李伯娜 黑龙江大庆实验中学二部 163000
【摘要】提高学生的英语交际能力是我们英语教学中的重要目标之一。随着我国对外交流的日益频繁，英语交际能力越来越重要起来。因此我们要更加重视英语教学中对学生英语交际能力的培养。本文主要从一我们要重视对学生英语交际能力的培养。二培养学生英语交际能力要培养学生应用英语交际的兴趣。三培养学生英语交际能力要给学生塑造英语交际的语言环境。四 对学生的英语交际能力采用正确的评价方式。来谈谈对此的认识。
【关键词】交际能力 交流 语言环境 拓展 评价
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）06-109-01
提高学生的英语交际能力是我们英语教学中的重要目标之一。随着我国对外交流的日益频繁，英语交际能力越来越重要起来。因此我们要更加重视英语教学中对学生英语交际能力的培养。笔者在本文中谈谈对学生英语交际能力的培养。
一 我们要重视对学生英语交际能力的培养。
我们首先要明确对学生英语交际能力的培养非常重要。可以说学生在英语学习的过程中，很多学习活动的潜在目的其实是英语交际能力的提高。现在各国之间经济、贸易等方面的交流越来越密切和频繁。在国际交流的各项活动中英语是主要的交流语言之一。国外很多人都学习过英语，有的人英语还很熟练。可以说掌握好英语即使不懂当地语言，在生活和工作中交流起来问题也不大。从这个角度说掌握好英语一定要实现应用英语顺利的与他人交流，也就是说学生要有良好的英语交际能力。有的学生虽然学到很多英语知识，会做很多英语练习题，却不知道怎样把这些英语知识转化为英语交际过程中需要应用的语言，也就是说不知道怎样把书面上的英语知识点转化为生活中具体、实际的语言。可以说如果这些学生只能停留在会做练习题的阶段，不能准确和灵活的把这些知识应用在和他人的交际过程中的话，学生的英语交际能力也是有欠缺的，也是不会顺利实现与他人的交际的。因此培养学生英语交际能力非常重要。
二 培养学生英语交际能力要培养学生应用英语交际的兴趣。
培养学生英语交际能力还要培养学生应用英语交际的兴趣。我们常可以看到这样的现象，有的学生在课堂上学到并掌握很多应用英语交际的知识和方法。他们具备了应用英语交际的能力。可是除非对他们做出要求，他们并不乐于应用英语进行交际活动。原因之一是他们缺少应用英语交际的兴趣。学生没有英语学习的兴趣，就不会积极的应用英语进行交际活动。这样我们英语教学的重要目标即培养学生英语交际能力的效果就会差了很多。笔者认为培养学生英语交际能力需要注意的一个重要方面就是培养学生应用英语交际的兴趣。培养学生应用英语交际的兴趣可以从很多方面入手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先我们要鼓励学生多进行英语交际活动的练习和活动。其次，我们要给学生应用英语进行交际活动创造方便条件。
三 培养学生英语交际能力要给学生塑造英语交际的语言环境。
我们还要为学生交际能力的培养塑造一定的语言环境。语言是存在于一定的语言环境里的。只有在一定的语言环境里语言才有意义。对于英语来说也是如此。学生的语言交际能力必须在一定的语言环境中得到应用才能得到实现和巩固。教师提高学生英语交际能力必须给学生塑造英语交际的语言环境。这种语言环境得是有效的和有足够数量的。只有有效的语言环境才能让学生真正的提高语言交际能力。而且学生需要有数量足够多的语言环境才能让交际能力得到锻炼。教师应该多给学生创造这方面的条件。比如教师可以多给学生播放一些原版的英语影视剧和视频等，让学生体会原汁原味的英语交际场景，知道英语在生活中的应用到底是什么样的。教师还可以让学生分组表演英语小品等。教师应该鼓励学生自己创作英语小品，自己写出英语台词，并为大家表演。在学生准备英语小品的过程中教师可以对一些具体问题给予一定的指导。教师还可以引导学生自己查找相关资料解决问题。这样，在学生准备和表演英语小品的过程中，学生会增长很多和英语交际有关的知识，拓展了视野，从多方面提高英语交际能力。
四 对学生的英语交际能力采用正确的评价方式。
对学生的英语交际能力要采用正确的评价方式。正确和恰当的评价方式有利于学生能力的提高。对于学生的英语交际能力来说也是如此。教师对学生英语交际能力采用正确的评价方式会让学生的英语交际能力得到进一步提高。我们对学生的英语交际能力进行评价时要注意以下几点。首先是评价学生的英语交际能力不能只看学生的练习题做的怎么样，要更注重学生在真实语言环境中的交际能力。有的学生做练习题做的还可以，看起来英语交际能力还不错，可是一到真实语言环境就困惑了，不知道怎么应用语言交流了。所有学过的单词和句型都忘记了。所以我们对这样的学生要多加关注，不能以为他们已经具备了良好的英语交际能力，实际上他们的英语交际能力还需要加强。还有的学生掌握了一定的语言知识，很多单词和句型在他们的脑海里，他们也不会忘记，可是在真实的语言环境中他们不知道怎样应用这些单词和句型。尤其不知道怎样合理和得体的应用这些单词和句型。他们的问题主要不是出在语言本身而是交际能力的欠缺。在真实的交际活动中只具备语言知识是不够的。只掌握语言没有足够的交际能力也是不够的。恰当、得体的语言实际上体现了良好的交际能力和一定的交际技巧。所以我们培养学生的英语交际能力不能只把注意力放在语言上，还要教给他们一定的交际技巧，让他们的交际能力得到提高，在这个基础上提高他们的英语交际能力。
总之，随着时代的发展，培养学生的英语交际能力越来越重要。我们只有切实帮助学生提高英语交际能力才能让学生符合时代发展的需要，将来在社会的发展中发挥更加重要的作用，成为符合时代发展需求的人才。
参考文献：
[1]孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社，2009版.
[2]郑金洲《教育通论》华东师范大学出版社.
论文作者:李伯娜
论文发表刊物:《中国教师》2018年6月刊
论文发表时间:2018/5/30
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