广州市荔湾区芳村儿童福利会幼儿园 潘颖斌
一想到“家庭氛围”这个主题，我不禁思绪万千。因为在人人都为争名夺利忘却了传扬家风家教的整整半个世纪里，由缺位的父亲+焦虑的母亲=失控的孩子所组成的家庭比比皆是。因教育不当、家庭氛围不和谐而导致对孩子不良影响的事件也历历在目：去年家住四川省达州市渠县的成绩优异即将进入大学的小厮断然地结束了自己的生命，并留下让令人痛心的遗言：“我的尸体要么烧了，要么扔了，别把我拿回去！”这一个个令人扼腕的事件，让身处教育一线的我无不痛心疾首！
直至2016年1月12日这天，习近平总书记在十八届中央纪委第六次全体会议上发表重要讲话：强调抓作风建设要返璞归真、固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风！”从此我们欣喜地看到，家庭建设成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
“家国天下”的情怀开始深入每一个中国人的骨髓。我们常常看到各类家庭指导的文章：《你都不擅长控制自己情绪，又怎么会教育出情绪稳定的孩子呢？》《教育最大的死敌，就是父母的脾气》。每一篇都直指——伤人最深的永远是“语言”！
因此，营造良好家庭氛围的首要条件，是亲子有效沟通——家长要“会说”。
其次《不做虎妈和属妈》《远离“亲生后母”现象》《孩子的一切问题，都能用深度“陪伴”治愈》《幽默的父亲、有教养的母亲，才是孩子幸福的真正来源！》等文章都向家长宣导：父母的以身作则及高质量的陪伴是良好家庭氛围的保障——家长要“会做”。
但是看上去很是简单的两个词，真正实施起来却是家长们最难以掌握的。在此分享两个案例：
案例一：当养育这一对儿女的欣欣妈妈又一次垂头丧气地找我寻求协助的时候，我紧抓着“会说”与“会做”这两点为家长进行疏导服务：
我：平时孩子不听讲的时候，你是怎么和孩子说话的呢？
欣妈：当然得骂他，如果他不听，就只能骂得更凶一些。
我：如果家长每一次的教育都是无休止的指责，孩子怎么会接受这种教育方式呢？你们夫妻之间的沟通，是不是也充满怨气，一开口就炸弹式的相互指责和对骂呢？
欣妈：（点点头）
我：既然你接受不了你的先生每次和你沟通就像捅刀子一样暴戾，为什么你又要将这种沟通方式延续到孩子身上呢？
当我和欣欣妈妈谈话时，在读大班的欣欣走了过来。
我问欣欣：我和你妈妈正在聊关于你哥哥的事呢，你关不关心哥哥呢？
欣欣立刻“哼”了一声，带着不屑的表情跑开了。
我感觉到了一些信息便对欣妈说：你的一对儿女，他们之间的感情应该也不是很好吧？
欣妈：是啊，他们经常打架，经常互相整蛊。每当妹妹做了错事，哥哥就在一旁说风凉话。
我：你们整个家庭，都没有了家的感觉。丈夫的气发泄在妻子身上，妈妈你的气发泄到儿子身上，儿子的怨气又发泄到妹妹身上。
欣妈：我也知道（说着就哭了起来）。我感觉整个家都是冷冰冰的，自己都快得抑郁症了。
我：既然你已经意识到问题，那么就要从自己开始改变。如果你不接受先生和你之间捅刀子式的沟通方式，那么你也不要再用这种方式和孩子沟通。为了自己，为了孩子，你要先坚强起来，无论你在丈夫身上受了多少气，都不要将这种怨气传递到儿子身上。你不要再往孩子身上捅刀子了。你要把你的想法好好地和孩子沟通。
欣妈：如果儿子还是不听我的话，那该怎么办呢？像昨天他想买一套校园系列的漫画，我一说不行，他又和我吵起来了。
我：你一开口就说不行，孩子当然会觉得妈妈很不讲道理，当然会生你气啊。而且你为什么反对他买书呢？
欣妈：我不是不想买，只是怕他迷上这类型的书之后，就不再愿意看其他书了，阅读兴趣就会越来越窄，这样对他以后的发展很不好啊。
我：那你有把这个想法如实地告诉孩子吗？你可以告诉他，买书可以，但一定要兼顾其他书籍。或者说，如果你这段时间自控能力很好，或者其他方面的表现很好，我就作为奖励送给你。你要让孩子明白，买书没有错，重点是不能只看这一类型的书，那孩子肯定会自己思考和权衡。当你把自己的想法如实地让孩子了解清楚了，孩子一定会理解的。
