浅谈中队长对实习学生的管理技巧
李坤
（山东司法警官职业学院，山东 济南）
摘 要： 实习是高职院校实践性教学的重要内容，也是现阶段各高职院校普遍选择的重要教学形式之一，实习对于学生接触社会、适应社会、走向社会具有重要的承上启下的作用。由于实习期间，学生缺乏中队长的直接监管，存在一定的安全隐患，如何加强实习学生的管理，全方位了解实习学生思想和学习动态，掌握必要的管理技巧显得尤为重要。
关键词： 教学实习；管理技巧
一 做好实习管理工作的必要性
（一） 关系能否达到预期的教学目的
教学实习是让学生初步接触社会，培养学生的社会适应能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力。因此，抓好教学实习管理，确保教学质量，达到预期教学目的至关重要。
展叶期追肥配比仅对苗高的影响达到了显著水平，对其他3个指标的影响均不显著。从苗高性状来看，配比 N∶P∶K=10∶17∶23 追肥下的复色紫薇最有优势，显著高于 N∶P∶K=15∶15∶15 和 N∶P∶K=17∶23∶5 两种配比。
（二） 关系能否配合所在单位的工作
对我系而言，顶岗实习学生能否配合实习单位的工作，受到实习单位的好评，得到实习单位的认可，是培养专业法律人才的重要环节，也是让学生把理论知识与法律实践相结合的重要过程。
由图7和图8可知：随着17次不完全预防性维修活动的进行，役龄回退因子不断减小，同时故障率递增因子逐渐增大。说明该设备经预防维修后其役龄恢复能力不断减弱，而老化耗损程度逐渐加剧。当预修周期数达到i=11时，役龄回退因子的减小速度和故障率递增因子值达到稳定状态，此时故障率的役龄恢复程度与老化递增速度均接近饱和。在图5中的维修策略(0.95,17)下本维护模型的故障率函数表现为：该设备在各预修周期内每次经维修后，起始故障率下降程度不断减小，而故障率递增速度逐渐增大，在第11次以后的设备预防维修中，其每次起始故障率的下降程度趋于稳定，同时各维修周期内的故障率老化增速放缓保持平稳。
（三） 关系能否适应学生的自身发展
教学实习和顶岗实习都是实习的重要环节，对于学生今后的发展具有至关重要的作用。因此，加强实习学生的管理，培养学生成为一名合格法律人才，有助于为今后发展打下良好的基础[1]。
二 实习管理工作中存在的困难
（一） 女生多、男生少
以我所带的法律实务系2015级9中队为例，共有学生50人，其中女生42人，占比高达84%，女生多、男生少不仅是我中队的特点，也是我系乃至全学院学生的共同之处，女生基数大是个不争的事实。近年来，女生安全事件呈现多发、高发的态势，加强实习学生的管理特别是女生安全问题的关注无疑给我们的工作增加了难度。
（二） 实习单位较分散
法律实务系2015级共有实习学生802人，其中参加自主实习学生502人，占比62.6%。自主实习占比大一直是我系实习的现实状况，究其原因，主要是实习单位大多青睐于男生，而我系女生占比接近70%，外加很有大一部分学生报考考研或专升本辅导班。自主实习学生多，对于中队长的管理也是严峻的挑战[2]。
（三） 自主实习占比大
我系的实习基地主要分布在济南、临沂、淄博、东营等地，相对比较分散，以济南实习岗位最多，即便是在济南的实习单位分布也不集中，少则要2-3人，多则要10-20人。实习走访不能覆盖所用学生，基本上通过电话、网络联系掌握管理学生思想动态。
2.实习初。实习初，一般指实习的头一个月，特别是头一两个星期，是学生适应岗位的关键时期。在这一阶段，学生要经历从不了解岗位到熟悉岗位的一个过程，从单纯的学生关系到复杂人际关系转变的一个过程，也是学生真切感受到从“理想很美好”到“现实很骨感”的一个过程。因此，在这一阶段，要多与学生沟通，解决学生遇到的实际困难，以鼓励为主，帮助学生平稳的过度。
