湖北省襄阳五中实验中学 周桂林
班主任是班级工作的引领者，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心就是德育工作。寄宿制学校学生德育教育应着眼于细节，用精心的态度，做精细的事情，用精细化的管理构建班级德育教育新模式，必定可以成就教育的精品。从教二十余年，我深刻体会到：德育应生活化、生活应德育化，抛弃一切空洞的说教，让德育顾及到学生的主体地位，顾及学生切身感受，才能影响学生一辈子：
作为老师要相信付出终有回报，站在理解的角度，换位思考，在生活中引导：如何做人，如何生活，如何去学习，终见迷雾散开，迎来日出......
我们不能一味地去说教，抛开生活的德育，纵然用尽全力，使出浑身解数都将功归一溃，生活中有哲学，生活中有德育，德育源于生活......
一：案例背景
我所带的班级学生均来自外地：丹江，十堰更有深圳，北京慕名转入我校的学生，管理有一定的难度，长期担任班主任的我制定了如下治班理念：在创新中求发展，在发展中求进步，在进步中求一流，在一流中求卓越。我大胆尝试，以班级文化墙为主阵地，在班级文化墙的布置上下足功夫：适用，贴切，不造作，如：讲台旁的黑板上方张贴：我心一片磁针石，不上五中不肯休（让学生铭记于心，永不改变。）；在教室后边黑板上方张贴：风起云涌，出水蛟龙，独我把八班傲视群雄（让学生因八班而自豪，亦因此句话拥有满满的自信）；教室后黑板两侧，左：榜上有名谁与争锋，再用醒目的颜色标注：战狼二字。（意图：激励，赞赏，给学生名份）内张贴：九（8）班战狼突击队(十月月考队员)，并赠送学生一句话：永远的战狼，告诉你一个不一样的九（8）班。厉害了！我的战狼，原来你就在这里。（学生争相观看，谈论，成为队员的学生心里美美的，没入选的，暗地较劲儿！）右侧：你追我赶，奋力拼搏。内张贴：九（8）班猎豹突击队(十月月考队员)。并赠送学生一句话：永不让你失望，超乎你的想象，奔跑吧！猎豹。
（注：为何以战狼，猎豹命名？1：战狼源自吴京的电影《战狼》，寓意：这些队员勇敢，坚强，不怕困难，战无不胜，2:猎豹：查百度知道猎豹的速度极快，每小时125千米，如闪电。寓意：这些队员能够像猎豹一样，敢于挑战，不甘落后，迎难而上。被选上的同学一个个异常兴奋，自信满满。
通过不一样的文化墙，激励了班级所有同学，大家淡化了生活中的不愉快，逐渐心向学习，个个努力上进，你追我赶，使班级各科成绩均名列前茅。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 学习品质生活化，课堂教育生活化，是我作为一个班主任面对全体学生的一个德育策略，我以班级文化墙为主阵地，引导学生精心设计，制定：班风班规，激励标语接地气，不喊大话，引导学生给自己定位当前目标,坚定不移，有了坚定的学习动力，心静了，心齐了，互助友爱的精神有了，德育水到渠成......
二、案例分析：
（一）育人德为首，做人孝为先。
作为班主任的我十分重视学生的德育教育，有才无德、无才无德我都不喜欢，有德有才是我的教育追求。“孝敬父母”是班级管理的核心，所有事情都能直接或者间接和孝敬父母挂起钩，时时事事讲述父母的不易，时时事事提醒学生注意自己的举止言行，时时事事感化学生的心灵。对于A同学这样的后进生我的良知没有让我放弃他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
（二）班会德引领，反思鉴真品。
德育主题班会是班级工作的导向，利用好一切能够以德育人的机会，时时为学生进行善意的提醒。自我品德反思左右学生的言行，是很好的批评与自我批评。A同学在之后的反思中，把心掏给了我，勇敢地承认自己的错误，用心地去改正，我信任了他，鼓励了他，他没让爱他关心他的人失望。不放弃！不丢弃！坚持用：关爱！呵护！暖心！的德育育人，必将影响孩子一生！好的的育人之法必成就教育精品！
（三）家校沟通，解疑释惑。
家访，与家长进行了有效的沟通，真正地构成了家校合力，促进了班级管理工作，提高了学生管理工作的效率和效果。对于A同学的家访共四次，每次感受都不一样，我在迷茫中逐渐觉得豁然开朗。
（四）班级文化墙是德育教育的主征地。
从学生中来，获得每一个学生的认同；和学生的学习、生活联系起来。（1）与学生一起建构：规则意识。（2）照镜子，剖析自己，生活中该有的品质：包容、理解、友爱、互助、自立、自强、独立、担当！（3）发现美，赞赏身边美的事物、人和景，可见：德育源于生活，生活源于德育。（4）班风育人：我班的班风是：互助友爱、拼搏进取、包容大度、自强自立。这是班级的“灵魂”，引领孩子们努力做到学习与做人的双赢。我从事班主任工作，一向在琢磨班级管理的捷径，向前辈请教，看书，上网查询，收集资料，认识到德育工作的重要性，摸索到让学生透过感恩父母来激发学生的爱的激情和学习的热情，感受了与家长沟通的力量，懂得了家校共建的好处。同时，深刻认识到：学生教育问题，是对学生一辈子的教育，是教给学生终身受易的东西，时时刻刻影响孩子的一言一行，是一个人的精神面貌的体现，是一个人的灵魂所在。
“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去呵护每个孩子，去尊重他们。我相信只要用心就必将能够托起明天的期望。我相信：接地气的德育必将让孩子们受益终生。请记住：德育有生活，生活有德育。
论文作者:周桂林,
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
标签：学生论文; 德育论文; 班级论文; 猎豹论文; 中有论文; 班主任论文; 队员论文; 《创新人才教育》2019年7期论文;