四川省内江市翔龙中学 蒋丽群
摘要:21世纪，信息技术飞速发展的时代，更新换代周期飞速缩短的时代，对人才也有很高的要求，在传统的应试教育下培养出的人才已经远远不能适应国家、社会的需求。而且目前我国的教育方针也有了很大的变化，培养全能型人才已经成为国家改革发展过程中的大势，各种方针政策的提出也充分展现出了国家对教育的重视。
关键词:高中，化学实验，培养，探究能力。
当代社会，光有成绩没有能力是远远不够的，时代在不断发展，对人才的要求也在不断提高，所以说，当前高中时期的学生不仅仅要看中成绩，还要注重能力的培养，能力的习得是终生受益的，对学生往后的道路也是很有帮助的，那我今天就要来讲一讲学生探究能力的培养。而高中时期可以说是一个学生比较关键的时期，对面临高考的学生来说，是一段积淀，是一种涅槃，所以说，学生必须把握好这段时期的学习，我们今天就来说说高中课堂中的化学课程。在化学课堂中对学生探究能力的培养做出一些论述，其中包括在化学实验课堂中如何培养探究能力以及哪些地方能更好的引导学生培养自己的探究能力。
一、高中化学实验课堂实行的重要性。
高中化学课堂中学习的知识相对来说是比较复杂而且难度是偏高的，对高中生来说，学习起来是比较困难的，而且化学课程的学习过程中还包含了很多实验的学习，如果，没有化学实验课堂，仅凭教师在传统课堂上的讲解学生是很难接受，而且对相关的扩展知识也没有一个很清晰明确的认知。而在化学实验课堂让学生根据理论知识亲自去进行化学实验，就可以让学生清晰的观察到实验过程中的出现的化学现象，也可以对比理论知识中描述的化学现象去进行探究，探究其中有偏差的地方，可以很好的培养学生的探究能力。而对教师来说，进行化学实验课堂的教学，教师可以在实验课堂上进行实验演练，在演练的过程中穿插进理论知识的教学，还可以在教学过程中让学生根据演练过程提出问题，对化学实验过程进行质疑，这样，在很大程度上也能培养学生的探究能力。所以说在高中化学课堂上插入实验课堂教学是非常有必要的，是学生进行探究能力培养的一个重要途径。那么接下来我们就来说一说如何在化学实验课堂中进行学生探究能力的培养。
二、在化学实验过程中进行学生探究能力培养的方法探析。
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在高中化学课堂的课本中涉及的实验是非常多的，难度也是有很大的区别的。那么在这篇文章中我们来取一个相对简单的化学实验来进行分析。就比如钠与水反应实验中测试钠活泼性研究的实验，我先来说一下这个实验的理论步骤、实验原理、实验使用器材以及需要注意的知识点。比如钠与水反应的化学方程式是2na+2h2o=2naoh+h2在实验过程中我们需要用到的实验仪器有药品类的钠、无色酚酞；仪器： 培养皿、塑料空瓶、火柴、酒精灯、细铁丝、镊子等，而这个实验中学生要学到的几个方面内容包括钠与水的密度分析、钠在反应过程中的现象、以及实验原理等。而具体的实验步骤包括七个方面:首先在玻璃管中加水至瓶口的标记处(实验前作好标记)，然后滴加3滴酚酞试液，要避免钠块吸附在导气管口壁上，停止和水的反应而不产生氢气，使实验失败。其次要先在烧杯中盛水并滴加酚酞试液，使水与酚酞试液充分混合，然后注入玻璃管中至标记处，然后取出一小块金属钠，用滤纸吸干煤油，用铝簿将其包裹并将它固定在橡皮塞下的针尖上，将带有钠粒的橡皮塞塞紧玻璃管口，不与酚酞水溶液接触，然后将玻璃管倒立，固定在架子上，最后将收集满气体的玻璃管固定在铁架台上，去除多余设备，比如橡胶塞等，用火柴将尖嘴部分的气体点燃。老师要对学生进行严格要求，让学生熟知并掌握这些实验要求和实验步骤，在学生掌握的过程中，老师也可以在这一阶段对他们进行探究能力的培养，比如让学生进行分组讨论，让学生对实验步骤中不清楚的地方进行探讨分析，也可以让学生在实验过程中进行步骤对比，在保证安全的前提下让学生进行化学实验，并让学生对自己实验出现的现象与课本上的理论知识进行对比，指出与课本不相同的地方，并让学生探讨为什么会形成这样的现象，让学生进行自我探究。老师在进行实验演练前，也要让学生清楚地观察到钠与水反应过程中的现象，并对老师的实验现象进行分析，然后将自己的实验结果与教师的进行比对，探究其中的不同并分析可能的原因。从钠与水反应实验的过程中，让学生将自己的实验成果与教师的实践成果和书上的理论现象进行双重比对，这样学生就可以很容易的学会有关的化学知识，也可以在实验中进行自我探究，让课堂真正发挥作用，让能力得到真正的培养。
三、小结。
综上所述，这学生探究能力进行培养是亟不可待的任务，进行探究能力培养的途径也是非常多的。不管是学校还是老师都要充分的为学生提供探究能力培养的途径以及场所，让学生在学校中真正学到知识，学到能力。
参考文献
【1】浅谈在高中化学课堂中如何激发和培养学生的探究能力，赵建辉，北京四中呼和浩特分校。
【2】浅谈高中化学课堂中如何培养学生的实践探究能力，孙荣夫，江苏省金坛市第四中学。
论文作者:蒋丽群
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
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