浙江省温州市龙湾区永中第二小学 325000
摘 要：传统的体育教育模式主要以教师为中心，教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生，学生被动地去接受知识与技能。如今，在体育教学中合理地运用电教媒体，优化教学环境，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的课堂空间，发挥其独特的“功效”，能快速将体育技能、理论知识等连接起来，搭建起学习的桥梁。
关键词：电教媒体 体育教学 学习兴趣
电教媒体由于自身的优势，被成功地引入教学之中。电教媒体教学可以不受时间和空间的限制，为体育教学提供生动活泼、直观形象的教学手段，在小学体育教学中发挥着非常重要的作用。通过先进的技术支持及有效的教学策略来激励、感染和改变学生，能使其在学习过程中体现学习的积极性和主动性。接下来，我从以下几方面谈谈电教媒体在体育教学中的运用：
一、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣
德国的教育学家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中。”学生学习积极性的提高，主要因素是学习的动机和兴趣，这是学生智力发展的重要动力。而电教媒体走进体育课堂，让课堂教学有了全新的方向。电教媒体能直观地强化视觉冲击，小学生年龄小，思维方式刚处于发展阶段，对于外界的事物和知识，他们倾向于接受直观化的东西。因此，体育教学可借助电教媒体的特性，以直观化的方式进行教学，通过课件展示把教材的知识性、趣味性、思想性融为一体，使学生轻松愉快地接受信息。以体育课中的后滚翻教学为例，教师在课前搜集了经典且贴切学生的后滚翻视频，然后在教学中插入视频，视频中有详细的动作分解练习，再结合音乐、图片和文字解析，学生各个器官都被充分地调动起来了。这样以电教媒体进行的直观教学，形象地呈现了教学的重点。
二、运用电教媒体，培养学生的审美能力
体育本身就是一种审美意识的课程，它有着强烈的美感作用和审美价值，可以真实地反映出体育教学的各种技能技巧，并将运动之美淋漓尽致地表现出来。在田径、球类、武术、技巧等的教学中，都需要体育教师以亲身的示范动作来塑造美的形象。体育教学内容之多，要求掌握的技能之广，又是大多数教师难以做好的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而有些内容通过视频、幻灯片等电教媒体的形式可以较好地帮助、引导学生去感知、欣赏和体验及评价。而有些精彩的体育赛事也给人一种赏心悦目的艺术美感，举重、标枪、铅球、铁饼等秉承力量的雄壮，跑步、速滑等上演着速度的激情，篮球、排球、足球等像是团队的拼争，体操更是将人体的灵活、飘逸、平衡、柔韧等融汇成极致的唯美。多样化的运动美，带给人们不同的享受，每个人都可以找到适合自己体育的特点。而教师有计划、有组织地运用电教媒体教学，如在武术教学时，几个动作结合的武术套路通过电教媒体的观看，再结合教师指导，学生们就会逐渐领会到其中美的内蕴，既陶冶了情操，又有效地增强了学习的信心，他们的动作也会显得舒展大方并且更加有欣赏的韵味了。
三、运动电教媒体，发挥学生的主体作用
学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生知识的获得、能力的培养应当是在主体意识支配下的自觉行动。教育学家赞可夫说过：“要以知识的本身吸引学生学习。”学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化。电教媒体教学是为学生的自主学习创设情趣，让所学的知识能够吸引学生，在教师精要的指导下变教为导，使教服务于学，让学生自己做主，使学生产生一种自我学习的责任感，集中精神利用课件自觉地学习。总之，电教媒体的合理运用以其绚丽多彩的画面、悦耳动听的音响和情感丰富的讲解自始至终为学生服务。
四、运用电教媒体，营造学生的德育教育
教师可以把一些体育方面的重大赛事利用下雨天的时间来室内播放，让学生感受到体育运动健将为祖国荣誉努力拼搏的场面，以此来增强学生热爱祖国的思想情感。还可以介入一些运动员训练的情境，让学生了解一个取得成绩的运动员在平时训练过程中是多么的艰辛，必须有坚强的意志作为后盾，教育学生做任何事情都必须有毅力、有恒心、不怕苦，自始至终地去完成自己的任务。可以观看一些介绍体育运动的力量美和形态美，对学生美育教育；还可以观看一项集体项目，教师在讲授技能战术配合时，强调集体的力量，要求团结友爱、互帮互助，发扬学生们团结协作的集体主义精神。
五、运用电教媒体，拓宽学生的课堂空间
体育教学以室外为主，学生的体育知识大多是从教师身上直接学到的。但是，很多时候光凭教师的示范动作，学生对某一动作要领并不能理解透彻，因此逐渐淡化了学习体育的精神，并且教师的讲解和视野并不能很好地满足学生的求知欲。而自从电教媒体走进体育课堂后，教学空间得到了有效的拓宽。
六、运用电教媒体，提高学生的教学效率
使用电教媒体进行教学并合理优化课堂结构可以变深为浅、化难为易，充分利用各种技巧，可以变快动作为慢动作，也可以静止变为运动，使学生感知传统的教学中无法表现的现象或因动作太快而看不清的一些现象，从而提高课堂教学效率。
参考文献
[1]张志 利用电教手段，培养学生参与意识[J].中国信息技术教育,2010,（8）。
[2]杨伟鑫 浅析如何运用电教手段提高小学生体育教学的效率[J].教育界,2011,（9）。
论文作者:孙文
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第200期
论文发表时间:2016/8/9
标签：电教论文; 学生论文; 媒体论文; 体育论文; 教师论文; 体育教学论文; 动作论文; 《教育学文摘》2016年8月总第200期论文;