湖南省祁东县太和堂镇中和小学 421600
摘要：在传统的语文教学活动中，教师大多将重点放置在基础知识上，旨在锻炼学生的应试能力，这种片面的教学方式不利于学生各项能力的提出。在核心素养的提出下，必须要加强语感的培养。本文针对小学语文教学中语感的培养方式进行分析。
关键词：小学语文；语感；培养
小学是学生学习的一个重要基础阶段，在这一阶段，学习质量对于后续的学习有着重要影响。语文这门学科从小学贯穿到高中，是一门十分重要的学科，从以往的片面教学，到现在的全面教学，语文教学的重要性逐步凸显，而语感的培养也开始成为小学语文教学的重中之重。
一、语感对学生发展的意义
关于语感的概念，可以追溯至上世纪３０年代，是个体可以对语言、语境关系的一种感受，如今，语感的概念已经被学界接受，泛指迅速、直接感悟语言的一种能力。在小学生具备语感后，在阅读文本时，便能够通过现象看到本质，其具体作用表现在几个方面：
①锻炼思考能力
小学阶段的孩子如同白纸一样，教师的教学活动，便是绘画的素材，他们的教学水平、教学理念、教学态度，都会影响学生的成长。慢慢的让学生具备语感之后，学生对于文本的理解也会越来越深刻，也能够对文字产生感悟和联想，思考能力、思维能力得以显著提升。
②提高鉴赏能力
小学阶段的孩子，不仅要掌握基本的语文知识，还要对文章具备鉴赏能力，这种能力与语感之间是息息相关的。在小学生具备语感后，在文章鉴赏的过程中，便可以更好的领悟作者的思想情感，能够与作者进行心灵上的沟通，明确文章的价值。小学阶段正是孩子语言感觉的形成期，培养语感对于小学生以后的发展十分重要。注重语感的渗透，可以让学生养成良好的语言习惯，知晓正确的道德观和审美观，学会分辨美丑善恶。
二、小学语文教学中语感的培养方式分析
（一）利用朗读来提高语感
朗读是小学语文教学中一个重要的方式，在朗读环节，也是培养学生语感的有益方式。在朗读之前，教师需要进行范读，让学生感受节奏、语气、重音的变化，投入真实的情境中，还可以借助现代信息基础来创设阅读情境，让学生跟随视频、图片来融入特定的情境中，从而对朗读内容产生深入的了解。
如，在《四季之美》这一课的阅读中，即可通过多媒体来播放四季的图片、视频，让学生从中领悟到四季之美，再由教师有感情的来进行朗读，让学生对文字有深入感知，起到锻炼语感的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在通过教师的示范来培养了语感后，即可放手让学生进行朗读，让他们主动融入到文章中，加深理解，体会文章的情感。
（二）在背诵中锻炼语感
在语文教学中，为了帮助学生丰富语言积累，能够在写作活动中做到活学活用，有必要让学生背诵教材中的经典文字，并搜集课外资料的优美片段，反复朗读、背诵，通过这种方式，学生对文字的理解也便会更为深入，达到培养语感的作用。为此，教会必须要重视背诵环节，背诵并不是死记硬背，而是要讲究科学的方法，引导学生有感情的来背诵，加深自己的学习记忆，让学生对文字之间的组合有更加深入的了解。
（三）在阅读中培养小学生的语感
语文涵盖的知识比较多，单一借助教材中的知识，很难帮助学生学好语文，而广泛的阅读既可以拓展学生的知识面，也有助于学生语感的培养。因此，教师要引导学生主动阅读课外书籍，根据每一个孩子的性格差异与兴趣爱好，为他们推荐适合的书目，感受文学大家的语言魅力。小学生的识字量有限，在阅读的过程中，课外读物难度不宜太高，要在学生的承受范围内，这样既不会给小学生带来压力，也能在潜移默化中培养小学生的语感。
（四）从写作入手培养学生的语感
写作是学生将自己所积累的语言输出的一个过程，在这一过程中，学生对于文字的组合应用以及语感都会得到锻炼。学生在作文写作这一过程中，学生对 语言的 应用是否正确可以 得到检验，若是存在问题，教师可以采取有针对性的措施解决问题。在小学语文写作中，主要是进行风景描写，叙述一件事情，更多的是仿照经典课文来进行写作，在仿写过程中，学生想要提高仿写的质量，就需要对仿写文章的脉络十分清晰，同时对文章中涉及到的方法、结构等有所了解，这样学生才能在仿写过程中提高仿写质量。学生在风景写作的过程中，需要将自己看到的内容在脑海中进行分析，然后利用文字来将其表述出来，这一过程就是学生语感培养的一个阶段，从学生的认识到分析总结，语感能够给予学生正确的指导，以直观语感能力将想要描写的风景描绘出来。学生在进行叙事写作的时候，同样需要将事情的起源、发生经过、时间以及涉及到的人物等在脑海中进行重现，然后利用将自己所掌握的文字进行组合，通过文字方式来将脑海中的场景描绘出来，让其他人可以通过文字阅读来了
解学生想要表达的内容。
三、结语
现代教育对于小学生的人文素养有了更高的要求，在小学语文教学中，教师要意识到培养语感的重要作用，积极贯彻落实素质教育的要求，切实抓好语感训练，提升学生的语感，以帮助学生更好地适应新时代的挑战。
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[4]陆云峰. 在语感培养中提高小学生的语文素养[J]. 教学与管理. 2014(35)
论文作者:陈萍萍
论文发表刊物:《成长读本》2018年10月总第35期
论文发表时间:2018/10/18
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