（肇庆市四会中等专业学校，广东四会，526200）
作者简介：赵永强（1988.09-），男，汉族，广东台山人，本科学历，学士学位，助理讲师，肇庆市四会中等专业学校电气和机电专业教师。
【摘要】：随着我国经济发展，技能型人才在生产和服务领域占据比例较大，PLC在工业自动化领域的应用越来越广泛，PLC技术在职业学校机电一体化专业教学中的地位也越来越重要。PLC技术是实践性很强的一门课程，实践证明,传统的教学方法对于PLC课程的学习带来一定的困难。如何提高学生的学习质量，在掌握基本理论的同时，提高分析问题和解决问题的能力，已显得很严峻。
【关键词】：可编程序控制器；教学效率;兴趣
一、 引言
可编程序控制器简称PLC控制技术，是以微处理器为基础，综合计算机技术，电子应用技术，自动控制技术及通信技术发展起来的新型工业自动化控制装置。目前，作为自动控制领域的重要角色，可编程序控制器以广泛应用在工业控制领域。小到工业方面小型设备，如工业洗衣机、工业打包机，大到军事控制领域和工业的重点领域。随着计算机控制技术的发展，PLC比较广发应用在控制技术领域。
PLC控制技术是机电一体化职业的重点专业课程，目前存在部分专业把理论教学和实习操作分开进行，导致教师上课不好教，学生学习兴趣不高，出现厌学情绪。如何改变目前这个局面，已成为中职课程改革的一个重要的原因。PLC控制技术教学过程中如何从根本上改变这个被动的学习局面，提高教学效率，显得十分重要。
二、PLC技术课堂教学的现状
PLC控制技术是一门实践性很强的课程，许多学生学习起来感觉到比较困难，一方面是课程理论强，学生难以在较短的时间掌握好。另一方面是实践课程的缺乏，学生没有直接参与，再加上实验设备的缺乏，给课程的教学带来了一定的局限性。学生学习兴趣不高，学习缺乏动力；自律性差，基础差，学习信心不足，部分学生甚至对学习有抵触情绪。目前，中职教师都抱怨学生难教，缺乏学习兴趣，再加上学生本身没有直接参与到身实践当中去，对技术类型的课程就更加没有兴趣。
但是，如果教师善于发现学生的优点，特别是闪光点，并适当引导，鼓励，建立一种信任，平等，互助的师生关系，可以达到比较良好的教学效果。针对中职学生基础知识较差，学习动力不足，但是对动手能力比较感兴趣，经过一线教学的分析，提出以下的思考。
三、提高PLC技术课堂教学效率的途径
针对本校中专学生存在的一些问题，在机电部PLC应用技术教学过程中进行了“理论与实习操作一体化”教学探索。除了在技能方面的探索外，教师在授课过程的表现也很关键，很大程度上会影响学生的学习。众所周知，风趣幽默的老师，课堂是积极、向上、学生积极主动参加都课堂的教学过程当中去。经过笔者的教学实践，PLC控制技术课程可从以下方面作出努力。
1、激发学生学习兴趣，提高课堂效率
本课程理论性强，学习起来稍微有点枯燥。但是，PLC课程也是一门充满趣味的课程，PLC在我们的工业控制领域当中应用非常广泛。小到工业一些简单电器的控制，比如智能洗衣机，打包机，智能热水器等等。大到军事和工业重要领域的的控制，都可以发现可编程控制器。可以说，PLC是工业控制的关键装置。
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在教学过程当中，可以适当引入趣味性，增加课堂氛围。在学习编程语言过程中，可以将PLC的应用讲授给学生听，学可编程控制器有什么作用，能干什么。甚至将PLC与最新领域的技术，比如机器人技术，通信技术联系起来，让学生明白学习PLC控制技术是很有前景的一门技术，将来进入企业能干什么，来激发学生的学习兴趣。在课程练习过程当中，鼓励学生多交流，多发言，多讨论，以进一步促进学生对课程的学习兴趣。
2、开展合作形式的教学，提高学生动手技能
在课堂中引入实验环节，可以促进学生对知识的理解。在课堂内运用实验教学，提高学生的应用能力。以往的学生虽然掌握了一定的理论知识，但是动手起来就不行，问题就出现在我们的课程安排不够合理。要通过实验课程，把理论的学习带到实操课堂中来。
在实验课程中，可以进行分组学习。每个小组设立一个小组长，每个课程开始时候，由老师布置实操任务，讲授知识。剩下的时间由小组完成实操内容，在这里，必要保证小组的每一个学生都要亲自动手，最后进行学生自评和教师对每位学生的的点评。
3、使用现代教学方法，提高课堂教学效率
利用现代的多媒体技术教学，多媒体拥有形象直观，生动有趣，化无声为有声，化静为动，给课堂带来生动活泼的学习氛围。传统的课堂，缺少现代的教育技术，往往是气死沉沉，学生学习感到很枯燥。
现代教育技术的发展，给我们教学方式带来了很大的变化，教师完全可以应用现代的多媒体教学技术，结合课程的内容和教学目标，教学大纲的要求，在讲课的过程当中，对于重点知识如何讲解，难点知识如何讲解把握好。在备课过程中，要丰富课程的内容，便于引起学生的兴趣。教学实践证明，灵活使用现代多媒体教学技术，提高了教师的教学效率，增强了学生的学习积极性。
4、鼓励、引导学生，增强学生信心
多鼓励学生，帮助学生树立起学习的学习。让学生明白，只要经过自己努力，就可以把知识学会，树立起勤奋让自己变得更加优秀理念。真诚的鼓励来帮助学生，帮助他们进步，也允许他们失败，这样学生才会在鼓励的掌声当中成长起来。
最重要是，让学生明白努力是成败的关键，而不是运气和其他因素。教师要选择适当的时机，对学生多鼓励，这既激发了这样的学生的学习积极性，有对其他学生也起了一个正向引导的作用。
四、 结束语
PLC控制技术是机电一体化专业的重点课程，本课程的学习存在一定的难度。但可通过提高学生的学习兴趣，增加实操环节，增添实践课程，改变教学方法，在很大程度上可以激发学生的学习兴趣，改变课程中学生被动学习的现状，促进学生职业素养的提高，培养学生解决问题，分析问题的能力。
要紧密联系生活实际，充分运用教学资源，不断总结经验及注意优化教学策略，把握好教学过程中的各环节。为提高中职的教学质量和学生的实操能力水平，才能更好为社会服务。因此改变本课程的教学模式，提高学生学习效率和成效,以适应社会发展的趋势和就业需要的实践能力，显得十分重要。
参考文献：
[1]高勤《PLC控制技术》高等教育出版社，2016.11
[2]计时鸣《机电一体化控制技术与系统》西安电子大学出版社，2009.06
[3]华满香《电气控制及PLC应用》人民邮电出版社，2009.05
[4]初厚绪《PLC技术应用（第二版）》高等教育出版社，2016.06
论文作者:赵永强
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月下
论文发表时间:2018/4/10
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