为青少年健康成长构建良好的网络文化环境，本文主要内容关键词为：网络文化论文,健康成长论文,青少年论文,环境论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
网络文化的迅猛发展，不仅把人们推进了一个全新的信息时代，而且还以其新兴产业的优势进入社会经济领域，成为一种新的社会生产力，有力地推动了人类社会的发展。据我国CNNIC（中国互联网络信息中心）第1次互联网络发展状况统计，截至1997年10月，我国上网计算机总数33万台，上网人数67万人；截至2005年6月30日第16次互联网统计，我国上网计算机总数4560万台，上网人数10300万人。通过对比，我们不难发现，我国的网民、上网计算机呈几何指数增加。值得高度关注的是，我国网民在结构上呈低龄化、学历低层次化的态势，据统计，在上网人群中，18岁以下的青少年就占到了16.4％，而网络成瘾的青少年已经高达250万人。
青少年的可塑性强，易受网络文化的影响。在互联网成为青少年生活、学习帮手的同时，又使青少年的世界观、人生观、价值观、道德观以及认知方式、行为方式等发生变化。因此，如何正确看待网络与青少年发展的关系，如何正确引导青少年使用互联网，已成为全社会共同关注的焦点。
一、网络作为一种新型文化形态对青少年成长具有积极作用
1.网络文化改变了青少年的求知、学习方式。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。网络学习开发了孩子们的智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能，让他们体验到了更多的自信和快乐。
2.网络文化改变了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏本身就是一种学习，通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。
3.网络文化改变了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。
4.网络文化也改变了青少年的消费方式。网络购物既是一种方便的消费方式，也是一种时尚潮流。可以预见，网络消费将培养出一个庞大的青少年消费者队伍，而且，他们的消费习惯和消费观念不仅会对经济发展，同时也会对整个社会发展产生重要影响。
二、高度重视网络对青少年成长和发展所带来的负面影响
肯定网络对青少年成长的积极意义，并不等于回避网络文化发展中存在的问题。网络就像一条大河翻滚而下，既传播文明也倾泻垃圾。就其与青少年的成长关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介，它的平等互动性、无约束性、彰显个性等特点，给青少年带来强大吸引力和满足感，极大地满足了人们信息资源共享等需求；另一方面，网络环境往往较为复杂，而且缺乏有效的管理和保护，青少年身心发育和社会化尚未完成，他们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏深刻的认知，这也就带来了许多的问题。综合来讲，网络对我国青少年负面影响主要有以下几种：
1.不利于保持健康向上的心理状态。由于长时间沉迷于网络，加之青少年正处于心理不成熟期，上网会导致意志消沉，情绪暴躁，易冲动，严重的还会使性格变得孤僻，不爱与人交谈，精神疲惫，总是愿意沉溺于虚拟世界中。
2.不利于身体的健康成长。长时间凝视电脑屏幕会导致视力下降，甚至近视；显示器产生的电磁辐射也会直接侵害人的身体；大脑由于处于长时间的紧张工作状态，会变得麻木、混沌；颈椎、脊柱等部位会因弯曲、久坐不动而变形、疼痛。
3.不利于形成正确的人生观和价值观。网上的内容良莠不齐，尤其有一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，抵消学校和社会的正确教育。
4.不利于素质教育的发展。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉溺于上网，导致厌学，荒废了学业。对这个问题不可忽视。
5.容易诱发青少年犯罪问题。从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
三、深刻分析青少年网络问题的具体原因
一是学习压力及学业不佳。学习压力问题是青少年发展中的重要问题，也是一个社会性问题。在现实社会中，文化传统、社会竞争、家庭结构、教育理念等都是形成青少年学习压力的重要原因。过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子，学习成绩往往会越来越差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，许多目标、理想很难实现，因此往往会选择网络来满足自己。
