云南省保山市龙陵县第二中学 678309
摘 要：新课程标准的实施，对我国的传统初中体育教学带来了极大的冲击，促使初中体育教学在诸多的方面都发生了显著的变化，从而对初中体育任课教师也提出了新的挑战和要求。本文就从新课程背景下初中体育教师教学观念的转变、初中体育教学内容的组织等几个方面作出了简要论述，以期为新课程标准在初级中学的实施提供一定的理论依据。
关键词：新课标初中体育教学 教学观念 教学内容
新课程标准的实施，对我国的初中体育教学具有重要的影响和深远的意义。新课程标准的实施是全面推行素质教育的重大举措，其核心理念和指导思想更有利于学生身心健康的全面发展和终身体育观的树立，初中体育任课教师是初中阶段体育教育的直接实施者，是体育教学活动的组织者和实践者。所以，在这样的背景下，体育任课教师只有迅速转变传统的教育教学观念、改进传统的教学模式和课堂内容组织方式，不断提高自身的专业素养和执教能力，才能保障新课程标准在我国初级中学的顺利实施。
一、 新课标背景下初中体育教学观念的转变
1.由体育成绩首位的教育观念转变为“健康第一”的教育观念。随着新课程标准的实施，“成绩首位”的教育观念转变为了“健康第一”的教育观念，学生的健康问题已经成了教师、家长、学生共同关注的重点，“健康第一”的教育观念，不但关注学生运动技能水平的提高、体质水平的提升，还同时关注体育教育对学生的心理健康作用，有利于学生社会适应能力的提升和意志力品质的培养，有利于学生身心健康全面协调发展的教学目标的实现。
2.由教学活动以教师、教材为中心，转变为以学生为中心。新课程标准要求教学活动的组织开展以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，要求体育任课教师以学生的发展为中心，从而使教学活动由以往的以教师、教材为中心转变为了以学生为中心。以学生为中心的教学方式，要求把学生的需求和全面发展放在教学活动的首要地位，根据学生的个性特征和现有的体育运动水平，确定教学目标，灵活组织教学内容，让每个学生都能积极、主动地参与到教学活动中，并且在教学活动开展的过程中，还要注意关注学生的情感体验，并根据学生反馈对课堂组织作出科学的调整，从而培养学生的体育运动兴趣，为学生终身体育观的树立奠定良好的基础。
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3.由重视教学结果，向重视教学过程转变。重视教学过程的教学观念，会引导教师去注意学生学习、接纳新知识的过程和规律，从而发现学生体育教学活动中的思维过程和心理变化，并做出及时科学的引导，有利于学生的思维训练和身心全面发展。由重视教学结果，向重视教学过程的转变，还体现在教学评价的环节。过程性的评价方式更能够真实地反映学生学习情况，有利于学生体育学习积极性的调动和激发。
二、 新课标背景下初中体育教学内容的组织
1.新课标背景下初中体育教学内容的组织标准。
（1）新课程标准将学生的全面发展放在十分重要的位置，所以，初中体育教学内容的组织也要以学生的需求和特点为主要依据，按照学生的身心发展特征来区分学生的学习水平，设置学习目标，并据此选择符合学生身心发展特点的教学内容。（2）在组织和选择教学内容的过程中，一定要注意内容的实效性，即，此教学内容，在现有的情况下，是否能够得以实施，是否适合，是否有利于学生的全面发展，据此标准可以剔除一些过时的和不切实际的教学内容，而只要有利于学生的身心发展，而又能在现有条件下得以顺利实施的内容又均可列入选择范围，从而大大增加了体育教学内容的丰富性。（3）教学内容的组织要关注学生的体育运动兴趣。体育运动兴趣是促使学生积极主动参与到教学活动的前提条件之一。只有选择学生感兴趣的，并同时具备教育价值和健身价值的教学内容，才能达到良好的教学效果。
2.新课标背景下初中体育教学内容的组织方式。
（1）辩证地运用传统的教学内容。（2）改造简化现有的内容。（3）选择生活化、特色化的教学内容。
三、 新课标背景下初中体育教学模式的选择
1.以培养学生的探究精神和获取新知识掌握新技能的能力为主要目的的探究式教学模式。
2.以培养学生分析问题、解决问题的能力为目的的问题式学习模式。
3.以培养学生的团结协作能力和交流沟通能力为目的的合作式教学模式。
4.以培养学生收集、处理、利用信息的能力为目的的资源型学习模式。
5.面向全体学生，按照学生的已有水平和教学要求将学生置于各个层次的根据学生的需求进行教学的分层教学模式。
除以上几种摸式外，还有其他一些模式。实际上，在实际教学中，只要是符合新课程标准的要求和理念、能充分激发学生积极性的教学模式都是可以选择的，但是在选择过程中，任课教师要注意没有任何一种模式是完美的、是绝对最优的，所以，体育教学工作者，应在教学实践中不断创新，总结经验，让已有的教学模式不断得以优化提升。
参考文献
[1]江启灿 初中体育教学的实践与反思[J].新课程（教研版），2011，（4）。
[2]董奇 陶沙 动作与心理发展[M].北京:北京师范大学出版社，2002，（11）。
[3]曾建军 新课程背景下的初中体育教学初探[J].文理导航，2011，（7）。
论文作者:杨庆飞
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第244期
论文发表时间:2017/9/11
标签：学生论文; 教学内容论文; 初中论文; 体育论文; 组织论文; 体育教学论文; 新课程标准论文; 《素质教育》2017年8月总第244期论文;