摘 要：现阶段，我国大力提倡教学体制改革，注重学生的自主学习和合作学习。初中物理实验教学过程中，更应该注意学生之间的合作学习，打破传统的教学模式，充分满足学生的多元化发展需求，提高物理实验教学效果。本文对合作学习在初中物理实验教学中的应用进行了浅要的分析探讨，旨在促进我国教育事业的不断发展。
关键词：合作学习 初中物理教学 运用
在初中教学的过程中，应积极引导学生树立自主学习意识和探究意识，使学生朝着个性化和多样化方向发展。尤其是对于初中物理教学而言，更加注重学生的实践性和探索性。通过建立合作小组，学生之间互相帮助，能够有效解决实验过程中存在的问题，从而促进课堂教学效果的提高。
一、开展合作学习的作用
1.强化学生主体意识。在课堂教学中，学生才是学习的主体，教师只是起到引导作用。而在初中物理实验教学中，开展合作学习，不仅有利于学生之间实现相互交流，而且能使学生明白自己才是学习的主体，从而能够真正地锻炼学生，增强学生的创造力，引领学生多角度思考问题，从而更加积极主动地参与到物理实验活动中去。
2.建立和谐的师生关系。一方面，教师应当充分发挥自己的组织者角色，在初中物理实验教学过程中积极地对学生进行引导，尽量营造良好的学习氛围，让大家都能积极参与到学习中去。另一方面，学生应充分发挥主体作用，积极参与到小组合作讨论中去。
3.增加学生对学习的感悟。初中物理课程相对来说较为枯燥，很多学生学习起来相对有一定的难度。而物理实验课是较为有趣的课程，能够激发学生的学习积极性，增强对于物理学习的感悟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中阶段的学生处于身心发展的黄金时期，通过开展合作学习，能增强学生对物理知识学习的感悟，使学生真正对物理产生浓厚的兴趣。
二、合作学习在初中物理实验教学中的运用
1.科学地建立合作小组。合作小组的建立是开展合作小组的前提和基础，因此在分组的过程中，应切实遵循以下几点：第一，小组成员数量不宜过多，也不能过少，以4-6人为宜。第二，在进行分组时，小组成员的确定是需要注意的问题，应对学生的基础、能力和性格等因素综合分析，对不同层次和类型的学生之间优化组合，力求每一小组都有不同层次的学生。第三，小组成员不固定，根据情况的不同可以进行角色转换，学生之间也可以进行自由组合，充分发挥学生的主体性。
2.建立统一合作规则。在学生进行合作讨论之前，应明确各方责任，建立较为统一的合作规则。合作小组内应选拔一名具有较强组织能力和责任意识的学生担任小组长，小组长应对合作讨论的任务进行分配，具体到某位同学。各小组成员应明确分工，相互之间共同配合。在学生合作交流过程中，教师不应过多参与，应充当好组织者的角色。但是，教师应密切关注学生合作讨论的动向，并针对讨论过程中出现的问题进行一定的指导。指导包括如何开展好合作讨论等方面的指导，还应包括在学习方面的指导，使学生真正能够参与进来，保障合作讨论顺利开展。
3.引领学生快速进入角色。合作小组建立之后，应积极引领学生投入到角色中去，并围绕当前物理实验主题进行讨论。合作小组的讨论应具有较强的目的性，内容必须紧扣主题，不能盲目地进行发言、讨论。教师应积极引导学生快速进入角色，使讨论的话题具有一定的目的性和针对性，让学生通过合作讨论能够有所收获。
4.小组之间相互提问。在开展合作学习的过程中，不仅要加强小组内学生之间的交流，不同小组之间的学生也应相互提问、共同交流]。学生之间由于存在着个人差异，思维也存在着不同，而小组讨论可能会使学生对知识的理解过于片面，不能对知识真正掌握。通过开展小组之间的相互提问，可以加深学生对于知识的理解，有利于学生思维的拓展深化。不同小组之间的互动，也使小组之间形成了竞争关系，能激发学生的学习积极性，从而有利于实现教学目的。在小组讨论完成之后，教师还应组织学生进行分组小结，对讨论的结构进行巩固和总结，有利于深化对知识的理解。
5.加强巩固练习。在小组讨论结束之后，教师应对合作讨论过程中出现的重点和难点进行精讲，精讲应具有一定的针对性，对合作讨论过程中出现的问题进行解决，对弱点进行强化。教师还应该对各小组的表现进行评价，对于表现较为优异的小组应不吝啬对其表扬，这样能够让学生感受到学习过程中带来的快乐，从而更加努力学习。通过强化练习，能够充分发掘学生身上的潜能，使学生真正对知识进行掌握，从而达到物理实验教学的真正目的。
三、结语
本文探讨了合作学习在物理实验教学中的运用，并提出了自己的相关建议。随着教学体制的改革，国家越来越注重学生的个性发展和多元化发展。通过开展合作学习，能够有效锻炼学生的合作探究意识，引领学生进行自主学习，从而有效提高课堂教学效率，促进教学工作的顺利开展。
参考文献
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[3]钱志强 自主合作学习在初中物理教学中的尝试应用[J].中学物理（初中版），2013，(7)，71-72。
论文作者:杨云伟
论文发表刊物:《素质教育》2015年8月总第183期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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