二是代际冲突带来的发展困惑。代际冲突突出表现为家长、老师与青少年的冲突。据调查，家庭关系紧张，无法与父母进行有效沟通是青少年选择网络的主要原因。许多家长对网络一无所知，或错误地认为上网是学知识，比看电视、玩好多了；或强行将孩子与计算机分开，以为那样可以保护孩子免受网络的影响。有的教师对网络知之甚少，强行制止学生上网，更容易激起孩子的逆反心理。
三是群体交往上的缺憾。青少年在与同龄伙伴交往过程中会面临许多问题，并且会因此而产生很多困惑和苦恼，而网络正好在一定程度上弥补了青少年在群体交往上的缺憾。网络有很强的互动性，这种交往会使人产生一种团队归属感。同时网络的隐蔽性，还能使有交友障碍的人，减轻自卑心理，从而使交友更加容易，提高自身人际交往的自信心。在网络交友中，还可以根据自身的培好扮演理想中美好的角色，获得极大的心理满足，从而使青少年不愿面对现实，沉溺于网络的虚幻世界中。
四是价值观选择与发展的冲突。青少年的世界观、人生观、价值观还没完全形成，处在激烈的冲突与碰撞中。当代青少年道德发展的社会背景特征是观念多元、利益多样、生活个性、结群多向。正是在这样的社会背景下，网络在青少年价值观选择与发展问题上的作用越来越突出。网络的丰富性使得青少年可以了解到各种价值体系，在迷茫与困惑中加以鉴别与选择。
四、构建“网络文明工程”刻不容缓
1.进一步增强构建“网络文明工程”的紧迫感和责任感。网络作为一种新型的传播媒介，如同一柄双刃剑，其影响是双重的。一旦网络对青少年造成负面影响或危害，就成了“精神鸦片”。但我们不可能因为电会触死人就鼓励人们都点煤油灯来照明，因为拒绝高科技就是拒绝文明进步。我们应该要全党重视，全社会重视，大力倡导网络文明，加强对网络文明的管理和建设。广泛动员全社会方方面面共同来参与，并提出明确的措施和具体的办法，用有效手段来加强网站的建设和管理，真正用正确的东西来占领网络，占领这个阵地。
2.加强互联网服务行业管理，依法治理网络市场。第一，坚持“堵”与“疏”，强化网络市场管理。“堵”即联合执法部门群防群治，依法打击网络市场违法经营行为，坚持日常执法和重点突击相结合，强化网络市场的监管。“疏”即强化青少年“网德”教育工作，广泛开展“未成年人告别网吧仪式”等有意义的活动。要培育市场，适时推出“阳光网吧”、“绿色网吧”等形式的连锁网吧，扫除“黑吧”，为青少年营造良好的上网环境。文化、教育等部门应该利用图书馆、博物馆、校园多媒体教育等阵地开发电子阅览室、校园网，加快国家文化信息共享工程建设步伐，让青少年在良好的上网环境中获取有益的知识。第二，要加强网络技术方面的建设，在技术上采取必要的防范措施，进一步完善网络监控体系，引进和安装先进绿色软件，监督过滤网络不良信息。第三，要不断探索强化网吧市场监管的新方法。可以利用“网络联盟”信息优势，通过网络或者以协会名义座谈等形式开展一些正面宣传活动，组织网吧市场经营户开展有关网络法律知识培训，强化经营业主守法经营的意识。要强化网吧等互联服务行业的管理。要实行严格的上网准入制度，全面推广身份证登记上网制度，从条件上约束未成年人进入网吧。
3.构建文明网络环境应该遵循“三位一体”的思路。所谓“三位一体”是指网络文明的建构需要道德自律、法律规制与技术支持这三方面的合力，即需要道德、法治及技术三个层面的一体化。
道德自律，是网络文明最基本的首要的秩序要素。网络环境所要求的道德，是一种以“慎独”为特征的自律性道德。“慎独”即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。培养青少年正确的网络道德观是全社会的重大责任，关键在于形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。而学校是这一体系中最重要的一环。我们要以思想、政治、道德、法纪、心理等五大要素为支点，以网络的形式，向青少年进行科学的世界观、正确健康的人生观、清晰的价值观教育，引导青少年树立正确的理想、信念，加强青少年道德责任感的教育。
法律规制，是网络文明的硬性保障。在网络这个虚拟社会中同样离不开法律的外在规制，否则这个“虚拟社会”就可能出现秩序紊乱的现象。实践证明，网络立法势在必行，健全互联网管理的各种法规，培养青少年的网上法律意识，建立和完善与网络社会相应的法规条文，是建构网络文明工程的现实需要。
技术支持，是网络生存与发展的特殊需要。作为一种信息传播媒介，网络本质上属于一种高科技含量大的技术形态的存在，网络本身并不具有政治倾向性和意识形态性。互联网存在道德和法律难以完全涉足的某些技术性“盲区”，如黑客入侵行为等。管理部门应在技术上对网吧实行指导和监督，包括在电脑上安装无法卸载的绿色管理软件，设置一些限制条件，以使学生远离暴力游戏、色情网站影响，对青少年上网实行有效控制。
互联网在青少年眼中是“万花筒”，充满着无限的吸引力。青少年的网络问题是青少年在人生发展中面对的问题，是时代发展带来的问题，它也是涉及心理学和社会学的课题，它需要全社会的共同关注，因为保护青少年的健康全面发展是我们共同的责任。我们要通过政府、社会、学校、家庭及青少年自身的努力和建设，为青少年创建一个健康、安全、有序、充满活力而又没有污染的绿色网络环境！