基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度青年专项课题，项目名称：基于供给侧视角的高职教育会计专业市场人才需求研究（课题编号GZD131707）。
摘要：高职教育以满足学生就业为导向，但会计专业毕业生普遍缺乏职业实践能力。本文通过对高职会计专业就业现状的分析，结合会计专业人才培养现状从专业设置、校企合作、师资队伍三个方面进行剖析，找出影响高职会计专业人才需求的因素。
关键词：高职教育；会计专业；人才培养
一、高职会计专业就业现状
高职会计毕业生就业困难主要是缺乏社会实践、工作经验和毕业生供大于求。因此，大幅度进行校企合作，丰富会计专业毕业生的实习经验，是毕业生增加竞争力的主要出路。此外，会计岗位技术性很强，毕业生的就业期望高，但是专业水平低、综合素质不高、动手能力差，并且对企业的忠诚度不高，这些问题容易形成毕业生眼高手低的局面，毕业生应做出客观自我评价和就业预期。只有校企深层合作，有针对性的教学，增加就业单位与毕业生的信息沟通才能有效提高就业率
二、高职会计专业人才培养现状
1、专业设置
通过对黑龙江省高职院校会计专业人才培养方案的调查，发现由于受到总学时的限制，有些院校的通识课比例较高，专业课开设的学时不够，有些高职院校由于受到总开课学时的限制，出于某些原因以压缩专业核心课时为代价来增加通识课学时，而有些专业拓展课、素质教育课受总学时限制根本无法开展。在学制上，80%以上的高职院校会计专业采用的是理论与实践相分离的培养模式，即在学校学习2年，剩下1年时间去企业实习。这样的培养模式导致在校时间短，很多专业课程无法开设，或者不得不尽量压缩课时。
2、校企合作
当前虽然大部分高职院校会计专业与相关企业建立了校企合作关系，但缺乏相对稳定的有效合作模式。首先，合作时间不稳定。部分企业选择在工作繁忙时与学校开展合作，在月初报税及月底年底结账时选择合作，使其效果大打折扣。其次，合作岗位不稳定。企业规模决定了会计岗位的多少，且会计岗位具有一定的特殊性，使得每个会计岗位能接受实习的学生人数有限，这导致了大多数高职院校具有大量的会计专业合作企业，但每个企业可以接收实习的学生人数却很少。
3、师资队伍
突出“以就业为导向、形成良好的能力本位”的培养方式，增强“双师型”高职会计专业教师队伍建设。“双师型”教师队伍能够为会计专业人才的培养起到促进的作用，使培养出来的学生拥有更丰富的专业知识和实操能力，而且还能够将所学到的专业知识应用在企业的实际会计工作中去。各个高职院校应该鼓励教师到会计师事务所或工商企业进行顶岗实习，考取会计相关的职业资格证书，且骨干教师顶岗实习应作为教师的日常工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建立起一批主要以专业带头人为核心的教师、以企业会计师和企业专家作为后盾的一流的“双师型”教师团队，以此来提升会计专业的教学水平，从而可以更好的开发课程、推广课程以及相关的科研能力。
三、会计专业人才需求影响因素
1、工作经验要求
会计是一项实践性较强的技术工作，有六成以上的用人单位对会计岗位的应聘者有工作经验的要求。因此，如何通过在校期间的社会实践和能力锻炼，提高学生的实践能力，缩短毕业生入职后的适应期，避免因缺乏工作经验而导致理论与实践相脱节，更好地衔接人才培养与用人单位需求，是高职院校会计人才培养应该关注的问题。
2、知识结构要求
会计专业人才的知识结构要求主要包括会计专业知识和相关拓展知识，具有宽广的知识基础和理论视野是业务能力和综合能力的基础和先决条件。通过走访我们发现，用人单位重视的知识包括专业知识和拓展知识。专业知识中包括会计信息系统相关知识；财务会计核算；纳税申报、纳税筹划、出口退税等相关税务知识；财务管理；内部审计；财务分析与预测；内部控制；战略规划、分析决策。拓展知识包括中相关法律、法规、制度；经济管理知识；人文知识；科技知识。
3、能力要求
随着经济环境的变化，会计工作的过程和结果越来越多地渗入企业的经营管理和决策中，企业对会计人员的能力要求也在不断提高。多数企业对会计人才提出了“一专多能”的要求，除专业基本技能以外，用人单位还关注从业者的表达能力、计算机操作能力、团队协作能力、组织管理能力、责任意识、职业道德、学习能力、适应能力、创新能力等。
4、对会计资格的要求
由于会计行业具有特殊性，多数用人单位要求应聘者取得会计从业资格证书。国有企业通常还要求应聘者具有某等级的专业技术职称，如会计师等。一些高层次的岗位要求从业者有国家注册会计师执业资格，或全科通过国家注册会计师全国统考科目。自2017年取消会计从业资格证后，要求职业院校会计专业学生考取初级会计师作为企业的敲门砖。
参考文献
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作者简介：王芊颐（1990-），女，哈尔滨信息工程学院，黑龙江工商学院，讲师，研究方向为财务管理。
论文作者:王芊颐 蔡玉秋
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
标签：会计专业论文; 会计论文; 高职论文; 能力论文; 人才培养论文; 企业论文; 毕业生论文; 《知识-力量》2019年9月31期论文;