程红兵:呼唤语文教学“常识性思维”的回归,本文主要内容关键词为:常识性论文,语文教学论文,思维论文,程红兵论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
程红兵的名字,肯定是跟“成功者”这个称号连在一起的。
程红兵的成功,不在于他在语文教育界享有多高的知名度,也不在于他拥有多少辉煌的“头衔”;程红兵的成功,在于他切切实实地以自己的语文教学实践,成功地证明了某些常识的价值。
此话怎讲?
我们的语文教学正在进入一个常识稀缺的年代,即便是一些最普通的常识,也由于稀缺而变得十分可贵。不少语文教学的专家和准专家们在过度开发语文教学理论之时,似乎忽略了一个常识性的问题:中小学的语文课究竟要让学生学什么?不少基层语文教师也在建构主义、后现代主义等各种外来的“主义”的“启蒙”下,渐渐忘记了自己为什么要上语文课。以至人们不断发出感叹:“现在的语文课越来越不是语文课了!”
在这个常识性问题面前,一个常识性的答案也许现成地摆在那儿:上语文课嘛,自然是为了提高学生的语文素养。这个答案当然无可挑剔。但若进一步追问:什么是语文素养?却又众说纷纭,莫衷一是:有的界说陈义过高,或意在近而求诸远,让人弄不清语文素养究竟是个什么东西;有的界说则无限扩大语文素养的外延,忘记了“语文素养”就是“语文的素养”这个最普通的常识,致使其所说的“素养”大到无所不包,远远超出了“语文的”边界。看来“语文素养”本身也需要一个常识性的“说法”。
总之,我们走得太远,已经丢弃了近在身边的常识。
程红兵老师的难能可贵,就在于他能够在种种新潮理论的诱惑下,始终保持着朴实的常识性思维。他说:“语文是什么,我们常常把它复杂化,其实语文本来很朴实,爱读书,勤思考,会用语文表情达意,就这么简单。”这就是他所理解的语文和语文教学!简单、平常得简直令人难以置信!但正是这最简单、最平常的常识性思维,把走得太远的语文教学拉回到了它出发之初的“原点”上!
程红兵老师正是根据这样的常识,把“读书”,尤其是课外的“读书”,放在了语文教学最重要的位置上。他要求学生每课读一首诗,每月读一本书,写一篇书评或读后感。他指导学生在阅读中学会和名著交谈、和大师对话。学生在这种日积月累的阅读和感悟中,不仅培养了语感,积累了知识,锻炼了读写能力,提高了读书求知的兴趣,更重要的,是丰厚了文化的积淀,催化了人格的升华。什么是“语文素养”?不必下定义,程红兵老师的学生用事实给了我们生动的回答:爱读书、会读书,多读好书,读得知书达理、书香满身——这,就是语文素养,“语文的”素养!
其实,程红兵老师对语文教学的这种常识性的理解,叶圣陶先生早在1961年就有所论述,叶老在一封谈语文教学的信中说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。训练必作到此两点,乃为教学之成功。”(《叶圣陶语文教育书简》1961.7)叶老一贯主张“读写听说都重要”,为什么这里只提读写?因为阅读和写作是书面语的学习和运用,是奠定学生语文素养的基础。而在阅读和写作两件事上,叶老尤其重视阅读的训练,他在同一封信中说:“老师能引导学生裨善于读书,则其功至伟。”叶老为什么用“其功至伟”这种极有分量的词语来强调读书的重要性?因为阅读和写作是语文素养的基础,而阅读又是写作的基础,是基础的基础。
叶老的这些论述,如同他的名言“教为了最终达到不需要教”一样,充分体现了思维的深刻性和常识性的统一。而程红兵老师对语文教学的常识性理解,和叶老的思想正好不谋而合。
语文教学必须回归常识——语文教学说千道万,无非是帮助学生学会阅读和写作,尤其是学会读书。程红兵老师以他的成功的语文教学实践,发出了这样的呼唤!
最后还要强调指出的是,红兵对语文教学的这种常识性思维,完全来源于他自己读书学习的切身体会。我与红兵多次在一起讲学,因此交谈的机会较多,他给我的最鲜明的印象,就是谈吐之间那一股浓浓的“书卷气”,我敢肯定,他就是一个饱读诗书的“读书人”,他个人事业的成功就得益于他的博览群书。在语文教学上,他以自己读书的体验指导学生读书,既以言传,又以身教,自然事半功倍,卓有成效。反观目前语文教师的阅读状况,不能不令人感到忧虑。不少语文老师尽管天天在教学生阅读,但自己却几乎不读书,尤其不读经典和名著,他们手边经常翻阅的就是两种书:一种是“教参”,一种是“一课一练”之类的教辅书。这正是这些语文老师的教学充满匠气、呆滞刻板的根本原因,也是学生的语文素养提高不快的症结所在!语文教师工作负担重、读书时间少,似乎是这些老师不读书的“充分理由”,其实归根到底还是因为缺乏读书的兴趣,如果有了浓厚的兴趣,那么时间就会像海绵里的水,只要肯“挤”,总是有的。在教师读书这一点上,红兵也是好样的,他既教语文,又当校长,还承担了不少社会工作,难道他不忙吗?但他还是在繁忙工作之余读了许多书。我相信,那些声称自己忙得没有时间读书、还有那些在理论的迷雾中忘记了常识的同行们,一定都能从程红兵老师的成功经验中获得很多启示。