摘 要：在《幼儿园教育指导纲要》中已经有明确的指示，幼儿园要为幼儿提供健康、丰富的活动环境，在最大程度上满足幼儿全面发展的需求。幼儿园的室外活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的社会实践能力具有重要的作用，在幼儿的成长和发展中产生着深刻的影响。本文对生态环境中如何提升幼儿的社会实践能力进行了探究。
关键词：生态环境 幼儿教育 社会实践
随着现代化教育的发展，人们对于幼儿的教育越来越重视，对幼儿教育的发展有了更高的要求，要求幼儿园既要帮助幼儿健康成长，还要重视幼儿社会实践能力的培养，实现幼儿的全面发展。而在生态环境中开展幼儿教育活动，能够通过幼儿与生态环境的接触增强幼儿的感受，使幼儿在良好的活动氛围中得到成长和发展。因此，幼儿园就要依据本园的实际情况，为幼儿开展丰富多彩的户外活动，增强幼儿对户外活动的兴趣，引导幼儿积极参与活动，积累经验，获得荣誉感，培养学生自信、勇敢等品质，实现学生的个性发展。
一、生态化幼儿教育的优势
生态环境具有和谐共生之意，而幼儿园生态环境具有安全、和谐、动态的特点，构建生态化幼儿教育就是综合利用各种户外资源，以激发幼儿好奇心、探究意识为出发点，为幼儿提供综合性的户外活动环境。在幼儿园开展生态化幼儿教育，对幼儿的成长和发展具有重要的作用。
首先，生态化的幼儿教育能够激发幼儿的好奇心，增强幼儿的求知欲。室外环境是幼儿接触大自然的重要途径，也是幼儿获得全新感受的地方。幼儿在户外的广阔天地中，能够将自己的个性解放出来，按照自己的方式进行户外活动，接触大自然，探索大自然的奥秘。其次，趣味性的室外活动能够触发幼儿的兴奋点，增强幼儿参与的积极性。教师在进行幼儿教育的过程中实施生态化的幼儿教育，引导幼儿在室外活动中尽情地感受自然，能够激发幼儿对自然的兴趣，使幼儿积极主动地参与活动，获得成长和发展。最后，实施生态化幼儿教育能够激发幼儿的竞争意识，使幼儿形成良好的意志品质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿教师在开展户外活动时，设计具有挑战性的户外活动，能够激发幼儿竞争意识，积极地参与挑战，并获得成就感，逐渐形成坚毅勇敢的品质。
二、生态环境中发展幼儿社会实践能力的策略
1.设计合理的户外主题活动，增强活动的趣味性。大自然具有广阔的天地，实施生态化幼儿教育能够开阔幼儿的胸怀，培养幼儿的精神气质。因此，幼儿园的教师不要将幼儿教育局限于课堂之上，要依据幼儿的发展特点，设计出合理的户外主题活动，对幼儿的实践能力进行针对性的培养，在整个活动中激发幼儿探索的好奇心，引导幼儿更好地适应社会环境和集体氛围。教师在设计户外主题活动时，可以将教育内容合理地融入其中，例如带领幼儿参与垃圾清理志愿活动，在活动的过程中引导幼儿增强合作意识，使幼儿在合作中增强集体意识。
2.做好户外运动的引导工作，强化幼儿探索能力。生态环境不仅是开展幼儿主题活动的重要场所，更是培养幼儿探究知识能力的最佳场所。在大自然中，幼儿自主地进行观察、探究，能够增强幼儿的观察力，开发幼儿的思维。因此，在开展户外活动过程中，教师就要做好引导工作，让幼儿走进自然，观察自然中的种种事物，帮助幼儿了解生态环境的构成，不断提升幼儿的探索能力，培养幼儿耐心、细心的品质。
3.在户外活动渗透情感教育，增强幼儿情感体验。丰富幼儿内心的世界是当前幼儿园的重要教育任务之一，而实施生态化的幼儿教育能够使幼儿更好的融入生态环境中，充实幼儿的内心世界，增强幼儿的情感体验。因此，幼儿园的教师在开展室外活动的过程中要重视情感教育的渗透，引导幼儿在欣赏优美风景的过程中发挥自己的情感。例如，教师在开展室外活动时，可以为幼儿讲解生态环境的作用和影响，增强幼儿的环保意识，使低碳理念深入幼儿内心，在生活中能够践行低碳理念。
4.定期组织户外亲子活动，丰富幼儿的社会经验。幼儿园教育在幼儿的成长中发挥着重要的作用，而家庭教育对于幼儿成长的影响则是更直接。搭建教育平台引导家长走进幼儿园，增强家长对幼儿的了解，既能够拉近亲子关系，又能够促进孩子健康的成长和发展。因此，幼儿园就要定期组织户外亲子活动，帮助幼儿和家长在亲情活动中解决生活问题，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的社交能力和社会实践能力，实现幼儿的健康成长。
总而言之，生态化的幼儿教育对幼儿的健康成长具有重要的作用，通过生态实践活动，能够增强学生的情感体验和生活体验，强化幼儿的认知能力，帮助幼儿树立自信心，增强幼儿的社会实践能力。因此，幼儿园应该重视生态环境与幼儿教育的结合，为幼儿创造良好的生态活动环境，使幼儿在探索大自然奥秘、参与集体活动的过程中，获得个性化的发展。
参考文献
[1]杨阳 生态学视野下幼儿园墙面环境创设研究[D].广西师范大学，2018。
[2]刘双 祖静 “三性并茂”教育理念下的生态环境——生态系统思想在幼儿“三性并茂”教育中的运用[J].现代中小学教育，2016，（08）：93-95。
论文作者:刘君
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：幼儿论文; 幼儿教育论文; 生态环境论文; 幼儿园论文; 生态论文; 户外活动论文; 实践能力论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;