婴幼儿家庭教养指导的困境与出路分析
何海波
（宁波教育学院学前与艺术教育学院，浙江 宁波 315010）
摘 要： 随着我国“二胎”政策的出台，婴幼儿家庭的早期教养的需求也开始逐渐增加。但是在婴幼儿家庭教养的指导上还存在很多困境，随着我国社会节奏的加快，婴幼儿家庭教养指导需要进行不断改进，以顺应时代。因此，本文通过对婴幼儿家庭教养指导过程中的困难进行阐述，分析这些问题的本质特征，根据分析提出相应的指导建议和对策。
关键词： 婴幼儿家庭；早期教养；问题与对策
婴幼儿家庭早期教育对婴幼儿的发展来说非常重要，它不仅是终身教育的开端，还是个体发展的起点。随着我国2015年“全面二孩”政策的出台，家庭教养问题也随之增加，根据调查显示，我国生二胎的家庭大都是独生子女，从经历来说，他们本身就缺乏亲兄弟姐妹交往的经验。另外，社会压力与日俱增，婴幼儿家庭在早期教养问题上，会遇到非常对的困难，对于这些困难，我们需要通过这些困难的根源去进行分析探讨，利用政府的职能对这些问题进行处理，培养一批优秀的婴幼儿家庭教养指导者，利用这些力量去改善我国婴幼儿家庭教养问题的现状。
一、家庭早起教养对婴幼儿发展的影响
对婴幼儿的家庭早期教育包括很多方面，它并不仅仅是对婴幼儿进行简单的技能知识训练，还要从婴幼儿的社会交际能力、认知和语言能力、动作等进行教育培养，这些都是婴幼儿阶段需要进行教养，也是婴幼儿家庭教养指导者需要对家长进行指导的主要内容。
1.影响社会情绪发展
很多脑科学研究都认为家庭早期教养能够影响婴幼儿社会情绪的发展。例如，Towe-Goodman等研究人员在研究中通过观察父母和婴幼儿之间的互动，能够发现父母与婴幼儿进行互动的频率越频繁，婴幼儿的互动回应也就越频繁，这也对婴幼儿社会性发展的影响也就越好。还有很多相关研究表明，父亲对婴幼儿的影响要比母亲多。但是能够接受良好家庭教养指导的母亲，也能够利用自己的情绪去对婴幼儿的社会情绪发展产生非常大的影响。
智能设备管理系统一般都由几大模块组成，主要有监控中心、无线功率传感器和信号收发器等，所有模块的构成、运行与应用都有着紧密的联系，属于环环相扣的关系。将智能化设备应用于现代企业管理中，需要在有关设备上安装无线功率传感器，因为要利用无线射频通信功能收集有关数据，在监控需求范围内也将安装监视器，所有信息都将通过信号接收器转发至控制中心，管理者只需要在移动设备上就能实时的查询到有关设备运行的数据。
2.促进语言和认知能力的发展
早期家庭教育能够促进婴幼儿语言和认知能力的发展。例如，裴菊英等相关研究人员对婴幼儿进行智能训练时，发展通过对婴幼儿长期的知识与技能训练能够促进婴幼儿的语言和认知能力的发展。母亲对婴幼儿的认知和语言方面能力的发展有着非常大在作用，利用良好的家庭早期教育，能够对婴幼儿进入幼儿园之后的发展产生非常大的影响，母亲在婴幼儿的早期教育中是非常重要的角色。
婴幼儿家庭早期教养很大程度上都需要靠父母，但是婴幼儿家长普遍都缺乏对家庭早期教养的充分认识，由于工作和生活等各方面的压力，使得家长参与到家庭教养指导中的意愿不强烈，积极性不高。家长的家庭早期教养意识对婴幼儿的发展有着非常重要的作用，这也大大影响了婴幼儿家庭教养指导的实际效果。
3.影响婴幼儿的身体发育
第一，社区需要在计生、民生和妇联等相关部门的管理之下，对婴幼儿家庭教养指导进行大力宣传，将婴幼儿家庭家养的相关知识普及到位。
二、婴幼儿家庭教养指导的困境
1.“指导者”角色不明确
