陕西省商洛市洛南县灵口镇庙湾小学 726105
摘 要：幼儿攻击性行为的成因非常复杂，要矫正幼儿的攻击性行为，就必须采取各种合理的矫正策略。本文简要分析幼儿攻击性行为的成因并提出矫正策略，以供参考。
关键词：幼儿攻击性 成因 矫正策略
一、幼儿攻击性行为的成因分析
1.心理发展的特点。幼儿期是社会性萌芽的时期，3-6岁是幼儿成长的关键期和敏感期，他们开始喜欢并且需要和自己年龄相仿的幼儿交往和游戏，但同时期幼儿的的社会认知发展又处在以自我为中心的阶段，他们常常以自己的需要作为唯一的标准，缺乏分享意识，缺乏必要的社会交往经验和技能，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了攻击性行为。
2.生理发展因素。目前的一些研究表明，攻击性倾向的高低与雄性激素的分泌量有关，这在一定程度上可以解释为什么雄性动物比雌性动物的攻击性更强，男性幼儿比女性幼儿更容易发生攻击性行为。由于身心发展的不完善，幼儿大脑皮层的神经细胞容易兴奋，加之其性情活泼、好奇心强，往往在新的刺激下会产生不合常规的现象。
3.家庭因素。其实，幼儿的攻击性行为和家庭中父母的影响、教育也有很大的关系，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。因此，家庭因素对幼儿的行为影响，也不容忽视。
（1）单亲家庭。随着家庭、社会结构的多元化，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、未婚先孕等。这样的家庭给幼儿的心理和成长带来了巨大的伤害。（2）暴力家庭。如果一个家庭不幸发生了暴力现象，孩子首当其冲，最先受到伤害。孩子总是无辜的，他们在心灵上所受到的创伤远比成年人所受的创伤要深刻、多的多，而且也是根深蒂固的，甚至是永远难以磨灭的。
4.不良的社会影响。班杜拉的社会学习理论认为，幼儿仅仅通过观察别人的行为，就能学会某种行为。没有幼儿天生自带攻击性行为，他们的攻击性行为大多数也是跟他人观察、学习、模仿的结果，所以社会环境中的暴力攻击因素，为幼儿习得攻击性行为提供了观察学习的模板。
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二、幼儿攻击性行为的矫正策略
1.对攻击行为要及时干预和制止。教师要在幼儿攻击性行为发生后及时干预制止，使攻击性幼儿认识到攻击性行为是不能被接受的，并且要帮助受害幼儿维护其合法权益，同时也要对旁观儿童进行预警教育，具体做法：
（1）批评、惩罚攻击性行为，绝不迁就和默许。对幼儿的攻击性行为要及时批评教育，情节严重的要根据规则给予必要的惩罚，让幼儿认知到攻击性行为是不允许的；但是批评惩罚一定要及时、合理、适度，切忌体罚，体罚是反面示范教材，只能让幼儿更加推崇暴力。（2）表扬奖励幼儿的亲社会行为。教师要善于发现幼儿身上的积极因素，尤其是攻击性幼儿身上的闪光点，及时给予表扬奖励，便其得到强化。（3）及时沟通。攻击性比较强的幼儿自我中心倾向比较严重，自我评价能力和社会认知水平比较低，情绪往往有障碍，因此仅仅对其进行批评和惩罚是不够的，还必须加强沟通。
2.帮助幼儿建立自控能力
（1）提高幼儿的社会认知和道德认知。第一要帮助他明白一些简单的道理和社会规范，初步培养幼儿正确的是非观念和评判是非的标准。第二要培养幼儿遵守规则的意识，让他能学会用规则约束自己的行为，并且对违反规则的行为感到自责和不安。第三要帮助幼儿正确评价自己和理解他人，那些攻击性强的幼儿大多是生活在同伴的回避、成人的指责的氛围中，不能正确的评价、理解他人。教师要给予他们更多的关注、鼓励、理解和信任，帮助孩子学习正确的理解和认识别人的行为，用友好的态度与同伴相处。（2）培养幼儿的同情心。（3）让幼儿学会自我控制的策略。老师要结合具体情境，交给幼儿自我控制的方法，比如注意力转移法、延迟满足法等。
4.培养幼儿的社会交往技能。攻击性行为产生的一个重要根源是当幼儿面对冲突情景时，所想到的解决冲突或进行沟通的方法非常有限，从而选择简单粗暴的武力手段。一般情况下，幼儿如果能想出很多种解决问题的可能方法，他们就不会倾向于使用武力。因此，教师和家长要通过讲解、讨论和榜样示范等方式，教给幼儿人际交往的规范和技巧，正确对待和解决人际交往中的矛盾和冲突。
5.家园合作共同干预。幼儿的攻击性行为与家庭影响关系极大。要预防和纠正攻击性行为，必须加强家园合作，教师要密切联系家长及时沟通信息，并对家长进行必要的家庭教育指导。
通过研究分析得出结论，我们明确幼儿攻击性行为需要学校教师和家长共同努力，也就是要求教师要更多的去关注幼儿，多与幼儿之间进行沟通。作为幼儿的父母也需要在生活中不断帮助幼儿建立自控能力，为今后孩子的发展做准备，避免幼儿成长过程中不必要的弯路和潜在危险。我相信，只要正确的引导学校和家园，共同努力，让有攻击性行为的幼儿重新回归正常的成长轨道上来是完全可以做到的。当然，关于这方面的研究我们做得还不是很完全，有待在实践和教学中深入研究、汲取经验，然后再更好地应用到幼儿的教育中。
参考文献
[1]于光芳 如何对待幼儿的攻击性行为[J].山东教育，2001年，18期。
[2]莫源秋 正确认识和对待幼儿的攻击性行为[J].山东教育，2002年，33期。
论文作者:宋新宇 梁飞
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第277期
论文发表时间:2018/6/20
标签：幼儿论文; 性行为论文; 攻击性论文; 家庭论文; 成因论文; 社会论文; 教师论文; 《素质教育》2018年7月总第277期论文;