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摘 要：微课作为技术发展成果与教学实践结合的产物。对于教学的促进作用十分明显，是促进教学发展的有效途径。本文结合中职语文教学实践，首先分析微课的特点，基于特点层面的分析，探究微课在中职语文教学中的应用策略，为今后中职语文教学的发展做出相应的依据。
关键词：微课 中职语文 应用
技术的发展，对于我们的生产生活方式不断地改变，尤其是信息技术的发展，使得技术性成果不断地在教学中渗透，一定程度上而言，有效地促进了教学的开展，技术性成果在教学中应用，也是重要的教学发展方向。中职语文教学的重要性自然不言而喻，将微课进行应用，不仅体现了对于新教育理念的渗透，其次技术性成果应用，也是为了实现对于教学发展以及学生发展的促进。将微课在中职语文教学中应用，总的来说是教学层面的创新实践，因此基于实际，首先分析微课的特点是十分关键的。
一、微课的特点
微课简单而言就是，基于相应的技术终端，应用新型教学资源，实现教学开展，往往应用视频、动画、图像开展教学，是一种非接触式的教学开展，与传统的课堂教学有着很大的区别。经过研究分析，微课主要的特点为简短性以及灵活性。
1.简短性。从微课基本属性的层面进行分析，首要的特点就是具有简短性。
（1）微课通常十分简短，一节微课往往只有几分钟或者十几分钟，因此微课具有简短性的特点。（2）微课由于教学时间十分简短，那么其在教学内容的层面同样具有简短性的特点，即微课的教学容量往往不大，仅仅针对有限的知识点开展教学，这也是微课简短性特点的体现。简短性的特点是微课的基本属性，无法进行相应的改变和调节，因此在微课应用策略的分析中，应当重点分析简短性的特点，在微课教学容量制定以及学习时间安排的层面进行充分考虑。
2.灵活性。微课在具有简短性的特点之外，还具有灵活性的特点，灵活性的特点有着以下层面的体现。
（1）由于微课具有简短性，因此微课开展的时间层面具有灵活性，即微课能够灵活的开展，学生可以充分利用空余时间，进行灵活的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）微课一般的应用模式，都是基于相应的电子终端，开展相应的多媒体教学资源进行学习，而随着手机，平板电脑等电子设备的普及，学生能够十分灵活地开展微课的学习。灵活性的特点作为微课的优势，能够使得微课十分灵活地应用，十分有效地在教学中应用渗透，因此在中职语文教学中应用微课，要充分发挥其灵活性的特点，实现对于其他教学模式的良好补充。
二、微课在中职语文教学中的应用策略
基于微课特点分析的基础上，探究微课在中职语文教学中应用的策略是十分必要，经过研究分析，本文主要从以下三个方面展开分析，微课的实践应用，给相互相应的指导。
1.调整课堂结构。微课在中职语文教学中应用，首要的策略应用，就应当从课堂教学结构的层面出发进行探索。当前中职语文教学主要的教学开展还是以课堂教学为主，因此使得课堂教学进行相应的调整，使得微课与课堂教学结合，实现对于课堂教学的良好补充，主要有着以下层面的体现。
（1）课堂教学中，应当调整课堂教学结构，将部分教学内容以微课的形式进行开展，实现微课对于课堂教学的良好补充。例如，在《廉颇蔺相如传》课程教学中，事件发生的背景可以利用微课进行讲解，如制作相应的视频，对于故事发生时的背景，进行描述，可以宏观层面将战国时期的历史进行描述，对廉颇，蔺相如进行介绍，使得学生能够全面地了解文章，对于学生综合知识的促进也有着十分重要的作用。（2）调整课堂结构，还有一个重要的体现方向，就是对于语文课堂教学内容进行不同的侧重，即在课堂教学进行理论教学，加强对于学生知识水平的深入引导，利用微课灵活性的特点，重点进行拓展性教学。
2.优化微课资源。微课作为一种信息化教学资源，不断地加工编辑，实现与语文教学内容最大程度地融合十分关键，主要有着以下层面的思路体现。
（1）微课同样都是以视频的形式出现，在视频中，有图像、文字、动画等诸多的元素，这些素材的应用共同实现了教学内容的开展，然后为了不断地加强微课对于教学的促进作用，就应当对于微课进行不断地优化。（2）微课在应用的过程中，作为一种数字化的教学资源，应当用相应的多媒体软件进行编辑，能够十分有效地实现，对于微课资源的优化。总的来说，微课教学资源在中职语文教学中应用，是一个不断的探索的过程，对于微课不断地优化，十分关键，应当引起我们的重视。
三、结语
本文探究微课在中职语文教学中的有效应用，首先分析了微课简短性，灵活性的特点，可见其能够很好地在中职语文课程中融合。基于特点分析的基础，探究了微课在中职语文课程中应用的策略，对于微课在中职语文教学中的有效应用，提出了相应的思路。
总的来说，加微课不断地在教学中引入，利用技术的先进性与便捷性，促进教学发展，是一种有效的思路，我们应当不断地在教学中，创新实践积极探索，从而实现对于教学最大程度的促进。
论文作者:陈慧萍
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第274期
论文发表时间:2018/6/13
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