三 实习管理工作的技巧
2.“骨干型”。这类学生往往个人能力比较强，有较强的组织管理能力和人际交往能力，不单纯指学生干部，对于这部分学生要充分发掘他们的聪明才干，把他们放到合适的岗位上，比如说充当实习联络员、区域负责人、实习点责任人，各尽其才，一来使他们的个人能力得到充分的锻炼，更重要的是充当中队长的左膀右臂，帮助中队长履行管理职能。
（一） 分段指导
《实习三字诀》法律系，实习生，三字诀，要记清。善学法，勤温故，学而思，做表率。出校门，踏社会，守法纪，用法明。进单位，有规章，讲规矩，听安排。领导话，记心中，有问题，要问清。对待事，要尽心，对待人，要真心。多学习，思后行，出任务，勿擅行。有要求，需保密，若透漏，要追责。警用服，莫私穿，若要穿，需审批。遇困难，要冷静，与队长，勤沟通。关键点，要汇报，换号码，要告知。千嘱咐，万叮咛，抓安全，不放松。讲文明，懂礼貌，展风采，树新风。记初心，葆本色，为山司，谱新篇。
4.实习末。实习末，一般指实习的最后一到两个月。在一个阶段，学生很容易产生思想倦怠，从而不好好工作混日子，同时这一时期也是学生最为焦虑的一个时期，实习结束以后单位能不能留下，如果不能留下该怎么办成为学生考虑的重点。因此，在这一阶段，要给予学生必要的就业指导，缓解焦虑情绪，力所能及的为学生提供一些就业岗位，引导学生理性就业[4]。
1.实习前。实习前，结合院系、专业以及实习单位情况，尝试性为学生制作温馨提示和实习三字诀卡片，充分做好实习动员工作，让学生做足心理准备[3]。
深入开展实习教学管理，要把握好几个关键时间节点，根据学生进入实习所处的不同时期，大体分为四个阶段，分别是实习前、实习初、实习中、实习末，在管理方面，根据不同的时间节点，进行分阶段指导。
由表3可知，混合液pH值为6.0时，pH值过低，有明显的絮状物，凝乳不均匀；混合液pH值为6.5时，无絮状物，凝乳均匀；混合液pH值为7.0时，pH值过高，有少许絮状物，凝乳不均匀。因此，混合液的最佳pH值为6.5。
3.实习中。实习中，基本贯穿整个实习阶段。在一阶段，单位一般不会投入太多的精力去管理教育学生，很多学生会产生认知上的偏差，如果中队长再不加强教育管理，就很容易导致思想教育的真空地带。因此，中队长要定期通过电话、短信、QQ、微信等手段加教育管理和必要心理疏导，同时要求学生每月定期汇报近期实习的思想、学习、生活等情况，采用多种途径与学生互动交流，稳定学生的思想，真正成为学生的知心朋友。
二〇一七年三月十二日午后，80后书评家沈敏正在研读一部叫《囚徒或爱的遁逃》的小说，忽接到70后作家孙山的电话，他没头没脑地说:“你的婚姻很和美吧？”
比较不同服药模式的两组患者所取得的治疗效果，可见中西药结合的治疗方式，能够取得更显著的治疗效果，两组患者治疗效果对比，差异有统计学意义（P＜0.05），西药治疗组21例，十分有效8，基本有效5，无效8，总体有效率61.90%；中西药结合治疗组21例，十分有效12，基本有效7，无效2，总体有效率90.48%。
（二） 分类管理
根据学生的思想状况并结合学生在校期间表现情况，可将学生大体分为三类，分别为“听话型”、“骨干型”、“问题型”,在管理方面要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，我们可通过抓中间，控两头的方式来实现有效的管理。
1.“听话型”。这类学生一般比较听话，服从管理，不会让老师和家长太操心，在学生当中占大多数，是学生队伍当中的主力军，做好这部分学生的管理工作，往往会占据管理的主动权。对于这类学生，我们需要将各项规章制度进行宣贯，有问题及时纠正，反复督促，不断强化，就会很好的落实。在管理中应特别注意这类学生的管理，会达到事半功倍的效果。
