孙彩媛
山东协和学院 山东 济南 250109
摘 要：随着社会经济的快速发展，创业二字深入人心。越来越多的大学生选择了自主创业的道路。但是创新与创业都不能够盲目，需要有完善的规划，具备综合的知识。在融入创新创业的教育理念之下，英语专业要发展就需要做出适应发展的改革。
关键词：创新创业；英语；改革
引言
英语作为一门实用性的学科，在融入创新创业的教育理念之下，就不能单单只看英语这一门学科，需要将其与多方面学科知识相结合，这是创新。并且还要从能够创业的角度出发，意味着要把结合后的产物与市场相适应。这对大学校园的英语专业课程的设置是有较高的要求。并且对人才自身也需要具备高水平的能力。更重要的是，要通过丰富的实践活动，获得最真实最有效的反馈。以此为突破口对英语专业改革思路进行分析。
1增设多元必修课
英语在全球来说使用都是最广泛的语言，也正因为如此它会融入到各行各业当中。在高校开设的课程当中，将经济学、法学、哲学、社会学、心理学、文学、艺术、管理学等综合性知识与英语专业相结合，培养复合型的高素质人才。想要创新就需要对知识全面综合的学习。在此基础上学习并掌握管理学知识，才可以谈创业。具备了创新创业的综合素质，再对各行各业进行分析的时候，就不会只是停留在表面的了解，而是能够做到深入的去理解，研究，发现问题等详细内容。显然这样综合全面的学习下做出的分析可信程度是比较高的。
2综合素质教师的培养
学校开设新课就意味着要令一部分教师再进修。融入了创新创业教育的理念之下的学科知识也变得大不相同。从综合角度分析英语跟理科、工科、文科、艺术类等专业相结合，原本只是从事英语专业的教师的水平已经达到新的要求，只有让教师依照开设的课程内容进行再培训再学习，让自己做到能够把综合知识运用的恰到好处。掌握综合学科知识只是前提，还要改变以往的教学方式。创新创业的教育理念，需要教师从课堂中体现，让学生们领悟到创新与创业结合所带来的影响，积极引导学生们深入研究思考，根据自身特点找到自己的方向。鼓励学生敢想敢做，同时也要让学生明确所有努力发展的前提是学好当下的综合知识，将英语专业与经济学、社会学、管理学、心理学等实用且必要的内容相碰撞，具备创新意识，培养创业能力。由此可见首先要培养在英语专业基础上的形成综合素质的教师队伍。
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3具备创新创业能力的学生
无论培养出多么优秀的教师也只是其中一个方面，并且更多的是启迪学生。而另一方面创新创业教育理念指向的主体是学生。从中学开始就一直强调个性化教育，这一点让大学生树立个性化的理念是比较容易做到的。具备这一特点的学生同时就会具备独立判断的能力。尊重个性发展是创新的前提，只有存在个性化差异，存在特色，才可以将创新的教育理念发挥出作用来。培养人才需要同时掌握对知识的理解以及对应用的理解。对人才的培养最终是会向国际道路迈出。因此要学习各国之间的文化，方便日后的交流。英语专业的学生在学习国外的文化的时候更好的理解并且能够相互交流。这也是本身所具有的专业优势。在创业的过程中一定要具备批判性的思维能力，不能全盘接受也不能全盘否定。也是实践能力的培养。
4增加有效实践活动
既然是从创新创业的教育理念的角度来重新分析英语专业改革，就要多注重实践与应用。课本上接触的知识再好再吸引人也只是停留在纸上谈兵。如果真正想要把学到的知识充分利用到社会生活生产当中，会发现一定要从实践中来到实践中去。为此多增加有效的社会实践活动才可以随时让学生掌握哪些知识理论可行，而哪些不具备实际操作的问题。除此之外，在丰富有效的实践活动中，会激发出学生们更多的灵感，灵感源于生活却又高于了生活。这对仅仅停留在教室里面反思总结知识与经验要来的又快又好。更多的实践产生更多的创造。
结语
英语专业本就是可以培养出应用的人才。但是站在创新创业教育理念之下就要将英语专业做出改变，以培养出创新型，应用实践型，国际视野以及个性化的人才为目的。提高学生们的创新精神，以及过硬的实践能力。还要鼓励更多的有理想有抱负的人才创业，在具备综合知识的基础上进行创业。的确创业的风险很高，也正因为如此才更要做好教育的工作。对英语专业进行深化的改革，保障英语专业的教学质量为根本，满足当今互联网时代的对英语专业人才的多元化的需求，培养出更多具有实践能力，且有思想有远见的综合型高素质人才。
参考文献
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作者简介：
孙彩媛，女，汉族，1978--，山东临沂，曲阜师范大学毕业，2008级外国语言学及应用语言学研究生，研究方向为功能语言学和语言教学，山东协和学院国际学院教师，副教授。
论文作者:孙彩媛
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/15
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