甘肃省金昌市永昌县第二幼儿园 737200
摘 要：新的时代背景下，单纯依靠教材、黑板的传统教学模式已经不能完全适应时代的发展，已经不能满足幼儿全面发展、个性发展和多元发展的要求。于是，信息技术介入幼儿课堂成为必然，它使幼儿教学从单一性走向立体性，从机械性走向丰富性，从封闭性走向开放性，以此打造一片生机盎然、厚重灵活、精彩博大的幼儿教育新时空。
关键词：立体性 丰富性 开放性
现代化信息技术背景下，教师和幼儿的活动不仅仅是在静态中进行，而是在“声光色”等视频动态情境下实施和完成，教学内容的呈现方式也不再是静态的、零碎的、单一的，而是利用先进的多媒体手段处理后的动态的、全面的、可以随时进行组合和重构的知识内容，以此营造新颖、活泼、别致的教学情境，改变那种机械、呆板、陈旧的单项灌注的知识传递方式，以此打造一片生机盎然的幼儿教育新时空。
一、整合理念：由“教”到全方位的“学”
从“教育传统化”到“教育现代化”，教师是做为一种唤醒和解放的力量提升自己，还是成为一种“逆环境”阻滞着孩子们咔嚓作响的生命拔节？ 教师的认识和理念的改变非常重要，正所谓：“经验、技术的问题尚可修修补补，思想、观念的贫血则是一个异常危险的倾向。”的确，设施、设备接轨之后,老师们用不用、怎么用,这是一个大问题。这涉及老师们的思想认识、技能水平和教学习惯。
二、兴趣激发：由沉闷乏味到活泼泼地聚焦
“好的教育一定要对孩子产生第一推动力。”所谓的“第一推动力”，就是必须以大面积聚集幼儿的注意力为前提，必须在第一时间内强烈地吸引幼儿的眼球为前提，必须以高效激发幼儿学习的强烈动力和热情为前提。想想，如果课堂总是在机械、枯燥和单一的情境中“匆匆”而过，他们的注意力又怎能集中呢？如果幼儿总是从模式化的单项灌注和机械传授中学习，孩子们怎能在课堂上快乐歌唱、呼吸自如呢？所以，好的幼儿课堂必须巧设情境，以此打造新颖、活泼和精彩的幼儿学习新时空。而这，离不开信息技术的保驾护航。
例如，中班音乐《妈妈您歇歇吧》的教学中，通过信息技术设计以下教学环节聚焦学生的注意力、热情和兴趣：
1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画，并让幼儿提问：动画视频中的小动物在干什么？（小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。）
2.PPT课件出示图片：“自己的事情自己做”，引领幼儿按照一定的节奏朗读：(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀
3.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词，教师注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。
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故事情境、舞蹈情境、课本剧情境、实验情境……只要能活泼地聚焦孩子们的兴趣，只要有利于幼儿的能力发展、思维发展和身心发展，教师都可以大胆一试。幼师必须在多媒体技术的支撑下，扮演多种角色：一个善于创设情境的人、一个善于运用情境的人、一个善于以情激趣、以情入境、以情取胜的人……一个教师如果在幼儿活动的起点与归宿，都能让幼儿在新颖活泼的情境中持久地获得多方面的体验，这样，必将创造一个摇曳生姿的理想幼儿课堂。
三、知识呈现：由一根粉笔的单一到声光色的丰富
实践证明，对于玩性和童性还特别重的幼儿来说，单一的呈现方式只能让他们昏昏欲睡、枯燥无味，单一的呈现方式不足以引发幼儿对知识的高度关注和警觉，单一的呈现方式也难有持久的打动人心的力量。多媒体背景下，幼儿课堂教学在知识的呈现方式上已经发生了“静悄悄的革命”：从听觉到视觉、从静态到动态、从文字到图像、从激活到还原……声光色的丰富必将惠及幼儿课堂，更惠及学生——引领着学生一步步逼近知识的深处，使学生达到“一枝动，百枝摇”的境界。
比如，在小班《小兔子乖乖》的教学中，通过信息技术设置了以下教学环节：
1.趣问：小朋友们都见过哪些动物啊？小猪、小兔、小鸭……PPT课件出示“大兔子和大灰狼、小兔子”的画面，讲述“小兔子乖乖”的故事。
2.多媒体课件演示：当狡猾的大灰狼穿上兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音时，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？（通过唱歌分辨出来了。）
3.教师通过多种手段，如领唱、清唱和跟着多媒体中的音乐画面跟唱，让幼儿学会歌曲。
4.集体欣赏多媒体中的“幼儿自选大灰狼、小兔子、兔妈妈，分小组分角色自由组合演唱“小兔子乖乖”的画面。
在多媒体进课堂以前,一块黑板、一支粉笔是课堂里的寻常景致，一幅彩色教学挂图便成了孩子们与“大兔子、大灰狼和小兔子相遇的“见面礼”。而现在，视频、音频、图片齐上阵，它们成了最好的导游。借助现代化的信息技术，师生之间就多了对话、互动的有效媒介，幼儿不再是单纯的“接受器”，而成为名符其实的“活动源”，借助现代信息技术的‘神来之笔’，幼儿的个性化学习和多元化学习在这样的环境中落地生根了。
参考文献
[1]张华 教师：做思想的舞者和歌者[J].福建教育，2013，（5）：01。
[2]蔡兴荣 什么是好的教育[J].教师博览（原创版），2017，（1）：39。
论文作者:刘佩
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第170期
论文发表时间:2019/3/7
标签：幼儿论文; 情境论文; 信息技术论文; 教师论文; 大灰狼论文; 小兔子论文; 课堂论文; 《教育学》2019年3月总第170期论文;