关键词：游戏；小学英语；教学策略
儿童课教育者胡叔异曾经指出：“儿童喜欢做的事情，莫过于游戏。”国内外的一些教学实践表明，游戏教学法能够有效地将课堂变得生动有趣，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中保持一个长久的注意力。对小学英语这门学科来讲， 应用教学法是很重要的，能够为学生创造丰富的语言交际情境。然而，在过去的英语教学中，游戏虽然也是受到小学英语教师的重视，但是在应用的方式和方法上还有待提升，游戏的形式也比较单一，英语教师应该在这方面努力进行更正和创新。
一、游戏在小学英语教学中应用的必要性
将游戏应用到小学英语教学中具有重要的意义和价值。首先，这是课程改革的要求，在新课程的理念下，要秉持以生为本的理念去教学，要选择符合小学生兴趣的学习内容和学习形式，要让学生在快乐中学习，从而贯彻素质教育的理念。其次，有利于提高学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习当中，根据马克思主义哲学的观点，内因是起到决定性作用的，所以游戏对学生的学习发展具有重要的作用，能够让学生对学习保持很久的专注力。最后，能够促进学生的全面发展，在游戏当中，学生在唱、跳、玩、学中获得知识，学生也需要相互之间进行合作，也提高学生的合作意识。同时，学生在游戏当中，思维会更加敏捷，情绪会更加放松，就更加有利于学生创造能力和创新能力的发展。
二、游戏在小学英语教学中应用的策略
1.在词汇教学中的应用
词汇是语言学习的基础，就好比建造一个大厦的砖石一样，只有打牢词汇基础，才能为以后的英语学习打下一个良好的铺垫。然而，英语教师更加倾向于让学生进行死记硬背，这样学生不仅会感到劳累，而且记忆的效果也不好。游戏，在词汇教学中的应用是很有必要的，也是必须要完成的一个任务。
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例如，在学习词汇的时候，我给学生设计了一个“你说我猜”的游戏方式，这个游戏方式是这样的，是让学生通过表演的方式来表现单词，比如fly/swim/jump/run等单词，对应的中文意思是飞跃、游泳、跳跃、跑等，需要两个学生为一组，一个学生用肢体语言来描述这个词汇，由另外一名同学去猜，学生都很踊跃地参与了进来。在日常的词汇教学中，我经常会给学生设置一些“词汇听写”竞赛等有趣的游戏，帮助学生快速高效地记忆词汇，并且在词汇的学习中收获了快乐。
2.在阅读教学中的应用
阅读是小学英语教学当中最重要的版块，也是一个综合的版块，能够促进学生词汇、阅读以及口语等能力的发展，是发展学生英语综合能力的重要平台。在过去的阅读教学中，通常教师都是采用灌输式的教学方法，引领学生进行一步步地进行阅读，给学生讲解阅读材料中的每一个细节，但是学生却缺乏自主学习的机会，因此将游戏融入进去是十分重要的，可以让学生自主思考，独立学习，让阅读教学达到事半功倍的效果。
例如，在学习《shopping》这一课的时候，我在教材中节选了一个阅读材料，让学生改编成情境的对话的方式，进而让学生们玩一个角色扮演的活动，比如有的学生扮演顾客，有的学生扮演商家，学生围绕购物展开了有趣的对话，这一游戏要通过分组的方式进行，并且要将学生将自己设置为自己感兴趣的商品老板，比如有的是卖衣服的，有的是买体育用品，同时也要围绕商品设计相应的英语对话，这样以来，就让学生更好地理解了阅读材料，同时也提升了学生的口语能力。
3.在口语教学中的应用
口语是小学英语教学的一个重要的方面，在当今素质教育和课程改革推进的背景之下，提升学生的口语能力成为了重要的教学目标。因为英语这门学科本来就是一门语言类的学科，而语言最本质的特点就是交际，也就是用来沟通和交流的。为了契合小学生的认知特点和兴趣需求，教师也需要在口语教学中采取游戏的方式，给学生设计一些有趣的游戏。
例如，在有一次口语教学中，我就给学生设计了一个小游戏，我设计了一些许多卡片，这些卡片上代表了一些不同的口语小任务，比如有的是用英语介绍自己，有的是用英语介绍自己的家庭，有的是用英语来阐释自己对一件事情的看法，我让学生随机抽取，并鼓励学生大胆地站在讲台上来表现自己。此外，我还会设计一些比如“传话筒”之类的游戏，让学生充分参与到口语游戏当中来。
总而言之，在小学英语教学中设计游戏是十分重要的，对激发学生的学习兴趣和提高教师的教学效果具有重要的意义。作为小学英语教师，应该要不断探索和创新，让游戏更好地贯彻到小学英语教学过程中来。
参考文献：
[1]任薛霖. 小学英语游戏教学研究[D].贵州师范大学,2019.
[2]傅艳艳.小学英语游戏教学的问题及对策研究[J].中国校外教育,2020(01):71+75.
论文作者:唐芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
标签：游戏论文; 学生论文; 小学英语论文; 教学中论文; 词汇论文; 口语论文; 英语论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;