务中的用户参与有待探索 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 论文框架 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法与工具 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第2章 图书馆服务中用户参与相关研究综述 |
| 2.1 图书馆用户参与研究综述 |
| 2.1.1 基本文献计量分析 |
| 2.1.2 图书馆用户参与相关研究 |
| 2.1.3 图书馆服务用户参与相关研究 |
| 2.2 图书馆知识服务中用户参与研究述评 |
| 2.2.1 图书馆知识服务研究述评 |
| 2.2.2 图书馆知识服务中用户参与的研究价值 |
| 第3章 图书馆知识服务中用户参与的行为分析 |
| 3.1 图书馆知识服务及用户参与的内涵 |
| 3.1.1 图书馆知识服务的内涵 |
| 3.1.2 用户参与的内涵 |
| 3.2 用户参与视角下的图书馆知识服务项目调查 |
| 3.2.1 图书馆服务项目概况 |
| 3.2.2 图书馆知识服务项目开展情况 |
| 3.2.3 图书馆知识服务项目筛选 |
| 3.3 图书馆知识服务中用户参与的价值分析 |
| 3.3.1 图书馆知识服务中用户参与角色转变 |
| 3.3.2 图书馆知识服务中用户参与行为转变 |
| 3.3.3 图书馆知识服务中用户参与价值转变 |
| 3.4 图书馆知识服务中用户参与的行为类型 |
| 3.4.1 图书馆知识服务中用户参与的行为划分 |
| 3.4.2 知识服务项目与用户参与类型的交叉分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 图书馆知识服务中用户参与行为的影响因素 |
| 4.1 案例分析:来自知乎社区的用户参与影响因素启示 |
| 4.1.1 数据采集与分析工具选择 |
| 4.1.2 编码方式与过程 |
| 4.1.3 影响因素识别结果 |
| 4.2 图书馆知识服务中用户参与影响因素确立 |
| 4.2.1 知乎社区与既有文献用户参与影响因素对比分析 |
| 4.2.2 结合访谈的图书馆知识服务用户参与影响因素抽取 |
| 4.3 图书馆知识服务中用户参与影响因素结构关系分析 |
| 4.3.1 方法选择 |
| 4.3.2 分析过程 |
| 4.3.3 解释模型 |
| 4.4 研究结论与启示 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 用户参与行为对图书馆知识服务绩效的影响模型 |
| 5.1 理论模型与研究假设 |
| 5.1.1 理论模型 |
| 5.1.2 研究假设 |
| 5.2 实证分析 |
| 5.2.1 量表设计及数据采集 |
| 5.2.2 探索性分析 |
| 5.2.3 验证性分析 |
| 5.3 研究结论与启示 |
| 5.3.1 研究结论 |
| 5.3.2 研究启示 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 面向图书馆知识服务绩效的用户参与激励机制 |
| 6.1 图书馆知识服务中用户参与的激励机制构建 |
| 6.1.1 激励机制与知识服务绩效的关系 |
| 6.1.2 面向知识服务绩效的激励机制 |
| 6.2 图书馆知识服务中用户参与的激励对象定位 |
| 6.2.1 使用性参与角色定位 |
| 6.2.2 评估性参与角色定位 |
| 6.2.3 建设性参与角色定位 |
| 6.3 图书馆知识服务中用户参与的激励方式选择 |
| 6.3.1 面向认知的激励方式 |
| 6.3.2 面向情感的激励方式 |
| 6.3.3 面向动机的激励方式 |
| 6.4 图书馆知识服务中用户参与的激励氛围营造 |
| 6.4.1 用户参与的平台氛围营造 |
| 6.4.2 用户参与的互动氛围营造 |
| 6.4.3 用户参与的合作氛围营造 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 研究总结与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 研究局限 |
| 7.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 图书馆知识服务认知调查问卷 |
| 附录2 用户参与对图书馆知识服务绩效的影响调查问卷 |
| 附录3 图书馆知识服务中用户参与影响因素间的关系判别 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的学术成果目录 |
（8）公共图书馆第三方评估办法制定:以广州为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 相关研究综述 |
| 1.1 图书馆第三方评估理论研究 |
| 1.2 图书馆第三方评估实践 |
| 1.2.1 大英图书馆经济价值评估 |
| 1.2.2 美国《图书馆服务和技术法案》五年计划评估 |
| 1.2.3 美国《图书馆杂志》星级评价 |
| 2 设计过程 |
| 2.1 文献调研 |
| 2.2 同行调研 |
| 2.3 第三方评估机构调研 |
| 2.4 评估办法初稿撰写 |
| 2.5 评估对象调研 |
| 2.6 专家论证 |
| 2.7 评估对象座谈 |
| 2.8 政府部门意见征集 |
| 3《第三方评估管理办法》内容 |
| 3.1 评估对象 |
| 3.2 第三方及第三方评估的界定 |
| 3.3 第三方的资质与产生方法 |
| 3.4 评估内容 |
| 3.5 评估流程 |
| 3.6 评估周期、评估结果及使用 |
| 3.7 评估的保障和监督 |
| 3.8 评估标准 |
| 4《第三方评估管理办法》设计的特点 |
| 4.1 严格遵循立法程序 |
| 4.2 构建完整的体系 |
| 4.3 具备鲜明的广州特色 |
| 4.4 注重公众参与 |
| 5 结语 |
（9）司法公信力评估体系研究 ——基于评估指标体系问题（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 司法公信力评估体系概述 |
| 1.1 司法公信力评估体系的概念 |
| 1.1.1 司法机构 |
| 1.1.2 司法公信力 |
| 1.1.3 司法公信力评估体系 |
| 1.2 司法公信力评估体系完善的背景 |
| 1.2.1 司法公信力评估体系完善的有利条件 |
