重庆市云阳县江口镇盛堡小学
摘要:幼儿园教育是我国教育教学环节中最为关键的教学时期，在新时代背景下，国家大力发展教育事业，越来越多的学生受到国家的资助，充分体现出国家教育部门对于孩子受教育程度的高度重视。幼儿园教学也是学生第一次接触学校，接触老师，接触同学，能够充分的调动他们学习的兴趣。本文以幼儿园教学为研究对象，分析幼儿园教学的现状和教学特点，为提高幼儿教师的教学效率和教学素养提供一定的理论基础。
关键词:幼儿园；教学现状；教学特点
引言
幼儿园教学与其他学龄阶段的教学情况是不一样的，幼儿园教学需要在幼儿教师的时刻陪护下进行，首先应是照看好小朋友，其次才是教学。往往这两部分幼儿教学内容都是不冲突的，所以说幼儿教学是一种对儿童心智的启蒙，不单单是一种对于知识的教学，所以在幼儿园教学过程中，幼儿教师应该多关注幼儿的举止言谈，并不时引导他们做有意义的事情，对于幼儿说的或者做的不正确的事情，幼儿教师应该及时做出提示，告诫他们为什么是错的，应该怎么做，从小锻炼他们认识错误，承认错误，主动还改正错误的好习惯。本文以幼儿园教学为研究对象，分析其教学现状和教学特点，从中为幼儿教师平时的教学提供一定的理论实践。
一、幼儿园教学现状
1.幼儿园教学环境现状
随着我国经济的快速发展，社会当中的配套设施也不断进行补充，并有一定程度的施工建造。对于幼儿园来说，其是整个社会生活中最为重要的城市教育教学环境，在教育环境改善方面，有着很大的提高，并且能够从最基本处去关注幼儿教育方式的弱点，同时也希望家长不要给幼儿看手机，吃肯德基，这样会严重影响想吃啥。
从整个幼儿园的硬件条件来看，现阶段，由于国家教育部门的支持，幼儿园的教学环境和教学用具等硬件条件也有很大的改进。由于近几年幼儿教育事业越来越受到社会的广泛关注，所以说，提升幼儿园的教学环境是使得幼儿教育走向正规化的基础，也是在幼儿园教学中能够实现更好的教学条件的具体实施。
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2.从幼儿本身的学习特点分析
幼儿由于年龄小，对世界以及周围的感知能力低，所以对于幼儿来说其实也没有什么学习特点之说，只是说通过对于幼儿本身的感知能力的培养，让整个的幼儿园教学能够认识到幼儿教学的重点。幼儿园的学生注意力不集中，这是幼儿学习特点之一，幼儿的注意力主要是从事某种活动时间也较为延长，小班的课堂持续时间一般为15分钟，而小班的课堂持续时间一般为10分钟，课堂时间的多少，也是经过相应的科学研究者进行一定的考察得出的。
其次，幼儿能动能静，反应较迅速。动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。
3.幼儿园中幼儿生活的现状
在幼儿的生活方面，一天时间，大部分的幼儿园都会提供午餐，所以生活方面主要体现在两点，分别是用餐和午睡。在幼儿用餐过程中，有的幼儿的用餐习惯比较好，而有的学生的用餐习惯相对较差，比如说拿勺的习惯不好，有的幼儿在吃饭的时候拿着勺子玩，还有的会用两只手拿勺子玩，有的孩子边进食边说话，这些不好的习惯，在学校的时候要由老师站出来，不断的提出幼儿不良的习惯，并提出相关的改进措施。在幼儿园教师基本都以鼓励为主，很少进行严厉的批评。其实，在家里家长应该以更加严格的要求约束幼儿的挑食，在就餐的时候，应该有效利用现有的就餐时间，在一定范围的时间内吃饱。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，教师会随时为孩子增减衣服，在合适的时间中让孩子喝水，各位家长在家也要培养幼儿的良好习惯。
最后就是学习方面，随着幼儿年龄的增长，幼儿园大班的学生就比中班的学生学习习惯好，因此在低年级的学生中教师和家长应积极的引导学生进行有效率的学习，提高幼儿学习习惯，在周末时，家长应该在周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。
二、幼儿园教学特点分析
1、幼儿在幼儿园内需要掌握的知识
幼儿园是幼儿启蒙和学习基础的简单知识的主要场所，在幼儿教师的引导下，应该掌握的基本知识有，社会知识，例如祖国有多少个民族；祖国的首都是哪里么？其次就是自然知识，例如大自然中的鸟儿喜欢吃什么啊？对数字的认知，也就是对数学兴趣的调动，认识1-5这几个数字；对音乐或者美术欣赏，培养幼儿的综合。
2、幼儿教师教学特点分析
首先，幼儿教室应该根据全班同学的学习特点和每个人的性格综合进行考虑，然后制定相关的合理的教学目标，只有这样才能够有效的 利用现有的教学素材参与到幼儿教学课堂中。其次，幼儿园主要教幼儿认识汉字、拼音及数字加减法等，这样的培养可以提升孩子的学习能力，幼儿也能够最大限度的全面发展。最后，幼儿教师应该在对幼儿的教学过程中，加强与幼儿家长之间的沟通，当幼儿有一些特殊表现的时候要及时与家长进行沟通。
综上所述，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯是幼儿园教学的重点，应该引起家长或者幼儿教师的重视。
[参考文献]
[1]孙东;当前学前教育存在的问题及对策研究——以江苏省南京市为例[J];重庆城市管理职业学院学报;2012年02期.
[2]史鹏霜;我国学前教育均衡发展的实现困境与对策探析[J];现代教育科学;2014年06期.
论文作者:方芳
论文发表刊物:《成长读本》2017年12月总第25期
论文发表时间:2018/2/9
标签：幼儿论文; 幼儿教师论文; 幼儿园论文; 幼儿园教学论文; 家长论文; 习惯论文; 现状论文; 《成长读本》2017年12月总第25期论文;