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【摘 要】目的 对健康教育干预用于阴道炎护理中的临床价值分析的探讨。方法 选取我院2013年8月～2015年6月收治的阴道炎患者106例，将其随机分成常规组和健康教育组，各53例。常规组患者单用常规护理；健康教育组患者则在常规组基础上加用健康教育干预，观察两组患者的护理效果。结果 健康教育组阴道炎患者的护理总有效率为88.68%，高于对照组的66.04%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 门诊妇科阴道炎护理中应用健康教育干预护理，能有效提高患者的效果和健康行为的接受程度，护理效果安全可靠。
【关键词】健康教育干预；阴道炎；护理
随着社会的不断发展，女性疾病也在不断的上升，阴道炎在妇科疾病中占主要地位，日常生活中的阴道炎常由多种感染引起，多数是由霉菌、细菌、滴虫、衣原体和支原体等感染引起，如若在治疗和护理方面不恰当，易使病情进一步的迁延或上行感染。阴道炎作为一种常见的妇科疾病，在临床上主要表现为阴部瘙痒、性交疼痛以及白带异常，主要与患者的个人卫生习惯以及抵抗力低下有关，不仅危害患者的身体健康，还会影响患者的日常生活质量。针对该病，除了进行积极治疗以外，采取良好的护理措施，对促进患者痊愈具有重要作用。本次研究选取我院妇科门诊部收治的阴道炎患者106例为研究对象，观察门诊妇科阴道炎护理中应用健康教育干预护理的效果。
1.资料和方法
1.1.一般资料
选取我院2013年8月～2015年6月收治的阴道炎患者106例作为研究对象，将其随机分成常规组和健康教育组，各53例。常规组未婚18例，已婚35例，平均病程（3.28±1.46）年，平均年龄（41.73±3.34）岁。健康教育组未婚17例，已婚36例，平均病程（3.34±1.31）年，平均年龄（41.56±3.62）岁。两组患者的婚姻状况、病程以及年龄等一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2.护理方法
对照组采用常规护理，观察组采用健康教育干预护理，具体如下。
1.2.1. 心理护理
与患者进行一对一的交流，语言温和，尊重患者隐私，解除患者的紧张心理和害羞心理。护理人员在与患者接触的过程中，要注意关注患者的情绪，给予患者鼓励与支持，缓解患者的心理压力。在进行必要的妇科检查前，护理人员要向患者详细讲解检查的目的及检查事项，争取获得患者的配合。
1.2.2.健康指导
想就诊患者发放健康指导资料，让患者仔细阅读，明确阴道炎发病机制、临床表现等。
1.2.3.用药指导
向患者解释用药治疗方法和日常护理，如何正确使用阴道冲洗器等，避免用碱性过高如肥皂水冲洗阴道，防止阴道粘膜灼伤或是菌群紊乱，嘱咐患者用干净温开水冲洗。
1.2.4. 卫生护理
指导患者注意个人卫生，给患者发放健康教育资料。每天更换内裤，同房前双方都要清洗生殖器。清洗内衣时，用肥皂清洗之前，先用开水浸泡20 min。为免导致交叉感染，尽量不要在公共浴池洗澡，避免手淫等不良习惯。提高抵抗力，忌食辛辣刺激性食物。
1.2.5. 出院护理指导
出院后患者，嘱咐其进行身体锻炼，提高术后的身体素质，嘱咐患者保持个人卫生，提高患者对于并发症疾病的免疫力。综上所述，采用宫腔镜电切术并结合护理干预治疗子宫切口妊娠患者，可有效降低宫腔镜电切术后患者的并发症发生率，提高治愈率，值得临床推广。
1.2.6. 电话随访
督促患者按时服用药物，定期对患者进行随访。记录患者的联系方式，提供医生的联系电话为患者提供咨询用。指导患者卫生，叮嘱患者坚持按疗程治疗，定期来医院复查、体检。
1.3.效果评定标准
阴道炎患者的临床护理效果分为治愈、好转以及有效三类。当患者泌尿系统症状完全消失，且不伴有白带异常、瘙痒以及灼痛时，判定为治愈；当患者泌尿系统症状显著改善，且仅伴有轻微白带异常、瘙痒以及灼痛时，判定为好转；当患者泌尿系统症状无任何改变，且伴有严重白带异常、瘙痒以及灼痛时，视为无效。护理总有效率=治愈率+好转率。
1.4.统计学方法
采用SPSS 16.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
健康教育组阴道炎患者的护理总有效率为88.68%，明显高于对照组的66.04%，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。
3.结论
阴道炎是妇科常发疾病，阴道黏膜炎性疾病的总称，主要临床表现为：有严重的瘙痒感和外阴、阴道烧灼感，性交疼痛，周围皮肤发红、刺痛。阴道分泌物呈乳酪状、豆渣样，水样，粘稠、可粘附于阴道壁上。阴道炎患者的常规护理是根据妇科检查结果，对相应的药物治疗进行干预，虽然能在一定程度上缓解阴道炎症状，但干预内容并不涉及患者的日常行为和认知，从而抑制临床护理效果。阴道炎患者由于病变在隐私部位，在就诊时会有较大的心理压力，由于害羞极少向医护人员表达自身感受。因此，医护人员在患者入院时，应该积极与患者进行交流，介绍自己的信息和病房环境，建立良好的护患关系，取得患者的信任，引导患者讲述治疗时的主观感受，提升阴道炎的治疗效果。阴道炎患者对自身疾病缺乏认知，对临床治疗手段缺乏信心，会表现出紧张、焦虑等负性情绪，极有可能发生应激反应，影响治疗的顺利进行。因此，医护人员可以通过讲座或者“一对一”的形式，向患者进行健康知识宣讲，告知患者治疗的方案以及注意事项，指导患者如何处理异常反应，建立治愈阴道炎的信心。让患者改掉不良的卫生习惯，加强患者的健康意识，对患者的个人卫生加以指导，护患之间有必要进行一对一的交流，在治疗期间使其保持良好心态，易食清淡食物，不要食用过于辛辣的食物，每天使用温开水清洗外阴，要说服患者使患者的另一半进行相关的检查和治疗，预防交叉感染，对患者提供咨询电话熟悉掌握诊治情况和病情的发展。健康教育干预方法可使病情恢复快，不易复发，让患者终身受益。结果显示：在常规护理的基础上使用健康教育干预的方法的患者在外阴瘙痒、皮肤发红、性交痛及阴道分泌物方面的评分均低于只使用常规护理的各项评分，统计学上有意义（P ＜ 0． 05）。
参考文献：
[1]胡燕红.健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2014，35（8）：1240-1241.
[2] 李乃娥．门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察［J］．吉林医学，2011，32（30）：6492-6493．
[3]刘虹，袁青，谢彬，等.门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察[J].中国医药导报，2012，9（28）：137-138.
论文作者:宋艳春
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年6月第5期
论文发表时间:2016/6/24
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