（汨罗市妇幼保健计划生育服务中心 湖南岳阳 414400）
摘要：目的 探讨多媒体情景健康宣教模式在宫腔镜术病人围术期中的应用效果。方法 将本院接收的108例行宫腔镜手术患者随机分成研究组（54例）和对照组（54例）。对照组在围术期采用传统健康知识宣教，研究组患者进行多媒体情景健康宣教模式进行干预。对比两组患者对疾病知识的知晓率、治疗依从性、满意率、术后并发症情况和住院时间。结果 两组患者对比，研究组疾病知识知晓率、治疗依从率和治疗满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0．05）；术后并发症发生率比对照组低，对比存在统计学差异（P<0.05）；研究组患者住院时间比对照组短，存在统计学差异（P<O．05）。结论 多媒体情景健康宣教模式对宫腔镜围术期患者进行干预，可以有效的提高患者对自身疾病的认识程度，加强病人的治疗依从性，提升其护理满意度，还能够帮助患者早日出院。
关键词：多媒体情景健康宣教模式；宫腔镜术病人；围术期
宫腔镜是治疗妇科疾病的有效辅助手段。将其应用在患者的临床检查和治疗中，可以提高患者的医疗体验。通过宫腔镜，医生能够对患者宫腔内的租住和病灶部位进行清晰的检查，确定需要移除的病灶组织，具有极强的准确性和安全性[1]。由于宫腔镜手术中，患者对自身疾病的认识程度不够，会产生抵触心理和焦虑心理。传统的护理方式，没有针对患者进行专门护理，效果不佳。本研究对108例宫腔镜手术患者围术期进行多媒体情景健康宣教模式的临床效果进行研究。现报道如下。
1资料与方法
1.1临床资料
选取2018年1月-12月在将本院接受宫腔镜手术的108例患者随机分成研究组（54例）和对照组（54例）。研究组，年龄24-55岁，平均（40.21±7.13）岁；对照组，年龄25-54岁，平均（40.05±7.46）岁。两组患者临床资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对照组进行常规健康知识宣教。护理人员在术前、术后和患者出院时，对其进行健康知识的解说，嘱咐注意事项。
研究组造对照组基础上，采用多媒体情景宣教的方式对患者进行护理。护理方法如下：①成立多媒体视频宣教小组，小组成员包括科室主任、信息部成员1名，护理人员5名，以护士长为组长。②对视频内容进行筛选并拍摄。多媒体视频分术前、术中、术后三个部分，根据宫腔镜手术的内容和注意事项等进行拍摄。术前内容包括：科室的成员组成、相关经验、临床实践案例等信息介绍，术前需要准备的物品等；术中内容有：消毒麻醉和宫腔镜手术的大致流程、治疗效果和注意事项，以及配合治疗的重要性；术后内容有：患者自我护理和出现疼痛时的措施，管道护理注意事项、饮食禁忌和营养搭配，保持外阴清洁，预防感染。③视频的后期制作：对拍摄后的内容进行详细的斟酌，精选有用的片段进行剪辑，配上轻松愉快的音乐，用普通话进行配音；④围术期，每天上午和下午向患者及家属播放多媒体视频，并就患者的疑惑和问题进行解答。
1．3观察指标
比较两组患者对疾病知识的知晓率、治疗依从性、满意率、术后并发症情况和住院时间。对患者进行疾病知晓率、治疗依从性和满意度进行问卷调查。每个问卷的总分均为100分。患者对疾病知识的知晓率为60分及以上为知晓，治疗依从度为80分以上为依从性好，满意度为85分以上为满意。
1.4 统计学方法
利用统计学软件 SPSS 21.0 对数据进行分析，（x±s）表示计量资料，检验值是t值；采用率（%）表示计数资料，检验值为卡方，两组比较采用P值检验，当P值小于0.05时，存在统计学意义。
2 结果
两组患者的干预效果和满意度比较，研究组患者的疾病知识知晓率、治疗依从率和治疗满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0．05）；术后并发症发生率比对照组低，对比存在统计学差异（P<0.05），研究组患者住院时间比对照组短，存在统计学差异（P<O．05）。见表1。
3 讨论
宫腔镜手术对患者的机体伤害小，术后住院时间短，对患者的子宫和卵巢功能没有太大的影响[2]。将其应用在治疗妇科疾病当中，具有很好的临床效果。在进行宫腔镜手术时，除了手术操作方式准确以外，还需要患者进行积极的配合。传统的宣教方式，内容太过于笼统，还受宣教人员的主观思想以及患者的沟通能力和理解能力的影响。这样的情况下，患者接收到的健康知识有效，也存在偏差。多媒体情景模式，将所需要宣教的健康知识拍摄成视频，视频经过科室小组进行了反复的商定和确认，具有很强的使用性和科学性[3]。利用视频进行宣教，患者既可以进行反复多次的观看，加强理解，还能够对自己的疑问进行询问。极大的提高了患者对疾病知识的了解程度。
本研究中，对两组患者分别传统健康宣教方式和多媒体情景健康宣教模式进行疾病知识讲解。结果显示：两组患者对比，研究组疾病知识知晓率、治疗依从率和治疗满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0．05）；术后并发症发生率比对照组低，对比存在统计学差异（P<0.05），研究组患者住院时间比对照组短，存在统计学差异（P<O．05）。说明多媒体情景健康宣教模式对宫腔镜围术期患者进行干预，可以有效的提高患者对自身疾病的认识程度，加强病人的治疗依从性，提升其护理满意度，还能够帮助患者早日出院。
参考文献
[1]李凤侠.多媒体集中式健康教育在髋关节置换围术期病人中的应用[J].循证护理，2017，3（2）：164-167.
[2]张勤娥，王东，徐宁，等.多媒体针对性健康教育在胃肠外科围手术期患者中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2018，v.3（20）：76-77+79.
[3]叶钦，刘畅，陈英.多媒体健康教育在腔镜甲状腺手术病人中的应用效果[J].全科护理，2018，16（31）：114-116.
论文作者:彭火红
论文发表刊物:《航空军医》2019年7期
论文发表时间:2019/9/9
标签：患者论文; 统计学论文; 对照组论文; 多媒体论文; 宫腔镜论文; 术后论文; 疾病论文; 《航空军医》2019年7期论文;