吉林省通化市东昌区第二实验小学 134000
摘 要：随着社会的不断发展和进步，现如今信息技术已经融入到了我们生活的角角落落，这也让教育教学领域意识到开展小学信息技术教学是多么重要。因此，在小学信息技术教学过程中应提高培养学生学习兴趣的重视，采用符合学生心理及生理需求的教学方法最为有效。游戏对于小学生而言是他们非常喜爱的，小学教学过程中可以合理地运用游戏开展教学，让学生认识到信息技术学习的乐趣所在，从而积极主动参与到学习中。
关键词：游戏教学法 小学信息技术教学 应用
所谓游戏教学也就是在教学活动开展过程中结合学生喜爱的游戏对学生进行知识的教导。这一教学方法从根本上突破了传统的教学模式和理念，能够成功吸引学生的关注度，激发学生的学习兴趣，让学生在信息技术学习过程中积极主动地探索和学习，从而加深其对知识点的记忆。通过游戏教学不仅让学生的思维及实践能力得到培养，还有效提升了教学效率。
一、当前小学信息技术教学的现状分析
1.学生学习兴趣较低。我国长期受应试教育的影响，教学过程以教师为主体，进行知识传授。然而，信息技术知识具有理论知识较强的特点，对于小学生而言，很难使其产生浓厚的学习兴趣；再加上在以教师为主体的教学模式下，学生在学习过程中只能被动接受知识，对知识的理解深度不够，更无法将其有效应用于计算机的实践操作中。这是导致现阶段我国小学信息技术教学质量较低的主要原因。
2.小学信息技术教学的重要性未得到重视。近年来，信息技术发展日新月异，人们越来越意识到加强信息技术教学的重要性。然而，我国现阶段并没有将信息技术考试列入重点考试科目，导致学生在日常学习过程中对该学科知识的重视程度不高。同时，受我国传统教育观念的影响，现阶段多数家长和小学教师在日常教学过程中更加倾向于对语文、数学等重点课程的教育，忽视了小学生对信息技术知识的学习；而且，在教学过程中，教师更多的是利用其为学生提供一段娱乐和放松的时间，导致学生对信息技术知识学习不够重视。
二、游戏教学法在小学信息技术教学中应用的意义
在新课程改革不断深入的背景下，学校对小学生培养理念及模式作出了调整。现阶段，小学信息技术课程比重加大，而游戏教学法在这一过程中的重要性不容忽视。首先，游戏教学法能够有效吸引学生的注意力。小学生具有活泼好动、注意力不集中的特点，而信息技术课程理论性较强，在传统的教学模式下，教师作为课堂主体一味地进行知识传授，很难有效吸引学生的注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而游戏教学法的有效应用，教师通过精心的课程设计，可以将教学内容同游戏进行紧密结合，符合小学生的兴趣爱好，同时，富有新鲜感、趣味性的课程内容可以有效吸引小学生的注意力。学生在学习的过程中也能够紧跟教师的思路，逐步对知识进行深刻的理解和掌握，从而有效提升小学信息技术的教学效率。其次，游戏教学法有利于提升学生的学习兴趣。小学生通常具有较强的好奇心，因此，最有效的教学方法就是利用学生的好奇心，引导其积极主动地进行知识探索。
三、游戏教学法在小学信息技术教学中的应用途径
1.利用游戏教学法导入课堂教学内容。小学生具有好奇心强和活泼好动的特点，因此，在教学过程中，及时有效地抓住学生的注意力、提升学生的学习兴趣至关重要。在信息技术课程开始时应用游戏教学法，以游戏的形式将学习内容导入课堂，能够有效提高学生的学习兴趣，提升教学效率。
2.利用电脑游戏巩固信息技术相关技能。信息技术知识具有逻辑性和理论性强的特点。学生经过理论知识的学习后，需要在大量实践练习的基础上才能够巩固知识。在巩固练习的过程中，要想提升学生的学习兴趣，教师可以适当地将电脑游戏引入课堂，科学选择游戏，并引导学生在游戏的过程中熟练掌握操作技能，将理论知识加以深化。同时，在游戏的过程中，教师还可以适当引入竞争机制，利用学生的好胜心，提升学习热情，从而积极主动地展开信息技术知识的学习。这样不仅能够有效体现学生的课堂主体地位，还能够充分发挥教师的引导功能，积极评价学生的具体操作，从而有效提升学生的练习效率。
小学生活泼好动的特点导致其无法真正掌握指法练习的要点，同时，枯燥的知识内容也无法提升学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师可以将“打地鼠”和“警察抓小偷”等考验指法的游戏积极引入课堂，引导学生在做游戏的过程中不知不觉地熟练掌握指法的应用要点，从而提升教学效率。应用游戏教学法展开小学信息技术教学的过程中，教师应当针对教学内容，科学选择游戏种类。如果游戏同教学内容联系较小，或者在学习过程中一味地让学生玩游戏，学生就无法充分掌握信息技术的内涵。近年来，信息技术知识的学习已经得到广泛重视，对小学生全面培养也增加了信息技术课程的比重。在提升教学效率的过程中，教师可以积极应用游戏教学法，此方法可以很好地吸引学生的注意力，使其更加深刻地掌握相关知识，并通过游戏的方式巩固相关技能。
参考文献
[1]曹杰 认知学徒制在小学信息技术教学中的应用研究[D].石家庄，河北师范大学，2012。
[2]刘江萍 电脑教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究[D].大连，辽宁师范大学，2012。
[3]杨光平 任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用研究[D].长春，东北师范大学，2012。
论文作者:唐博
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/24
标签：信息技术论文; 游戏论文; 学生论文; 教学法论文; 过程中论文; 小学论文; 知识论文; 《中小学教育》2017年5月第279期论文;