摘 要：随着网络技术的不断发展，网络在成人教育中的作用也越加明显，网络教育有利于成人教育效率的提高，更加方便快捷地促进成人教育的发展，然而，网络在线教育中存在着实效性的问题，会出现教育滞后、教育质量不高等问题，本文就该问题进行一定的研究，为成人在线教育提出一定的可行方案，从而为提高全国教育做出贡献。
关键词：成人 在线教育 实效性 研究
成人教育在提高国民文化素质中占有较大比重，有利于提高整个国民的素质、增长成人的知识、丰富其精神世界，在其教育形式中，在线教育是最为快捷方便的，且覆盖范围比较广泛，因此，在研究成人教育中，对于在线教育及其实效性的研究显得极为重要，下面，将从成人教育的介绍开始，对其进行具体研究。
一、成人教育及其主要方式简介
1.什么是成人教育。成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄，性别，通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
2.成人教育的主要形式。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、广播电视大学和网络教育。教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。
3.在线教育的优势。远程教育学校选择较多，且多数为重点大学。比较方便学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习，另外报名入学时间比较宽松，考试时间比较多。
二、现行成人在线教育在实效性上存在的问题
1.部分老师对采用现代教育技术手段缺乏灵活主动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师的任务是准备好的教学内容，在掌握一定的技术的同时，将教学内容和网络技术结合起来，但是部分老师偏离了重点，常常以自身网络技术作为教程的好坏标准，将重心放到了让课程内容去适应教学媒体的特点上，从而忽视了课程特性与技术的有效融合，在形式与内容上显得被动单调。
2.教师的教学设计不完善，课件制作简单。新形势下，很多老师还没有完全适应时代的变化，对于在线教育没有太多的经验，没有将其与传统的教学模式分开来，从而导致很多老师在教学设计中忽视了学生的真正需要，没有适应广大成人学生的有效需求，教学设计得不完善、过于抽象等都是现代在线教育存在的问题，这就给接受在线教育的学生的学习造成了阻碍，对教学质量的提高极为不利。
3.学生的自主学习积极性不高，学习能力欠缺。虽然在线教育为学生学习提供了极大的便利，使学生克服时间空间的限制，极大地提高了学习的效率，但同时，由于在线教育给予了学生极大的自由，这就要求学生有充分的自觉性和较强的学习能力。许多成人很难适应这种教学方式，导致学生缺乏热情、学习上被动接受、学习效率低下。
三、提高成人在线教育实效性的对策
1.教师要改变观念，树立正确的教学质量观。随着时代的不断发展，学习质量的评判标准也在不断的变化扩宽，已不再是单纯的以学生掌握知识的多少为标准了，更多的，老师应该注重学生学习能力的培养、专业技能的提高以及文化素质的提高等。作为成人教育的老师，在设计教学方案，进行网络授课的同时，要更加注重学生自学能力的培养，强化对教学质量的监控，改革学生评价方法，使教学管理不断向规范化和科学化迈进。
2.学生要树立正确的学习观念，提高学习热情。现代网络技术为学生提供了更多的学习机会和学习平台，同时，也对学生的自觉性和自学能力提出了更高的要求。学生是在线教育的主体，教学质量的好坏在很大程度上取决于学生自身。学生在更新自身学习观念的同时，保持自己的学习热情，在不同的课程学习中制定不同的适合自己的学习计划，有计划地进行学习，保持好的心态，合理分配时间，虚心向别人求教，拓展自己的学习思维，提高自身学习能力。
3.组织开发高质量的教学资源。在线教育时空分离的特点决定了教学资源在教学活动中的重要性，因此，教师在进行教学设计中，要不断地开发和建设形式多样、实用性强、高质量、高水平的优质教学资源，保证学生在学习过程中能够通过自身的努力增强自身素质，提高自主学习效率。
4.构建良好的现代在线教育学习环境。首先，硬件设施要完备，为在线教育提供良好的技术支持，为提高在线教育质量奠定基础。其次，要强化教师的职业道德，要求教师在整个教学过程中必须严谨认真负责，同时，要以各种方式方法不断加强与学生之间的交流，形成良好的学习环境和学习氛围，以此带动学生的学习热情，提高学习的效率。
四、结语
现行成人在线教育正处于发展上升时期，各方面还不够完善，这就需要教师与学生的共同努力，在实践中，在不断的学习中，研究更好的学习方法，提高在线教育的实效性，用很少的时间，取得更大的收获，推动成人在线教育进一步的发展。
参考文献
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[2]钱冬明 管珏琪 贺正刚 曲宇 干部在线教育的现状与发展[J].现代远程教育研究，2012，(04)。
论文作者:秦承钢
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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