【摘要】英语新课程标准指出，学生必须在听、说、读、写方面全面发展，而“说”这一方面是极为重要的。但最终发现，我们的学生却是最不擅长说英语的。为了让学生做到真正会用英语，会说英语，我们要帮助孩子从小就培养良好的语音语调功底，让他们爱上英语，并敢说、爱说、会说英语。
【关键词】小学生英语、兴趣、口语、方法
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）06-123-01
在日常教学中，我们常常会遇到这样一些困惑：学生在作业、考试等一些笔试方面可以完成得很不错，但是一提到朗读其中的单词或句子，学生反而读不出来；或者在交际过程中，口语发音不标准、结结巴巴等等。那么，面对这种现状，我们应当如何提高小学生的英语口语表达能力呢？
一、兴趣对学生学习英语的重要性
在学习英语前，首先要明白，兴趣才是首要。有趣的英语课堂才能吸引学生的注意力，让学生对你的英语课堂充满兴趣，充满好奇心。
二、学生英语口语表达能力薄弱的成因
通过教学反思，我们发现：
一是教师对学生英语口语的引导不够。有些教师更重视的是学生的书写、卷面成绩。上课内容多，一节课下来只能够传授课本内容知识，没有时间再进行口语训练。
二是学生对英语口语学习重视度不足。据调查，极少的学生认为口语在英语学习中占重要的位置，但大部分学生更注重书写和语法。可见，学生对英语口语交际能力的意识还比较缺乏。
三是学生对英语口语表达存在心理障碍。由于羞怯，或因害怕说错遭到老师的批评、学生的嘲笑，也由于词汇量的缺乏，不少学生对自身的口语表达能力没有信心。这些心理障碍都给学生的英语口语表达能力带来了极大的阻碍。
四是英语口语练习的环境不够理想。语言环境对英语口语的进步有着极为重要的影响。除了课堂上的英语学习之外，学生几乎很少有接触英语口语的时候，导致英语口语学习的环境不够浓厚。
三、提高英语口语表达能力的方法
依据上条所述学生口语表达能力薄弱的成因，我认为应从教师引导、环境创设、信心鼓励、活动组织等方面，加强对学生的帮助，真正提高学生英语口语表达能力。
（一）在小学英语口语教学中，师生的活动是双边协同的，教师的引导是学生学习的诱因，学生的乐学是教师引导的具体表现。所以，我们老师在学生英语口语学习中，要充分发挥组织、引导、指导、促进的作用。
1.教师要设法激发学生的学习兴趣
小学生喜欢各种各样有趣的且没见过的东西。因此，我们可以多运用电教设备或是实物进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习strong、slim等单词时，我们可以运用一些生动的图片加以描述，也可以直接以实际班上的同学来进行描述。还可以利用好玩的小游戏，如Missing game ！ 藏卡片等等。
2.教师要善于树立学生口语的表达信心
很多学生由于害羞、怕说错而到受到同学的嘲笑、老师的批评，从而不敢说、不愿说。因此，要多鼓励学生，多让学生发言。譬如，教师可以创设日常交际的情境进行操练；面对学生口语表达中的错误，教师应持有足够的耐心和包容心，不要盲目地批评学生，给予他们肯定和鼓励。多利用 “You are so clever！”“Well done！”等表扬性的话语，使学生感受到来自教师的鼓励，树立信心。
3.教师要善于创设良好的语言表达环境
语言环境因素对学习起着至关重要的作用。在课前教师可播放一段课文听力或英语歌曲，渲染气氛。组织日常对话，如：Hello ！How are you? How’s the weather? 等日常交际用语，引导学生回答。又譬如，在学习Story time的环节，教师可以让学生分角色演出，引领学生大声开口说英语。
4.教师要善于组织多样化的口语活动
教师可举行各式各样的英语口语竞赛活动，如英语小故事、英语歌曲演唱、英语诗歌朗读、英语话剧表演等方式来提高学生的英语口语。丰富孩子们的英语学习，借此提高他们的口语表达能力。
（二）英语的学习，特别是口语的练习，是一个过程性、理解性的学习。因此，我们的家长也需要做出充分的努力。
学习英语，其实和学习语文一样，都是从听说读写入手并且提高的。所以，我们家长可以从多方面来着力培养孩子的习惯，营造英语口语学习的氛围。例如，放英语歌曲；看英语电视节目、英语小电影、英语动画片；多看多听英语教科书配带的光盘。
我们家长也可以与孩子进行简单的英语口语交流，比如家长说英语，孩子听，然后复述；比如孩子说汉语，家长翻译，然后和孩子一起复习巩固；比如家长给孩子纠错，然后让孩子反复练习和记忆。总之，营建一个良好的英语语言环境，遵循从易到难的原则，对孩子英语口语表达能力的提高能发挥出巨大的作用。
（三）语言是一门实践性的学科，提高英语口语表达能力，学生个人的学习积极性和练习过程稳定性，是起着关键作用的。所以，学生自身也需要找到一些方法来加以提高。例如，学生首先要树立信心，要多听英语录音，多听英语歌曲，看英语节目，模仿别人的语音、语调、语速。要多与班上的同学进行英语口语交流，从简单到复杂，从书本到生活，持之以恒，自己的听力、口语表达能力也必将随之提高。当然，这主要还是要靠自己勤学苦练，从而增强自身的英语口语表达能力。
培养学生的口语表达能力不是一天就能够完成的，教师应以发展的眼光去组织教学，培养小学生良好的英语学习习惯。设法激发学生的学习兴趣，创设良好的语言环境，营建和谐的课堂气氛，开展丰富的口语活动，这些都是提高学生英语口语表达能力的金钥匙。让学生爱上英语，让学生快乐的学习英语，让学生的英语口语“说”得愈加精彩！
论文作者:黄彩霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月4期
论文发表时间:2019/5/22
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