| 1.2.2 司法公信力评估体系完善的现实困境 |
| 2 其他法律类评估体系的借鉴 |
| 2.1 分类 |
| 2.1.1 国际、全国、地方的评估 |
| 2.1.2 政府、组织、个人的评估 |
| 2.1.3 司法绩效评估、法治评估、司法质量评估等 |
| 2.2 借鉴的必要性与可行性 |
| 2.2.1 借鉴的必要性 |
| 2.2.2 借鉴的可行性 |
| 2.3 借鉴的内容 |
| 3 司法公信力评估体系的评析 |
| 3.1 司法公信力评估体系的现状 |
| 3.1.1 专门的司法公信力评估 |
| 3.1.2 附带的司法公信力评估 |
| 3.2 司法公信力评估体系存在的缺陷 |
| 3.2.1 评估少、样本少 |
| 3.2.2 评估指标不当 |
| 3.2.3 结果评析不足 |
| 3.3 司法公信力评估体系缺陷存在的主要原因 |
| 3.3.1 意识上不够重视 |
| 3.3.2 公共理性法治意识不足 |
| 3.3.3 评估工具运用和评估内容设计单薄 |
| 3.3.4 评估缺乏外部对比参照 |
| 4 司法公信力评估体系的完善 |
| 4.1 司法公信力评估体系的原则 |
| 4.1.1 坚持以人民为中心的原则 |
| 4.1.2 实践与理论逐步推进的原则 |
| 4.1.3 学科和方法论结合的原则 |
| 4.1.4 建立司法公信力评估参照的原则 |
| 4.2 司法公信力评估体系的设计 |
| 4.2.1 目标的设计 |
| 4.2.2 主体的设计 |
| 4.2.3 指标的设计 |
| 4.2.4 程序的设计 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（10）公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 精准扶贫背景下深入开展儿童扶贫工作的要求 |
| 1.1.2 “未富先老”格局下提高人口素质的要求 |
| 1.1.3 构建普遍均等的公共图书馆服务体系的要求 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 贫困儿童发展研究的热点与趋势 |
| 1.2.2 图书馆学领域相关贫困研究的焦点议题 |
| 1.2.3 图书馆学领域相关儿童发展的焦点议题 |
| 1.2.4 图书馆学领域相关儿童早期发展的典型研究 |
| 1.2.5 研究评析 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 第2章 贫困儿童早期发展的重要性与紧迫性 |
| 2.1 贫困儿童与儿童早期发展的概念 |
| 2.1.1 贫困儿童的概念 |
| 2.1.2 儿童早期发展的概念 |
| 2.2 贫困儿童早期发展的重要性 |
| 2.2.1 儿童早期是人生发展的重要时期 |
| 2.2.2 儿童早期是人力资本投资的关键期 |
| 2.3 贫困儿童早期发展的紧迫性 |
| 2.3.1 贫困儿童早期发展政策相对缺失 |
| 2.3.2 贫困儿童早期发展情况不容乐观 |
| 第3章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的理论与现实依据 |
| 3.1 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的理论支撑 |
| 3.1.1 生态系统理论 |
| 3.1.2 公共图书馆理论 |
| 3.2 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的现实依据 |
| 3.2.1 国家相关政策的导向与保障 |
| 3.2.2 公共图书馆服务传统的延续 |
| 3.2.3 公共图书馆推广阅读的体现 |
| 3.2.4 公共图书馆事业发展的选择 |
| 3.2.5 公共图书馆服务体系的保障 |
| 第4章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的现状调查 |
| 4.1 调查设计 |
| 4.2 现状分析 |
| 4.3 调查结果 |
| 第5章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的策略分析 |
| 5.1 充分发挥政策的导引作用 |
| 5.2 提高理论研究与实践意识 |
| 5.3 构建精准有效的服务模式 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 专着 |
| 期刊 |
| 报纸 |
| 电子文献 |
| 附录 |
| 附录1 贫困儿童发展相关政策举要 |
| 附录2 省级公共图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 附录3 地市级公共图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 附录4 少年儿童图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
四、论图书馆评估中评估主体心理的作用与影响（论文参考文献）
- [1]公共图书馆服务成效评估指标体系构建与实证研究[D]. 张豪. 长安大学, 2021
- [2]政府职能转变视域下政务环境评估及其客观绩效对公众满意度的影响 ——以浙江为例[D]. 朱锴治. 浙江大学, 2020(01)
- [3]档案馆信息无障碍服务研究[D]. 武帅. 南昌大学, 2020(01)
- [4]可持续发展观视角下的公共图书馆评估研究[D]. 严晓宇. 河北大学, 2020(08)
- [5]军民情报学融合机理与推进策略研究[D]. 杨国立. 南京大学, 2019(01)
- [6]国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究[D]. 王鳐. 湘潭大学, 2019(02)
- [7]高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究[D]. 李永明. 南京农业大学, 2019(08)
- [8]公共图书馆第三方评估办法制定:以广州为例[J]. 杨涛,陈深贵,陈丽纳,高波,方家忠. 图书馆论坛, 2019(07)
- [9]司法公信力评估体系研究 ——基于评估指标体系问题[D]. 陈秋红. 江西师范大学, 2018(01)
- [10]公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究[D]. 曹娟. 南京大学, 2018(01)