对于实习学生的管理，我们不能采用单一的管理方式，要根据具体情况具体分析，多措并举。根据学生实习的节点，可对学生分阶段进行指导；根据学生的特点，可对学生实行分类管理；当然针对不同实习形式的学生，也要区别对待。
3.“问题型”。这类学生往往会存在各种各样的问题，从轻微方面说，人际关系差、爱钻牛角尖等；从严重方面说，不服从管理，存在心理问题、身体或精神疾病等。对于这类学生我们要重点关注，这也是我们工作的重中之重。在实习阶段，我们要对这部分学生进行量体裁衣，针对不同学生、学生的不同问题，制定不同的方案，区别对待，刚柔并济，主动出击，各个击破[5]。
（三） 分形对待
实习分为集中实习和自主实习，不同实习形式的学生管理工作实际有所区别，管理标准不同，管理内容亦不同，不同实习形式存在的突出问题也有所区别，在管理的侧重点上也各不相同。
1.集中实习。集中实习的学生，由学院和实习单位签订实习协议，实习单位安排实习岗位，并委派实习指导教师，负责对实习学生进行教育、培训和管理，承担学生实习期间的安全责任和管理责任。对于集中实习的学生，我们的工作难度在于不能经常性的到实习单位去走访，了解学生情况，因此我们要充分发挥学生干部的主观能动性。在安排实习岗位时，我们要尽可能地让学生干部均匀的分布在各实习点，一方面发挥学生干部的作用，在实习岗位管理好学生，另一方面，我们还可以通过学生干部及时的了解实习学生的动态。
2.自主实习。自主实习的学生，由学生和实习单位签订实习协议，实习单位往往是学生个人或家长联系的，还有很大一部分学生仅仅是挂靠了一个单位，然后报考了各类辅导班，安全问题才是自主实习学生的重点和难点问题。因此，提高学生的安全意识，加强安全防范措施才是解决问题的根本之策。在学生实习离校前，一定要与家长沟通，询问家长是否知晓学校相关实习政策及注意事项、是否知道学生实习地点、是否报了辅导班、是否在外租房并亲自到租住地查看。提醒家长及时了解学生实习期间学习、工作、生活等情况，保证学生增强安全防范意识，并与中队长保持联系。在实习过程中，对于自主实习的学生，我们要让学生定期的汇报近况，对于不及时汇报的要及时联系，做到心中有数。
案例库建设研究初期，受经费等条件限制，课程改革难以找到突破口。通过查阅大量的文献，跟踪学科知识前沿，自学编程软件，以网页的形式建立了案例库框架系统。同时，深入了解国内外机械制造发展状况，包括赴军工厂、周边高校工程训练中心实地调研，在此基础上，初步形成了方案。
经过一年的努力，15级学生实习工作已经圆满结束，虽然这当中少不了辛苦和汗水，但是最终单位满意、家长满意、学生满意就是对我们工作最大的肯定。路漫漫兮而修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我们将继续本着对学生负责、对学校发展负责的态度，与时俱进，为祖国和民族的未来，奉献自己应有的力量，让中队长这一美丽职业，绽放出最璀璨的光辉。
参考文献
[1] 杨珂.高校辅导员管理系统的设计与实现[D].青岛科技大学,2018.
[2] 郭甸.高职院校思想政治理论课社会实践教学研究[D].湖南师范大学,2016.
[3] 李家标.高校思想政治理论教学策略的重要性及其研究综述[J].文教资料,2011(18):194-196.
[4] 卢美.高职教育校内生产性实训基地建设策略研究[D].南京航空航天大学,2010.
[5] 经柏龙.教师专业素质的形成与发展研究[D].东北师范大学,2008.
本文引用格式： 李坤.浅谈中队长对实习学生的管理技巧[J].教育现代化,2019,6(50)：175-176.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.50.086
标签：教学实习论文; 管理技巧论文; 山东司法警官职业学院论文;