在对婴幼儿家庭进行教养指导的人员中，并不仅仅是一个人而是由政府等相关机构组成的群体。这些机构包括教育、卫生、计生、民政、妇联等。但是婴幼儿家庭早期教养指导还存在着非常多不清楚的地方，比如每一个指导者的职责是什么，在指导工作中应该由谁来进行主导，谁来执行。这些不明确的问题都造成了指导者在实际指导过程中不能够有效的进行指导工作。
2.配套机制和体制不健全
第一，组建婴幼儿家庭教养指导工作委员会，依据我国的相关法律法规制定地方性的婴幼儿发展的指导政策，对婴幼儿家庭教养指导问题进行处理，从实际出发，将各个工作都落实到位。政府相关部门对婴幼儿家庭教养指导方面需要加大支持力度，需要支持婴幼儿家庭教养指导服务的发展。
第三，政府需要利用自身的行政影响，对婴幼儿家庭教养指导工作进行社会宣传，让婴幼儿家庭教养指导工作能够快速落实到位。有关部门还可以组织一些婴幼儿家庭早期教育专家进行讲座，为婴幼儿家长们提供与专家交流的机会，通过多种实施形式和途径保障婴幼儿的健康发展。家长在婴幼儿家庭教育中起着非常重要的作用，家长需要充分认识到家庭早期教养对婴幼儿的发展影响。
3.指导内容、指导方法缺乏科学性
第二，结合自身优势，对社区周边的资源进行充分利用，挖掘出周边有能力的人来对婴幼儿家庭教养进行指导。
4.婴幼儿家长的参与意识不强，热情不高
实验结果见表1～3。结果表明，普萘洛尔可明显抑制离体蟾蜍心脏的各项功能（P＜0.01）。在此基础上给予异丙肾上腺素，后者的兴奋心脏作用被明显阻断。
三、婴幼儿家庭教养指导的出路分析
1.统筹决策主要是由政府和相关部门组成
婴幼儿家庭教养指导者的主体应该秉持一个共同的追求，充分的发挥每个人自身的价值，利用一切可利用到的资源去进行工作。目前，我国婴幼儿家庭教养指导中还存在着政策体制不完善的问题，这些问题使得婴幼儿家庭教养指导者不能够明确自己的责任，政府对于他们的支持力度也是不够的。在各方面设施配置以及资金都不能得到保障。
第二，为婴幼儿家庭教养指导机构提供资金支持，保障指导机构的配套设施，必要时需要对相关人员进行培训，深入开展婴幼儿家庭教养指导工作，需要培养出一批具有科学专业知识的指导人员和家长让婴幼儿能够充分享有家庭早期教养资源。
4．瘤组织Bcl-xl、Survivin、Bax、caspase3蛋白表达的检测： 取各组新鲜瘤组织50 mg，加入0.5 ml RIPA液提取组织总蛋白，BCA法定量后常规行蛋白质印迹法检测Bcl-xl、Survivin、Bax、caspase3蛋白表达，以β-actin为内参。兔抗人Bcl-xl、survivin、Bax、caspase3一抗和鼠抗人β-actin一抗工作浓度按照说明书推荐的参数稀释，ECL液显影。应用Image J软件获取条带灰度值，以目的条带与内参条带灰度值比作为蛋白相对表达量。实验重复3次，取均值。
式中：β=maxbj，γ=secbj(B中第二大分量)。当1≤α<+∞时，认为最大隶属原则非常有效；当0.5≤α<1时，认为最大隶属原则比较有效；当0<α<0.5时，认为最大隶属原则最低效效；当α=0时，则认为实施最大隶属度原则完全失效。
2.管理指导主要由社区、早教机构以及教研相关部门组成
如果婴幼儿在家庭早期教养中没有收到过良好的呵护，在成年之后可能会体弱多病，因此，家庭早期教养对婴幼儿的身体发育也会产生非常大的影响。例如，相关研究者JamesJ.Heckman对婴幼儿的早期教育研究表明，没有接受过家庭的早期教养的婴幼儿，在健康、营养和保健等方面都会遇到一些问题，这也就导致他们在成年之后，可能会体弱多病，生病的概率要比一般人高。
