在中考复习中如何帮助考生挖掘记忆的潜能，本文主要内容关键词为：潜能论文,中考论文,考生论文,记忆论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一切智慧的根基都在于记忆。我们的各种学习都需要记忆。中考主要是考查考生的记忆能力和思维能力。既然中考考试可以归结为主要考查记忆和思维两种能力，那么在中考复习中，我们应当怎样处理记忆和思维的关系呢？多年的教学实践证明，我们应该着重记忆。理由主要有两个：(1)人的记忆有较好的即时效应，就是说记忆在较短的时间里会有明显的效果，用于记忆的时间与记忆的效果是成正比的。(2)中考中涉及的知识是有限的，因而中考中的思维活动对有限范围中的知识的依赖性是很强的。如果我们真正熟记了应当记住的知识，中考中许多所谓的考查思维能力的问题便可以解决了。我们由此可以知道：记忆是思维的基础，没有记忆就谈不到理解、应用、分析和综合，记忆是思维基础的基础。在中考复习中，作为教师，要把记忆在中考中的突出地位向考生讲清楚，以便使考生在思想和行动上一致。从心理上说，注意力高度集中、目的性明确、学习效率是很高的。
近几年来，升学考试对知识的考查越来越广，几乎任何一个知识点都可能出考题。所以考生感到课本知识似乎无重点可言，必须进行“地毯式搜索”的复习和记忆才能取得好成绩，在对记忆与“广度”的关系有了一定认识后，往往很多考生对记忆与“精度”的关系却重视不够或认识不足。近几年来的中考物理试题对知识点的考查越来越细；另一方面，由于中考试题的“深度”是有限的，充其量只能出一些于课本之外，而又在“情理之中”的题。通过比较分析各地近几年来的中考物理试题，由于中考是选择性考试，有较多的试题无非是在“横向”上逐步发展变化。无论试题是在“广度”还是在“精度”上怎样做文章、翻花样，应该以“万变不离其宗”的强固记忆法来解决它。下面介绍几种在中考复习中最重要且最有效的记忆方法。
一、系统记忆法
在复习中按“力”，“热”，“声”，“光”，“电”记忆，从头至尾按章逐节地整理和归纳。对应记忆的知识点进行加工处理、使之明确、简化浓缩，从而形成易于记忆的知识网络。例如：
热学部分的物态变化的知识要点
温度
1.温度表示物体的冷热程度。
2.摄氏温度的规定：1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
温度计
1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
2.使用方法
使用前：先观察量程和分度值。
使用时：让玻璃泡全部浸在被测液体中，不能让玻璃泡碰到容器壁和容器底；待示数稳定才能读数，且读数时玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
3.体温计：用来测人体温度，测量温度为35℃～42℃，分度值为0.1℃，每次使用前都要拿着温度计用力往下甩。
熔化和凝固
1.熔化是指物质固体变成液体的过程，熔化吸热。
2.凝固是指物质从液态变成固态的过程，凝固放热。
3.固体分为晶体和非晶体两类。
4.晶体熔化时虽不断吸热，但温度不变，即晶体有一定的熔点；同种晶体的熔点和凝固点相同。晶体熔化的条件：温度达到熔点、继续吸热。
5.非晶体融化时要不断吸热，温度也不断改变，即非晶体没有一定的熔点。
汽化和液化
1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫做汽化，蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
2.液化：物质从气态变为液态的过程叫做液化。在这两种状态变化中，需要放热的是液化，需要吸热的是汽化。
3.蒸发：特点：蒸发能在任何温度下发生，且只能在液体表面进行。利用蒸发吸热可以制冷。
影响因素：蒸发的快慢与液体温度、液体表面积和液面气流等因素有关。
4.沸腾：特点：在一定温度下发生，在液体内部和表面同时进行。
规律：液体沸腾时要不断吸热，温度不变，即液体有一定的沸点。
5.降低温度和压缩体积是气体液化的两种常用方法。
升华和凝华
1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸热。
2.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华放热。
二、歌诀记忆法
物理学科不如语文，政治，历史等科目学起来有趣味。现象和知识的联系不容易记忆。若把内容要点编成便于记诵的语句，赋予其外在的音韵和节奏，使材料合辙押韵、琅琅上口，增加趣味性，可以收到比机械记忆更好的效果。比如说凸（凹）透镜的作图歌诀：
平行入，焦点出；焦点入，平行出；
光心入，往直出；凸实凹虚要分出。
解释 当平行于主光轴入射的光线，经凸（凹）透镜折射时必然经过焦点。若是凸透镜折射光线经过的是另一侧的实焦点，若是凹透镜折射光线经过的是同侧的虚焦点。当入射光线经过焦点入射时，折射光线必然与主光轴平行地折射出去。光心入，往直出。就是入射光线经透镜中心入射时，无论是凸透镜还是凹透镜折射光线都不改变方向地沿原来的方向折射出去。
三、及时复习记忆法
记忆之难，不仅在于识记，更在于识记之后难于保持。从这个角度看，记忆就是与遗忘作斗争。那么如何防止遗忘呢？最好的办法是及时复习。用教育家乌申斯基（俄国）的话说，就是在教育活动中，应当及时地“巩固建筑物”，而不要事倍功半地“修补已经坍塌的建筑物”。心理学家艾宾诺斯（德国）经过亲身实践，测试出一条遗忘曲线，基本上正确反应了人类大脑遗忘的规律：先快后慢。依据这一规律，我们可以按如下方式及时巩固记忆。第一次复习要及时。当日的功课当日复习，抓住记忆还比较清晰的时候巩固。第二次复习不要超过三天。第三次复习最好在一周内进行加强大脑皮层的“痕迹”。再往后，间隔时间就可以延长一些。这种先密后疏的方法不仅使旧的知识巩固了，而且还可以腾出更多的时间去记忆新的材料和事物。及时复习记忆法就是不断地和遗忘作斗争。
四、多通道协同记忆法
人们在学习过程中，要尽可能把自己的眼、耳、鼻、口、手都动员起来。这种“协同识记”的记忆效果要比单纯地使用视觉或听觉好很多。若我们再把要记忆的物理规律或定律等与语文，数学等记忆的方法联系起来的话，则我们都能从同一个目标接受到刺激，这样就会使大脑内层各个相应区域同时兴奋起来，建立多通道的信息联系。联系通道多了，在大脑皮层留下的“痕迹”也就深，记忆也就格外准确，持久。例如：在记忆“凸透镜成像规律”时，若能用下列方式记忆，记忆效果会更好。
1.用语文科的特点编歌诀记忆：一倍焦距分虚实，二倍焦距辨大小，实像倒、虚像正，虚实大小正倒明。
2.用作图法（形象记忆）记忆
图1
3.用数学科的特点作图记忆
图2
4.由静变动法记忆：当物体向焦点靠近时，无论是实像或虚像都是放大的；当物体远离焦点时，无论实像或虚像都是缩小的：
5.列表法记忆
五、限定时间记忆法
大脑有惰性，当一个人遇到有时间限制的记忆，大脑将会自动进入“背水一战”的阵势——大脑的各部分机能全部集中精力，通力合作对准需要记忆的目标，此时的记忆效果极好。随着日子的逼近，焦急感的增加，紧张的情绪也会随着高昂起来，而高昂的情绪会刺激你的大脑，迫使你的注意力集中，使你一下子就会完成要记忆的东西。
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