河北省保定一中 071000
摘 要：高中生物阶段，遗传学问题是高中生物试题的重难点，在高考中占很高的分值，因此，要认真学习此部分内容，细致研究，总结分析，从而更好地掌握遗传题解题方法，以便在考试中取得高分，同时为今后的进一步学习奠定基础。基于此，本文主要论述了高中生物遗传题目的解题方法。
关键词：高中生物 遗传题 解题方法
一、生物遗传学常规解题思路分析
纵观近年来的高考试题，可以看出生物遗传学问题解答过程中一般包含正推与逆推两种方法。如给出长辈及父母基因，由此推测孩子基因与患病情况，正推法则是一般常用方法，该方法非常简单。
但如果题目中给出孩子的基因，由此推测孩子父母基因与患病情况，要选用逆推法进行判断。通常情况下，这一办法相对来说难度比较大，也是对我们知识掌握程度、逻辑思维能力的真正考验，在实际学习中，必须逐步进行认真推导。宏观角度来讲，掌握这两种推导方法后，高中生物遗传学问题也就迎刃而解了。
二、高中生物对性状遗传解题方法
高考生物试卷中如果出现遗传学相关试题，通常情况下单一性状试题并不多，大多以多性状遗传学试题为主。该类试题有较大的难度，而且解题过程复杂，甚至有时拿到试卷看到这一类型的试题就会感到头大。实际学习中，针对这种类型的题目，要沉着冷静认真思考问题，根据相应的解题步骤有条理、有逻辑地解答题目，并获得准确的答案。
首先，看到试题后，要先分析题目属于哪一种问题，其遗传性状属于单一还是多性状，这些都是需要分析的问题。一般情况下，性状遗传主要包含两大类，即细胞质遗传与细胞核遗传两种。其中细胞核遗传比较复杂，又可分为常染色体与性染色体两类遗传。假若基因在叶绿体上或者在质粒上，则是细胞质遗传；同时，假若子代性状与母亲性状保持一致，也为细胞质遗传。辨别细胞核遗传时，必须确定为细胞核遗传的同时，还要明确性染色体或常染色体上有遗传基因。假若孩子表现型中，男女表现型存在明显的差异情况，遗传基本肯定是在性染色体上；如果基因位于常染色体，借助正交反交呈现一定的规律，在此基础上分析并解答多性状遗传试题。这些都要我们提前做好分析与判断，在此基础上准确解答试题。假若题意中明确给出遗传体种类，就可比较轻松地解答题目；假若试题没有给出遗传体种类，就要自行进行判断与分析。所以要想准确解答性状遗传试题，搞清楚遗传种类是关键。
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三、灵活应用自由组合定律解答遗传题
高中生物基因学中，基因自由分离组合定律是重要的基础理论，结合自由分离组合定律，推断子代或亲代基因类型，其推断方法包含正推与逆推两种。高中生物遗传题解答过程中，一般选用隐性纯合子打破问题束缚，认真观察后代基因与表现型，以此对题目母代或子代基因型做出有效鉴别。
比如绵羊有白色与黑色，其中白色与黑色分别由显性基因(B)与隐性基因（b）进行控制。如果一只白色公羊与母羊交配，产出一只黑色小羊，那么公羊与母羊基因与小羊基因型是什么？借助隐性纯合子方法突破这一问题，首先结合题目相关信息列出关系图示，再借助后代隐性纯合子实现突破。因子代中包含黑色小羊，其基因型属于bb，因而双亲基因中必然存在一个b基因。同时双亲都表现为白色，性状为显性，所以推导小羊双亲基因型分别为Bb。除了上述推导方法，还可使用分离比例解答题目。通常情况下，子代性状比例是3:1，表明双亲都属于杂合子，且占比大的为显性性状；如果后代性状为1:1的分离比例，表明双亲中一方属于杂合子，另外一方是隐性纯合子。
事实上，亲代基因类型主要包含4种，即：亲代都属于隐性纯合子；都属于显性纯合子；其中一方为显性纯合子，另一方为隐性纯合子；其中一方是显性纯合子，另一方是杂合子。实际练习中，遇到染色体性状遗传题目，也可使用自由分离组合定律来解答这一题目。
伴性遗传解题思路主要包含两种：1.性状相同的亲代杂交后，如果子代性状表现与亲代相同，则表明母代属于纯合子，父代是显性性状；如果子代性状发生分离，此种情况则表明母代属于杂合子，父代有可能为显性性状，还有可能是隐性性状，主要是参考子代性状分离比例来进行确定的。2.如果性状不同的亲代杂交，后代雌雄个体性状有着明显的单一化性别特点，表明母体属于隐性纯合子；如果子代雌雄个体表现型包含两种，且为1:1的比例，其母本与父本分别属于显性杂合子与隐性个体，如果子代中表现型只有一种，那么其母本与父本则分别为显性纯合子与隐性个体。
综上所述，高中生物学习中，遗传题包含很多种，但其本质都是以基础知识为核心进行的一种扩展与延伸。所以，高中遗传学基础知识学习中，我们自身知识的掌握程度直接影响到遗传题解答的结果。因而实际学习中，遇到生物遗传题，要深入分析题目类型，准确掌握解题方法，为自身解题效率的提升奠定良好的基础。
参考文献
[1]李一功 浅谈高中生物遗传题的解题方法[J].学周刊，2018，07：99-100。
[2]秦汶远 论高中生物遗传题的解题方法探究[J].神州，2017，29：168-168。
[3]王迎春 探究高中生物遗传题的解题方法[J].高中生学习，2018，01：65-65。
论文作者:王奕雯
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第165期
论文发表时间:2019/1/21
标签：性状论文; 合子论文; 子代论文; 基因论文; 显性论文; 隐性论文; 方法论文; 《教育学》2019年1月总第165期论文;