湖北省咸丰县坪坝营镇筒车坝小学 445604
班级是学校的基层组织，班级管理搞好了，就会促进科学管理和促进学校和谐发展，进而推动学校的素质教育，全面提高教育质量。班主任是班级管理的组织者、引导者，在抓好班级管理的过程中，应当重视平等意识、民主意识、合作意识和竞争意识的培养。
一、班主任要注意平等意识的培养
树立平等意识是贯彻以人为本重要社会管理思想的根本要求。在班集体里，班主任、科任教师、学生干部和一般学生都是这个集体的成员，是这个团队的主体，他们在人身权利、人格尊严等方面都是平等的，没有高低贵贱之分。在法律面前人人平等，没有特权阶层和特权个人。班主任、科任教师、学生干部与一般学生相比只是承担了班集体的相关管理、服务和学习任务不同而已，而不是享受或具有某些特权。
在班级管理中，班级中的每个成员都应明白师生关系、生生关系、师师关系（班主任与本班任课教师的关系）、校家关系（班主任与家长的关系）都是平等的关系，应当互相尊重、互相爱护、互相帮助。尤其是班主任更应该懂得，自己在班级管理中主要是起着组织、管理、引导作用，而不是行使某项特权。每个班级成员都应当树立起平等的意识。
在班级管理事务和班级教育教学活动中，班主任应当公平公正地对待每个学生，让学生人人都有公平参与的机会，个个都有公平竞争的权利；要公平公正地处理班级事务，让每个学生在法制纪律面前一视同仁，得以公平和谐地发展；尤其要关爱留守儿童和那些学习成绩滞后、具有某些不良行为习惯的学生，实施针对性的教育引导，让其不断提高、健康成长，切不可厚此薄彼、徇私枉法。
二、班主任要注意民主意识的培养
树立和发扬民主意识是发挥班级任课教师、学生双主体作用，充分调动一切积极因素，建立和谐、团结、奋进的班集体的重要任务和手段。班主任的教育活动是否切实有效，并不取决于班主任的主观意向，而是取决于班集体成员的认同感和参与度。班主任工作及其教育活动只有得到了任课教师和学生的正确认识和理解，并且能积极按照班主任工作计划、教育活动设计认真实施，才会产生好的效果。
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要达到这一目标要求，班主任在制定工作计划、教育活动设计之初就应该坚持民主制定、民主决策，把工作意向、设计思路向班级成员讲明白，并耐心听取班级成员的意见、建议，反复斟酌，修改完善，使计划、设计具有明确的教育指向又具有较强的可行性、操作性。这就要求班主任具有广阔的胸怀、民主的意识，能博采众议、广纳善言，坚持一切从师生中来、到师生中去的群众路线，坚持民主集中制的原则，善于实事求是，集中集体智慧，形成正确的计划和设计。树立民主意识也是每个班级成员必须具有高度的事业心、责任感，既要各抒己见又要求同存异，坚持少数服从多数、民主集中的原则。这就要求大家要善于学习、比较、实践、升华，增强创新思维实践能力，提高思想境界，培养远见卓识的决策能力。
三、班主任要注意合作意识的培养
树立合作意识是优化班级管理、建设优良班集体的重要基础。一个优良的班级不仅需要一个优秀的班主任，更需要有一个优秀的团队，包括任课教师和全体学生。常言道“团结就是力量”。班主任不仅要有崇高的师德、无私奉献的敬业精神，更应具备高超的组织艺术和运筹班级管理的智慧。这就是要在班集体中培养和睦相处、和谐共事、团结协作、相互关心的团队精神。
合作意识不只是班主任要具有，班集体的每个成员都应树立。只有班级的每个成员扭成一股绳，心往一处想，劲往一处使，班级才能成为文明、和谐、团结、奋进的集体，才会有好的精神风貌和外在形象。
四、班主任要注意竞争意识的培养
树立竞争意识是创建优良班集体的关键所在。“不想当将军的士兵不是好士兵”，在当今经济全球化、政治多极化、文化多元化的世界格局中，没有竞争意识就不能屹立于世界民族之林。一个优秀的班主任不可能没有竞争意识，只求安逸、不思进取、当日和尚撞日钟的班主任是不可能培养出班风优良、成绩卓著的班集体的。班主任只有树立起创优争先的思想，并把这种思想变为班集体全体成员的共识和一致行动，才会带出优秀的班集体、培养出优秀的人才。所以，学校要创造条件，营造竞争氛围，鼓励班主任争创班级管理的先进单位和个人。班主任也应营造氛围，让每个学生养成积极向上、勇于拼搏、奋勇争先、刻苦登攀的意识，带领学生在竞争中进步、在拼搏中成功。
我们强调班主任要对学生进行这四种意识的培养，是因为班主任的班级管理与学校的班级管理有着很大的区别。学校层面的班级管理侧重宏观，重点在于管和规范，其管理的内容包括班主任的选聘和管理，学校制度和班级制度的制定和实施的指导、监督、评价，校园文化与班级文化、寝室文化、食堂文化建设的布局、指导、监督、评价，班主任工作绩效的评价及其待遇的确定与落实等。而班主任层面的班级管理侧重微观，重点在于管理和落实。基于上述对班级管理的认识，在班级管理中培养和树立平等、民主、合作、竞争的意识就显得尤为重要了，因为教育理念在班级管理中起着主导、支配的重要作用。
论文作者:吴伯毫
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
标签：班主任论文; 意识论文; 班级管理论文; 班级论文; 班集体论文; 成员论文; 学生论文; 《素质教育》2019年6月总第309期论文;