黄月莲 广西壮族自治区南宁市西乡塘区富庶中学 530041
【摘要】习近平主席在十九大会议中，明确强调要高度重视社会核心价值观发展。在这样一个战略导向下，中小学要积极开展学生价值观培养与塑造，实现宏观战略思想的大众化推广和普及，全面提高国民的整体素质。鉴于此，本文主要围绕中小学如何开展学生的核心价值观培养，展开科学、有效的分析。
【关键词】中小学；社会主义核心价值观大众化；路径
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-128-01
前言
随着社会环境的变化，新课程改革的推进，中小学的教育目标呈现出全新的标准和形态。教师需要高度重视学生的思想观、价值观培养，因此，在社会主义核心价值观的支撑下，教师需要积极组织丰富的德育活动。通过具体的道德教育和品行规范，让中小学生形成良好的价值观，从而更好的为社会的发展而提供助力。
一、组织传经颂典活动，渗透正确道德观
为了实现核心价值观大众化推广，教师需要重点培养中小学生的道德观[1]。在日常教学活动中，积极组织传经颂典活动，将中华民族优秀的文化瑰宝，渗透给学生。围绕学生的具体兴趣需求，组织丰富的文化活动。让学生在学习传统文化的过程中，对其中所蕴含的文化内涵，以及道德哲理加深理解，进一步规范学生的道德品质。首先，在课堂上，教师根据围绕具体的课程内容，合理的渗透传统文化。丰富课堂上所包含的文化内涵，加深学生的情感体验。比如说，教师可以围绕教材中的古诗词，渗透相关的文化典故，让学生在学习的过程中，深入掌握其中所蕴含的优秀的道德品质，让学生在今后的成长过程中，能够自觉规范自身的行为表现。同时，教师需要站在中小学生的情感需求考虑，定期的组织文化活动，如传统文化知识讲座，传经颂典文化交流活动。鼓励学生之间围绕自己感兴趣的传统文化，如比较有代表性的古诗词，或者文学名著进行互动和交流。在丰富学生文化底蕴的同时，培养学生形成良好的道德观。
二、渗透家国情怀教育，培养正确爱国观
家国情怀是核心价值观的重要内涵之一[2]。作为中小学教师，需要根据国家对人才素质培养提出的新标准、新要求，积极的展开家国情怀教育。让学生在良好的教育氛围影响下，形成良好的爱国意识，树立正确的民族精神，从而在今后的成长过程中，更好的为祖国的建设和发展做贡献。首先，教师可以合理的利用传统文化、民俗节日，渗透相应的家国理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生在学习的过程中，对民族、对祖国形成正确的情感认知。比如说，教师可以将《论语》、《史记》等文学素材，有效的渗透给学生。再比如说，在端午节来临之际，教师可以带领学生一起进行包粽子、赛龙舟，或者鼓励学生自主搜集与屈原有关的历史典故，让学生在活动参与和学习的过程中，形成良好的爱国意识和民族精神。同时，教师也可以合理的借助多媒体，向学生播放经典的爱国教育短片，如九一八事件的纪实视频等，从而增强学生的情感体验，培养学生形成良好的爱国观。
三、组织政治主题班会，培养正确政治观
在核心价值观的思想导向下，教师需要高度重视中小学生的政治观培养[3]。从而使其在今后的成长过程中，更加积极的拥护党的领导，也能够为我国的发展和建设，提供强大的人才储备。因此，教师可以积极组织政治教育活动，以主题班会的形式，向学生渗透正确的政治理念，鼓励学生之间围绕国家的政治战略方针和各项举措进行互动和交流，从而端正学生的政治态度，提高学生的政治认同感和参与意识。比如说，教师可以针对国家在十九大会议中的核心思想，组织主题班会。为学生播放相应的直播视频，之后，引导学生根据自身的政治理解，就会议主题思想进行概括和交流，从而夯实中小学生的政治理论知识储备。
四、组织社会实践活动，培养正确责任观
为了实现中小学生的社会主义核心价值观大众化培养，教师需要重视实践活动的组织。根据中小学生的现实生活实际，组织丰富的社会实践活动。让学生在实践的过程中，形成正确的责任感和使命感，从而全面提高中小学生的道德品格和行为素质。比如说，教师可以组织学生参观博物馆、纪念馆，让学生对民族的文化，历史的经历，加深理解和感悟。再比如说，教师可以带领学生参与社会类的公益活动，比如说探望孤寡老人，担任交通秩序维护的志愿者，公园环境卫生监管的志愿者等，从多个方面培养学生的责任意识，提高公民的整体素质。
结论
综上，为了顺应社会主义核心价值观战略发展，中小学校需要积极创新教育体系，加强德育教育工作的组织与创新，从而实现价值观的大众化普及，为提高国民整体素质，奠定丰富的人才储备基础。因此，教师需要以此为目标，积极的组织传经颂典活动，渗透家国情怀教育，组织主题班会，以及社会实践活动，从各个方面培养中小学生的素质品格。
参考文献
[1]王宇.区域推进中小学社会主义核心价值观教育的实践研究[J].教育参考,2019(01):63-67.
[2]马振清,杨礼荣.社会主义核心价值观与中小学学校文化建设[J].中国德育,2018(12):32-35+38.
[3]冯留建,张建梅.中小学社会主义核心价值观大众化路径探析[J].中国德育,2015(03):10-13.
论文作者:黄月莲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
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