摘 要：随着新课程标准对学生主体地位的关注，传统的教师只管自己讲、不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作，合作学习成为打破传统教学方式的一种重要手段。本文对合作学习的重要性以及新课程标准下小学语文教学中的合作学习进行了粗浅的探讨，以兹共同学习。
关键词：新课标 小学语文教学 合作学习
一、合作学习的定义及在小学语文教学中的意义
合作学习，顾名思义，就是学生们通过分工协作的方式共同完成一个任务，并在共同完成这个任务的过程中进行互助学习的一种学习方式。
小学教育可以说是一个启蒙阶段，小学生在这个阶段犹如一张白纸，等待着填充，因而小学教育既是学生语文学习的初级阶段，也是其今后学习过程中一个非常关键的时期。我国早在20世纪70年代就开始推行计划生育政策，随着政府对政策的推动以及人们思想的不断改变，越来越多家庭都是只有一个小孩，也就是所谓的独生子女。独生子女虽然能够享受更多的爱护和家庭资源的培育，备受宠爱，但是另一方面也容易让小孩子以自我为中心，与同龄人缺乏交流与分享。通过合作学习，可以让孩子们在相互交流、相互协助中成长，更有利于孩子们的健康成长，让他们在合作精神、交往能力、创新精神、竞争意识、承受能力、主动学习等方面不断进步，从而形成完善人格。而对于语文教育而言，通过合作学习不仅能让小学生更好地掌握汉字、句子等语文知识，而且在培养小学生逻辑思维、想象以及文学修养等方面的综合素质也更为有效。
二、新课标下小学语文教学中的合作学习
1.更新观念。新课标中更加强调了学生的主体地位，要求把课堂的发言权还给学生，但是这并不代表教师在课堂学习中就不重要了，更不代表教师在课堂学习中应该少说为妙。新课程标准所要倡导的是“教师是课堂的引导者”这一观念。小学生无论在学习能力还是学习自觉性上都是比较欠缺的，合作学习虽然强调学生之间的互促学习，但是这个合作的学习是需要教师从中“穿针引线”才能真正达到合作学习的目的的。因此教师在课堂上还是非常重要，也是非常必要的，这一点是每个教师需要明确的。
2.合理分组。合作学习一般情况下都是以小组的形式开展的，即把学生成为若干的学习小组，然后进行一些教学任务。那么在这个过程中，如何进行分组是每个教师开展合作学习首先要面对的问题，也是关系到合作学习效果的一个重要问题。因此，在分组的时候，教师要充分考虑到学生在性别、学习能力、知识掌握程度、兴趣爱好等各方面的个体差异性，进行合理的分组。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如每个小组男女生的比例应该尽量各半，或者是每个小组男女比例相当，第一个小组女生3个，那么另外的小组也是尽量安排3个女生。又如每个小组里面既有学习能力比较强的，也有学习能力暂时落后的；有活泼好动的，也有安静的……总之，要让每个小组的综合水平基本相当，这样才便于开展教学任务。除此之外，在各个合作小组中还要有明确的职能分工，充分调动每个小组成员的主观能动性，让每个小组成员都能实实在在参与合作学习中，不能为了分组而分组、为了合作学习而合作学习，以免让合作学习变成了小组之间闲谈或者是互相推诿。
3.多种方式结合。适用于小学语文教学的合作学习方式主要有问题式、表演式以及讨论式。
（1）问题式的合作学习方式主要是围绕问题展开的合作学习，可以是教师问学生答，可以是学生问教师答，也可以是师生间相互提问、相互解答，可以是疑难解答，也可以是抢答竞赛，打破传统的教师一味讲的教学模式，通过问题激发学生的学习兴趣。
（2）表演式的合作学习方式在小学语文教学的应用过程中，主要采用的是角色扮演的方式，如分角色朗读课文，或者是根据所学知识进行改编，“自导自演”，让学生在这个合作学习的过程中加深对所学知识的记忆和灵活运用。
（3）讨论式的合作学习方式是最常用的，通过把学生分成若干小组，针对某一内容展开讨论，再把小组讨论的结果与其他小组进行交流分享。这一方式有利于培养学生主动思考的习惯和提高其归纳总结的能力。
4.运用多方面。合作学习可以运用于小学语文教学的课前、课中、课后。
（1）课前的主要任务是预习，为新一课的教学做好“热身”。在课前预习中，教师可以让学生分成若干小组进行课文的默读，默读完后讨论新一课中要学习的生字有哪些、课文中的人物有哪些特点等问题，让学生在讨论中萌发学习兴趣。语文不仅是一门学科，更是一门应用于生活的交流工具。
（2）在课程学习过程中，教师也可以让学生以小组的形式进行分角色朗读、轮流朗读。这样既能够起到互相督促的作用，又能让学生多开口，提高学生的语文朗读水平。
（3）在课后，也可以以小组的形式相互批改作业，一方面可以让学生在批改的过程中发现可能存在的问题，另一方面也可以让学生加深对生字、生词的记忆。
参考文献
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[2]哈斯巴根 王发 探析新课标下小学语文教学中的自主合作探究学习方法[J].赤子（上中旬），2015，（9），291。
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论文作者:高红梅
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
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