摘 要：职业学校学生是与中国发展道路相符合的专业技术人才，由于职业学校学生在这一点上是比较特别的，加上职业学校学生年龄都比较小、知识基础欠缺等特点，所以对职业学校学生展开特殊性、阶段性的思想政治教育是非常关键的。职业学校学生的思政教育需要以学校教育为核心，同时结合家庭和社会的教育，共同提高教育效率。
关键词：职业学校 学生 思政课
职业学校学生的特殊点具体表现为：首先，职业学校学生承担着建设中国特色社会主义事业的重大责任，这要求他们具备较高的思想道德素质，其素质高低会直接影响建设的成果；其次，职业学校学生因为年龄比较小、知识水平比较低，因此他们缺乏一定的法律意识，对自己的未来比较迷茫。所以，职业学校学生的思想政治教育课具体包括三大点：道德教育、法律教育以及专业素养和职业素养教育。如下就思政课在职业学校学生教育中如何更好地发挥作用展开探究：
一、利用思政课，加强提高职业学校学生道德素质
1.学校管理者应重视学生的道德教育。学校在培养和提高职业学校学生的思想道德素质时可以从这三个方面出发：首先，提高教师的教学水平和能力，创建高素质教师队伍。其次，创造一个良好的校园环境。最后，组织关于道德的主题班会，给学生观看一些有助于培养优秀道德品质的视频，让学生受到影响和启发，同时提高学生的参与度。
2.家长应采用正确的教育方式。首先，家长要具备科学的人才观念。当今社会，每个人对人才的看法都会受自身文化水平的影响，也与自身道德品质的高低息息相关。而且大部分家长在判断孩子是否能成才时都以学生的学习成绩为依据，即孩子如果学到了专业的知识那就能成才。所以，要使学生意识到道德的重要性，第一步要做的就是家长应树立正确的人才观。其次，营造良好的家风。所谓“家风”，指的是家庭一直沿袭下来的生活作风。简单来说，家风说的就是家庭风气。营造一个良好的家风有利于职业学校学生形成高尚的人格、提高道德修养。家长在树立家风的时候，一定要将我国优秀的传统道德品质融入进去，如乐于助人、尊老爱幼等等。我国历来被称为礼仪之邦，讲文明、有礼貌是我们与人交际的准则。在家风方面，我国很多的传统优秀文化都是有借鉴价值的，家长可以将其融入到家风中。
二、利用思政课，提升职业学校学生法律观念
1.让学生生活在遵纪守法的社会环境中。学生也是社会群体的一部分，职业学校学生的法律意识会受社会环境的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就学生的成长规律而言，无论是家庭教育还是学校教育，都与社会教育脱不开关系。父母、学校想要树立职业学校学生的守法意识，最重要的前提就是营造一个具有法律氛围的环境，让学生生活在遵纪守法的环境中。
2.制定科学完善的职业学院法律规章制度。首先，就当前高校的法律教育情况而言，不管是法律教育的课程安排，还是法律课程教师的要求、学生的法律知识考查、学生的法律社会实践，都缺乏一套完整、科学的体制。脱离了制度空谈法律教育，对学生并没有多大的效果。其次，就职业学校学生日常学习生活而言，他们最了解的规章制度是学校的校训校规，并不是法律制度。而且很多学生即使违背了学校的相关规定也不会受到惩罚，一般就是班主任对其进行口头上的教育和批评。久而久之，学生就认为这些规章制度是可以违反的。学生在学校就缺乏遵守规章制度的意识，那么当他们步入社会，犯罪的可能性也就比较高。所以教师一定要严格对待那些犯了错误的学生，口头教育不可缺少，但还是要以学校的规则为前提。
三、利用思政课，提高职业学校学生职业素养及专业素养
1.职业学校学生专业素养的教育。所谓专业素养，指的是专业理论知识、专业技能，同时努力挖掘自身专业更多深入的知识，掌握这一领域的发展前景。首先，高校在传授专业知识给学生的时候，一定要摒弃以往的教育方法，做到理论与实践相融合。其次，教师在讲解专业理论知识的时候，也要将相关内容的最新消息传达给学生。由此一来，既能增加课堂的趣味性，也能提高学生学习的热情，让学生养成主动学习的习惯，从而提高教学质量与效率。
2.职业学校学生的职业素养教育。所谓职业素养，指的是在社会中生存所需要具备的正确的行为规范，能够让职业学校学生步入社会后能够胜任所有的岗位。首先，学校应安排专业的职业素养课程，让学生了解职业素养的主要内容，并知道如何提高职业素养。其次，实现与其他单位的交流合作，组织丰富多彩的实践活动让学生去岗位上实习，提前接触和了解社会岗位。即使职业学校学生可能实习岗位和工作与自己所学的专业并不对口，但是在这个过程中职业学校学生的职业素养能够得到培养和提高。
由于职业学校学生有着特殊性，所以在对他们展开思想政治教育的时候应从道德、法律、专业和职业素养出发。社会发展的步伐越来越快，职业学校学生思想政治教育还会面临新的挑战，所以职业学校学生的思想政治教育需要得到人们的关注。
参考文献
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论文作者:刘敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第333期
论文发表时间:2020/3/3
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