不论是政府进行宏观决定还是社区进行资源整合，再或者是专业的指导人员组织工作进行，这些指导都缺乏了实践经验和理论基础，没有一套能够支持实践工作的相关科学理论，这样的婴幼儿家庭教养指导非常有可能导致家庭教养指导的科学性和规范性不足。因此，家庭教养指导者需要明确指导内容和指导方式。
第三，根据社区自身的特点，对婴幼儿家庭教养指导方式进行创新，探索出更多的婴幼儿家庭教养服务模式，可以设立一些婴幼儿咨询点和亲子活动室，为婴幼儿家庭教养指导提供场地设施保障。选拔出优秀的婴幼儿家庭教养指导者定期去婴幼儿家庭进行讲堂培训和技能训练，为每一个婴幼儿家庭提供最专业的指导。
3.操作的实施是由社区教育管理人员、早期教育机构的资深教师以及专业的婴幼儿研究人员构成
第一，共同追求的既不是经济效益也不是政绩，而是人文道德情怀。他们需要促进婴幼儿的发展，对婴幼儿家庭中的家长进行综合培养，让他们能够在婴幼儿的发展道路上起到促进作用。三类机构还需要具有非常强烈的社会责任感，以服务群众为主要意愿，尽管他们各自的职责是不同的，但是他们最终目标是统一的，三者之间需要相互补充。
2012年以来，中国经济的增长速度进入下降区间，2017年GDP增长率仅为6.9%相比2012年的7.7%下降了0.8%。由于经济增速的下降，我国政府一直采取了相对宽松的货币政策，成为经济体增加杠杆的客观条件；此外，监管分业而治使得跨部门的协同监管具有一定难度，使得很多金融创新品存在监管漏洞，从而诱发金融创新“野蛮”生长，这也为经济增杠杆提供了金融手段[1]。我国债务杠杆率上升迅速引起了社会各界的广泛关注，2015年年底，中央经济工作会议明确提出了“去杠杆”的指导意见，要求加强监管防范系化解风险[2]。
第二，科学规划婴幼儿家庭教养指导内容，针对“婴幼儿家庭教养指导内容缺乏科学性”的问题，操作实施人员还需要提升婴幼儿家庭教养指导的科学性和可行性，对家长参与意识进行提升，采用多种不同的指导方式对家长进行教育指导，利用科学更有说服力的理论进行指导。找到指导者和家长之间的连接点，使得双方能够在目标上达成统一，要让婴幼儿家庭的家长明确自己对婴幼儿发展的意义。
四、结语
综上所述，家长在婴幼儿家庭教养指导中担任着非常重要的角色，其次家长也是多角色关系和职能分工中的中心，家长的早期教育意识影响着婴幼儿的各项素质的发展。为了能够提升婴幼儿家庭教养指导的效率，各个部门之间需要共同合作，明确实际实施分工和责任，让所有婴幼儿都能够得到高水平的家庭早期教育。
参考文献：
[1]李伟涛，郭宗莉.治理理念下0～3岁婴幼儿早期教养舆情分析与建议——以上海市为例的实证研究[J].上海教育科研，2016（2）.
[2]李伟涛，郅庭瑾.基础教育公共服务的家长满意度分析与建议——以上海市为例的实证研究[J].全球教育展望，2014（7）.
[3]高向东，牟宇峰.大城市社区0～3岁婴幼儿教养现状及对策思考——以上海市闵行区为例[J].上海教育科研，2009（7）.
中图分类号： G78
文献标识码： A
文章编号： 2095-9052（2019）08-0128-02
收稿日期： 2019-6-26
基金项目： 浙江省教育科学规划课题“全面二孩政策下双职工家庭婴儿教养困境的研究—基于供给侧改革的视域（2018SCG115）；浙江省社科联研究课题“基于DEA的幼教集团资源整合评价研究（2018B23）；宁波市学前教育协同创新课题“区域优质学前教育资源拓展模式研究”（XCA201603）
作者简介： 何海波（1984—），女，浙江舟山人，讲师，硕士，主要从事学前教育原理研究。
责任编辑：李凌峰
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