摘 要：日记是把自己的所见、所闻、所思以及所感用语言文字表达出来。“创设情境，激发兴趣”、“先说后写，提高兴趣”、“降低要求，写清楚通顺”、“抓住时机，记录点滴”、“加强阅读，重视积累”、“适时鼓励，培养兴趣”等方法，可以有效地培养学生写日记的习惯。小学生写日记，不仅能培养他们的恒心和毅力，还可以很好地提高小学生的写作能力。
关键词：培养兴趣 养成习惯 写日记
日记是把自己的所见、所闻、所思以及所感用语言文字表达出来，它对儿童的个性形成、智力发展有着极其重要的作用，也为小学生以后的写作文奠定了基础，是培养低年级孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。作为运用语言文字进行表达和交流的重要方式，我要求学生坚持写日记，把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字、句子通顺。只要坚持天天看、天天写，日积月累，写话能力一定能有所提高。
一、创设情境，激发兴趣
巧妇难为无米之炊，素材是学生写作的源泉，让孩子们走出教室，呼吸新鲜的空气，享受温暖的阳光，写作思路就如同源源不断的泉水。比如教学说说做做“找秋天”的时候，我没有让学生困在教室里回想，而是带领他们走进校园让他们自己去发现。儿童都有一双善于发现的眼睛和丰富的想象力，很快他们的积极性调动起来了，喜欢说，乐于说，争着说，抢着说，我只是给予肯定和点拨，让学生在兴趣盎然中畅所欲言。然后我们再进行整理，把它们写下来，一篇优美的写景日记便跃然纸上了。
二、先说后写，提高兴趣
口头语言是书面语言的基础，我积极指导学生的说话练习，从而为写日记打下了坚实的基础。当学生学会了音序查字法后，我便有意识地指导学生由说到写，不会的字让学生查字典。例如在教学做做写写“买菜”时，我提前布置学生回家和爸爸妈妈买一次菜或购一次物，记清在什么地方、都有哪些东西、父母买了哪几样。第二天到学校后，先在小组交流，再在全班汇报，最后在日记本上写下来。当孩子们能把这件事通顺、清楚地说出来的时候，也能轻松地写下来，从口头语言变为书面语言也不再是难事，孩子们便不由自主地爱上了写日记。
三、降低要求，写得清楚通顺
对于二年级学生来说，主要任务是识字写字。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆刚学习写日记，我对他们的要求是：只选取一天中的一件事写清楚，写通顺，没有错别字，就是一篇好日记。例如，今天全校组织学生观看了省儿童剧团送教下乡演出的儿童剧《兔子和枪声》，趁热打铁，下午回家后就让学生写下来，孩子们的观察和写作水平超乎我们想象。
四、抓住时机，记录点滴
日记来源于生活，记得期中考试后，我让学生谈感想，有的说：“我学习进步了，我很高兴。”有的说：“我这次考了九十几分，妈妈表扬了我，很给我买了新衣服，我高兴极了。”也有的说：“因为我平时偷懒，落到后面了，真是后悔呀！”……看到孩子们真情的流露，我说：“同学们说得很好，如果把这些话写下来，就是一篇很好的日记。”孩子们听了，喜滋滋地写起来。本月是学校安全教育法制月，学校组织进行了消防安全演练，各班级经过紧张、有序的练习，定在周三演练。孩子们既紧张又兴奋，当快速、有序、安全地撤离到学校操场后，大家才松了一口气。回家后，孩子们不约而同地写了自己的感受。有感而发，真实童真的记录，使孩子们更进了一步。
五、加强阅读，重视积累
古人云：“书读百遍，其义自见。”因此，我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、科技书、连环画……只要喜欢，不限题材，以增加学生的阅读量。在读的过程中要求积累好词佳句，让孩子们专门准备一个收集好词佳句的笔记本，鼓励孩子们学以致用。
六、适时鼓励，激发兴趣
鼓励和表扬是学生学习的动力，特别是对待写作有困难的学生，哪怕是写作上有一个用得好的字和词，我都用红笔圈出来或划出来，都给予表扬。每次批改日记作业，我都仔细阅读，认真批改，找出他们的每一点进步，适时写上一句激励的话，使他们在学习的过程中有一种成就感和喜悦感。如：“只有勇攀高峰的人，才能到达光辉的顶点。”“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写的关于动物外貌的这一段，如果在最后写出你的看法、你的感受，这将是一篇非常好的文章。”“我发现你进步非常快，再努点力，老师相信你会更好！”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，就一定能成功！”……这样，学生才会变被动为主动，才能乐于把心中的想法用充满活力的语言表达出来。
写日记能锻炼学生书写和表达的能力，也是对他们成长过程中的一种记录形式。小学生养成良好的写日记的习惯，可以帮助学生集中注意力，深入观察，积累知识，思考问题；能让学生热爱生活，主动去建设生活，培养开朗、活泼、勤劳、勇敢、积极向上的性格品质；能丰富词汇，发展语言，提高口头表达能力。小学生写日记，能培养他们的恒心和毅力，可以很好地提高小学生的写作能力。
论文作者:胡 敏
论文发表刊物:《中小学教育》2014年4月总第166期
论文发表时间:2014-1-25
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