新时代高校要想解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育的根本问题，就一定要牢牢坚持立德树人这一立身之本，把思想政治教育贯穿在教育的全过程。教育部为提升高校思想政治教育工作的质量和水平，制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，详细规划了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织育人的"十大育人"体系。校园文化活动对于高校思想政治教育工作的推动和促进作用，可见一斑。本文旨在探讨如何发挥高校校园文化活动的思想政治教育功能。
一、校园文化活动与思想政治教育工作之间的"屏障"
校园文化活动是高校课堂教学的延伸和补充，除了可以丰富大学生的课余生活，还承载着潜移默化地育人的功能。充分挖掘校园文化活动中蕴含的思政教育元素，不仅可以提升校园文化活动的内涵，更可以让高校的思想政治教育工作"活"起来。在具体的实践探索中，高校需要重点打破两道"屏障"。
第一道"屏障"是部门分工之间的"屏障"：由于高校部门分工明确、职能划分清晰、校园文化活动和思想政治教育往往由不同的部门来负责实施，校园文化活动的主要责任部门一般是团委和学工部门，思想政治教育工作的主要责任部门一般是思政教学部门和宣传部。
第二道"屏障"是实施方式上的"屏障"：开展校园文化活动，往往把主要精力放在了活动形式的创新性和吸引力上，对于活动的育人内涵重视不够，开展思想政治教育，往往把重心放在了思政课、主题班会等理论说教上，能不能往"心"里走，可能还要打个问号。
二、发挥高校校园文化活动的思想政治教育功能
一是构建全校大思政格局。为了避免由于部门分工导致的校园文化活动与思想政治教育相分离现象，部门之间要加强协同合作，高校要将思想政治教育工作作为全校各个部门共同的责任，形成党委统一领导、党政齐抓共管、主体责任部门组织协调、全校各个部门积极参与的大思政格局。从学校领导层面开始，党委书记要明确担负起高校思想政治工作的主体责任，其他班子成员要结合业务工作抓好思想政治教育工作，切实履行"一岗双责"。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆各级党组织要层层落实，把思想政治教育工作纳入各级党组织的工作范围和考核内容，将思政工作与业务工作同部署、同落实、同考核，为学校大思政格局的形成提供组织保障。全校教职工要把思想政治教育工作贯穿到教书育人的全过程，自觉做到"全员育人"。
二是加强校园文化活动的内涵建设。习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出"要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动"。对于大学生来说，校园文化活动相较于课堂学习，具有更大的吸引力，参与活动比上课学习来得更轻松。如果能够充分利用好文化活动这一载体，思想政治教育将变得更加直接有效。加强校园文化活动的内涵建设，重在选题，要充分挖掘活动中蕴含的思政教育元素，紧密围绕"培养社会主义建设者和接班人""培养担当民族复兴大任的时代新人"的人才培养目标来选题，用新时代中国特色社会主义思想充实学生的精神空间和课余生活。
三是创新校园文化活动的实施形式。首先，活动的组织者要树立精品意识。活动不在于多、而在于精，避免活动设置上的重复、单调，尽量扩大活动的影响面，鼓励跨院系合作、跨学校合作，倡导学校与社会联合、与企业联合，让校园文化活动承载更多有用的社会价值。其次，将校园文化活动向网络延展。随着信息时代的发展，大学生作为网络的原住民，其思想越来越多地受到网络的影响，如果高校转变工作思路，主动占领网络阵地，把互联网这个最大变量变成教育事业的最大增量，网络育人效果将很容易显现。在实践中，我们可以将"易班""PU"、微信公众号、官方微博等平台作为校园文化活动的扩充载体，做到线下有活动、线上有发声，打破活动的局限性，提高传播速度，扩大覆盖面，提升影响力。
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论文作者:张露霞
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
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