其实，家长常说孩子逆反心理太强，总是不愿意听父母的话。但却未曾想过，因为家长不懂如何与孩子进行有效沟通，也使孩子无法准确感知父母的用心，造成双方的误解。长此以往，孩子总是误以为家长不讲理，家长又总觉得孩子不听教，彼此充满怨气，这个家庭的良好氛围岂能建立起来？
案例二：一位妈妈与女儿的睡前对话：
女儿：妈妈，我和你说东西！
妈妈：嗯，南北。
女儿：妈妈！我要和你说东西呀！
妈妈：好的，南北！
女儿：（生气地想再强调一次）妈妈！你干什么嘛？
妈妈：如果你是想“告诉我一些事情”，我就会去听。如果你只是说“东西”，那我只能接“南北”了。
女儿：知道了，妈妈。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我想告诉你一件事情……
其实，教育的方式有很多种，父母教育的好时机就隐藏于生活中的每一个细节，随时随地的引导，幽默风趣的语言，都比正襟危坐的教条宣讲更容易起到立竿见影的教育效果。这位想要女儿能说会道，言之有物，首先注意让孩子学会清晰的表述。但是妈妈没有选择单刀直入地打击孩子，却非常机智地用“装傻”这招把女儿逼急，再一针见血地告诉孩子，不能用“东西”来指代事情。短短几句对话，孩子就牢牢记住了：“如果想别人有回应，如果想别人能好好听自己说话，一定要把事情表达清晰，并且说话要开门见山，直达重点”。
会说：就是用幽默的沟通代替严苛的责骂，不仅让孩子感到被当作大人一般尊重地对待，在平和、欢快的气氛中更容易让孩子接受“隐藏式”的批评，直面自己的问题，进行自我反思，并找到原因和解决方法。而这种幽默式的“斗嘴”，既充满了快乐与温情，增进了亲子关系，又能不着痕迹地达到教育的目的！
为了促进家长营造良好家庭氛围，我们翻开《北大学生成功与家庭教育的关系暨北大成功家庭教育的科研运用》，找到此份调研中“北大学生的成功黄金定律”：
95.3%的北大学生在中小学阶段与父母的关系“非常和谐”。
87.5%的北大学生认为，父母在“人格”“品性”等非智力因素方面的培养与塑造，对自己最终成功考取北大的作用很大。
67.8%的北大学生家庭是典型的“学习型家庭”。
从北大家庭教育成功的三大因素之一可见，“会做”的首要条件是：父母以身作则，身教胜于言传！
言传身教的第一关是阅读习惯的培养。家长首先带头阅读：放下手机拿起书本；在家中最舒服的位置常放置书本；每天饭后定时定点与孩子进行15分钟的阅读互动。而陪伴孩子阅读是培养孩子语言表达能力、学习专注力和想象力的“灵丹妙药”！自主阅读习惯一旦养成，孩子就拥有了自主学习的能力！最终影响孩子的人格与人生理想的建立。
“会做”的另一个方面体现为：高质量的陪伴。陪伴是个复杂的概念，并不是你在孩子身边就是陪伴，更重要的是，你参与到孩子的成长中去，才是有效的陪伴。而你能懂得孩子所需所想，并适时给予孩子支持才是高质量的陪伴。
我们往往看到那些天天手里捧着手机的家长，忙着刷朋友圈、聊微信、看新闻时事、看工作群的通知，却无视孩子的存在。他们的孩子便明显变得缺乏安全感，不善交流，胆小不自信，不容易融入集体中去。我们常痛心地唤这类孩子为“伪留守儿童”，他们的父母虽然天天在身边，但身心仍然像留守儿童一样孤寂无助。而他们当中，剖腹产、爬行不足等感统失调的孩子，情况更为严重。对此，我们对感统失调的孩子进行深入的研究。
首先，我们发现严重自信不足或缺乏安全感的孩子，除了因父母陪伴不足以外，更大的成因是来自与触觉过度敏锐的困扰。他们通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪较难自控，表现出非常的粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人、发音不清等情况。进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。
