何洁 湖南省衡阳市珠晖区苗圃小学 421002
【摘要】部分英语教师仍然采用传统教学方式进行教学，这种教学主要是以教师为中心，教师的讲解占用了课堂的大部分时间，教师都希望把知识讲解得更加透彻、全面、详细，但是学生的学习效果不佳。这种教学方式在一定程度上将学生的主体地位忽略了，使学生的学习兴趣逐渐下降。教师如果在教学中构建生本教学理念，让学生真正成为学习的主人，通过生本教育理念的充分应用可以使英语课堂变得更加高效。
【关键词】生本教育；高效；英语课堂
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-183-01
一、小组合作学习的应用分析
教师要想将生本教学理念充分发挥，就可以在课堂教学中开展小组合作教学，小组合作学习教学不仅可以使学生之间的交流增强，还可以使学生之间的合作意识加强，这在一定程度上可以改善学生的学习方法。教师如果将小组合作教学模式充分发挥，就可以更好的促使同学之间共同进步、互相帮助、互相交流。
教师在开展英语教学的过程中，依据教学内容展开小组合作学习。教师将班级的学生分为不同的小组，每个小组由后进生、优等生以及中等生组成，不能让所有的优等生组成一组，这样学生之间才可以互相学习经验，进而促使学生更好的开展学习。小组内的成员不是固定的，每隔一段时间教师就应该将小组内的学生进行调整，然后重新组成不同小组，这样就可以让班级内的每一位同学都有相互合作的机会，这样不仅可以增加学生之间的感情，还可以让学生的学习经验变得更加丰富。小组内的成员应该有明确的分工，每个成员都应该承担自己的责任，每个成员都有不同的角色，比如记录员、组长、副组长等，这些角色也不是固定的，需要定期的互换。教师在开展英语教学时，应该让各个小组汇报组内的学习情况，汇报时间要控制在十分钟左右。各个组员需要使用英语来阐明组内的情况，小组成员之间可以轮流回答；小组内的小组长应该对组内成员的情况进行收集，了解成员在学习中遇到的困难，并让学生一起讨论这些问题；如果小组长不能把这些疑难问题总结出来，就可以由教师一步步引导小组长把这些问题归纳起来。
二、前置性学习应用分析
生本教学理念提倡“先学后教”，这就需要将学生的主体地位充分发挥。前置性学习研究、前置性作业是前置性学习的别称，这是一种类似于预习的学习方法。前置性作业主要是让学生完成新课程内容的自学任务，这属于一项课外作业。这类作业不仅可以让学生对新内容有整体上的了解，还可以达到预期的学习效果，让学生对整篇文章中的关联问题进行思考；自学可以是学生单独进行学习，也可是小组之间成员一起进行学习。
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教师布置的前置性作业是否科学在一定程度上会影响到课堂教学的容量与质量，并且也关系到学生能否养成良好的学习习惯，这对于学生自主学习能力培养起到重要作用，因此教师应该对前置性作业提起重视，并将该项作业的作用进行充分发挥，进而使学生的英语学习效果得到显著提高。
三、激励性评价的应用分析
每个人都希望得到尊重与赞美，属于一种内心深处的希望。教师在开展英语教学时，应该将学生的主体地位进行突出，并对学生进行发展性评价，通过这样的方式使学生学习英语的积极性得到激发，同时使他们学习英语的自信心得以提高。
所谓的激励性评价就是教师用激励的语言将学生的思考、信心、思维进行全面激发，使学生能够更好的评价自己。激励性评价就是以激励为基础，因此，英语教师在开展教学的过程中应该将激励性评价充分利用，通过激励性的语言给予学生以肯定、鼓励，让学生的学习自信心得以树立，进而使他们的英语学习动机得以激发。
四、小组成果展示应用分析
小组讨论结束之后，需要对学生的学习成果进行展示，小组成员可以讲解自己理解的英语知识点情况，并将自己掌握的疑难问题进行提出，其它组内的成员应该认真倾听这些问题，可以对这些问题进行提问、补充或者是质疑，通过学生与学生之间的互动，使英语课堂的高效教学得以实现。
教师在开展英语教学时，可以引导学生模仿英语课文，让学生依据课文中的内容编制新的英语对话，然后让小组成员将对话表演出来。各个小组为了使表演更加圆满，组内的成员不断的提出各种计策，并根据所学知识将自身的想象力进行充分发挥，使英语对话编排得更加新颖。通过这样的方式不仅加强了小组内的交流，还使学生的想象力、表演力得到了充分发挥，进而不断提高学生对英语的热爱程度，使高效的英语课堂得以打造。
五、结束语
随着人们对教育重视程度的逐渐提高，人们对英语教学的关注程度也越来越高。小学是学习英语的最初阶段，教师在这个阶段将小学生的英语学习积极性充分激发，可以为学生以后的英语学习奠定基础。教师在开展小学英语教学时，应该将生本教育理念充分融入教学中，进而使高效课堂教学得以打造，为学生学好英语奠定有利基础。
参考文献
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论文作者:何洁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月03期
论文发表时间:2018/11/21
标签：学生论文; 小组论文; 教师论文; 成员论文; 英语论文; 作业论文; 高效论文; 《中小学教育》2019年2月03期论文;