因此，我园组织家长参加家长学校的学习，为家长们提供专业的指导，并教授实操性很强的亲子感统游戏：
三温游戏：
在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长也可先做示范，并观察孩子的表现。
目的：通过戏水对孩子进行触觉刺激的训练，是用水的刺激力和水温来强化孩子的肌肤神经，可以促进其触觉信息的调适。
方法：可用莲蓬头喷射孩子身体的各个部位，也可以让孩子浸泡在浴池中，或在池子里学习游泳。可用冷、温、热三种不同的水温，让孩子分别去试。
刷身游戏：
以中等力度用刷子(也可以用毛巾、海绵、软刷子等替代)刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以边讲故事或唱歌，保持轻松氛围，以免孩子紧张。
目的：用绸布擦孩子的背部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤，来进行触觉的强化。
方法：用干毛巾或丝绸等柔软的绸布擦孩子的手臂、足部、胸部和背部。对反应敏感的孩子不要太用力，以帮助其慢慢适应；对反应迟钝的孩子用力可稍大些，以活化接收神经。为了让孩子放松、不紧张，可以边做边讲故事或唱歌，营造轻松快乐的气氛。
沙土游戏：
目的：运用玩沙、玩泥土的游戏，对孩子进行触觉刺激的训练，以加强脑干前庭网膜的过滤及选择的能力，对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪稳定，会有很大的帮助。
方法：将泥土或沙土放在大盆子里或大型塑胶布上，让孩子用泥土捏泥球、捏小鸡、小狗、小房子等各种东西；或让孩子在沙土中尽情游戏。可以增加泥土或沙土的数量，使孩子的全身都可以接触到泥土或沙土。也可以利用纸、树叶、涂料、豆等物品，强化孩子的触觉识别力，以促进其感觉的发展。
毛巾卷游戏：用一条略微粗糙的大毛巾将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子的各部位，强化各部位的触觉感受。
抓痒游戏：让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果一些常与他人接触的部位也有强烈的反应，则需加强此游戏。
除此以外，我们指导家长通过学习听觉、视觉训练游戏、空间知觉训练游戏，手眼协调游戏、促进左右脑发展的手指操，掌握大量的亲子游戏内容。使家长找到了亲子互动的“工具”，让陪伴真正达到高质量，因此深受家长们欢迎！
最后，我们还整理出7条建议送给家长们共勉：
1.不当众指出或刻意马上强调孩子的错，换个时间和空间再进行教育。
2.孩子的意见被尊重是自信的开始，平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
3.具体的称赞给他信心，空洞的表扬会让他自大。
4.孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
5.生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
6.孩子遭遇挫折时，用缓和的语气同他一起分析找到解决的方法，战胜困难可以让他自信倍增。
7.帮助孩子发挥个性中积极的方面，强迫他改变他的秉性会让你和他都失去信心。
通过一个学期家园双方的努力，家长们都已明确：家庭是孩子的一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭的氛围直接影响孩子的发展！家园共同把创造良好的家庭氛围作为促进孩子发展的大事来做！
论文作者:潘颖斌
论文发表刊物:《现代育儿·幼教荟》2017年12月
论文发表时间:2018/2/1
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